大學校園舞蹈創作選材的思考

丁玲

摘 要：在舞蹈作品中，選材是人物形象塑形和提煉作品立意的基礎。因此在舞蹈創作的前期，選材是最為關鍵的因素之一。選材得當，在一定程度上直接決定了作品的成敗。對于題材的選擇，一般需要遵循以下幾個步驟來進行：首先，素材的大量積累是選材的源頭，只有在素材達到一定的積累量，舞蹈創作才會有一個量變到質變的飛躍;其次，創作的目的與方法。即開始要提出問題，關鍵是指要選擇什么樣的題材，以什么角度提現，傳達出什么內涵，以及編導主體的體現。對于選材，一定要重視編導主體想法的表達。例如：編導想要表達一種怎樣的情感，或者是通過作品說些什么，這就是舞蹈作品中的“立意”。若選材是舞蹈創作必不可少的前提，則“立意”就是舞蹈創作的核心。

關鍵詞：校園舞蹈;舞蹈創作;選材

在舞蹈的選材整個過程中務必要運用到舞蹈思維，當然需要選擇的是可舞性、情感豐富、緊跟時代步伐的相關題材。相對來說，高校校園的舞蹈創作可選擇的生活素材有很多，至于具體的題材選擇，既要依據編導個體的主觀想法，也需要合理利用適當的素材。筆者認為，大學校園舞蹈創作的選材，應當以高校校園為出發點，從校園的生活現象展開，再深入并結合大學生自身的心理情感，這才能夠賦予創作更多的價值和意義，這樣的作品才算得上是優秀的校園舞蹈作品。

一、舞蹈作品創作中素材與題材的選擇

（一）素材與題材的區別

素材與題材，兩者有著不同處，在舞蹈作品中的運用與選擇也不一樣，素材是原始的，經過編者的感悟與所見而形成的，未經過處理，具有單一性的特征，可包括民俗風俗、民間藝術、神話故事、社會生活等;而題材經過構思與整合，是對素材的提煉而進行的一個深加工，是可以展示舞臺效果而具體運用的流程，具有多元性與系統性。素材較于題材相對較多，素材來源于生活中的點點滴滴，可任意選定生活中的細節，而題材是通過素材進一步的升華而形成。只有大量素材的積累，思維空間才變得更加開闊，表現力也就越強，所以眼界必須放寬，隨時捕捉生活的精彩鏡頭。這樣逐漸會醞釀出一個完美的架構而形成題材。

（二）素材積累對于選材的重要性

前文說過素材是選材重要的一部分構成，該如何選材是解決文章結構中最為重要的問題。在高校校園生活中，可隨時見到新鮮的或具有特色的素材可供選擇，這就需要我們平時多積累，在創作時候經過揉和才能更突出舞臺效果。所以要不斷豐富校園情感，獨具慧眼，發掘校園中良好的素材，而舞臺劇中也并不是一味地只是完成一些技巧動作、高難度動作或要展示出新穎的動作等，更要將情感付諸于其中，生動深情地突出效果，這才是現代社會所更應該傳播的藝術與文化品質。

二、編導主體意識與題材選擇

對于題材的選擇方面，編者首肯的是體現自己的意志并具有觀賞性，這方面其中具體如何體現內涵或者以何種角度，在每個人看來都是不一樣的。由于個人偏好及審美的多元因素，對于題材的選擇也不盡一致。而編者想表達的具體意圖就是“立意”，是體現舞蹈精神內涵的首要，方可深刻體會到編者獨具內心的巧妙構思與創作。一個優秀的舞蹈編導必須擁有匠心獨運的能力，而不是一味地人云亦云，跟隨主流。所以要真誠而勤懇的對待，將表現形式與人物特點完全融入舞臺，真切的讓受眾對編者所選擇的題材有所感悟，從而樹立正確地價值導向與觀念，將其中所蘊含的真情表露。

校園舞蹈的受眾主要以學生為主，而學生本身欣欣向榮、意氣風發的面貌也要求有更好的題材與之相適應，我們突出的主題相對也是積極、陽光、務實、樂觀的理念，真正的展現出大學生的風貌與人文素養，而且又不失朝氣、活潑的元素。這對選擇題材的要求又更深一層。因而，想要創作出優美又不失情懷的舞蹈，在題材的選擇上必須體現出與之相符的主題思想。從而能達到更好的效果。

三、舞蹈思維與題材的選擇

在舞蹈編創過程中，舞蹈編導總會因為生活中的某些場景觸景生情，而舞蹈思維便會發揮主要的作用，素材的安排與擇取正是依靠這一思維過程的運作。首先是對主體和立意的把握，其次是題材與創編環節，這也是舞蹈創作的基本流程。概括來說，就是從感知步入思維，通過發現達成結果的一個過程。“舞蹈思維”由“無形材料”和“有形材料”組合構成，有形為實，即形體動作;無形為虛，即舞編的內心過程。“有形材料”需要借助于“無形材料”轉換為藝術形象。如果沒有舞蹈思維的介入，我們常常會將生活中一些不起眼的小細節當作平凡之物拋棄。相反來說，如果能將舞蹈思維與生活細節相結合，總能在一些瑣碎無名的事物、現象中發現深層次的價值和內涵，甚至可以成為超越生活的藝術典范。因此，我們必須充分發揮舞蹈思維在創作初期的重要意義，通過選取具有強烈動作性、豐富情感性和新穎時代性的題材，編排出深入人心的作品。

筆者認為高校校園舞蹈創作在題材選擇上應以大學生情感和校園生活為源泉，要善于發現大學校園里學生學習、生活的閃光點。高校校園舞蹈選材應更富有朝氣蓬勃、奮發向上的校園氣息，來表現積極、健康、向上的精神，把當代大學生的真、善、美完全體現出來。舞蹈創作是需要把生活中所見所聞所想所感用肢體語言表現出來，只要能夠引起你情感上的共鳴，能夠觸碰你內心深處，都可以成為我們進行舞蹈藝術創作的基本生活素材。總之，高校校園舞蹈作為大學校園文化的重要組成部分，其前提應著重于“校園”而非“舞臺”。這一類舞蹈作品的選材、立意、結構在舞臺上應展現出更大的校園特色。也就是說，只有把目光聚集在校園本身，高校校園舞蹈才能創作出有別于其他題材舞蹈的新樣式。

參考文獻

[1] 金秋.舞蹈編導學[M].北京：高等教育出版社，2006，2.

[2] 馮雙白.舞蹈鑒賞[M].北京：高等教育出版社，2009，11.

[3] 王國賓，平心，矯立森.關于舞蹈美育與素質教育的研究[J].北京舞蹈學院學報，2002.