抖音對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育的影響與對策

劉曉雪

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，許多傳媒平臺逐漸發(fā)展。其中抖音在網(wǎng)絡(luò)中迅速爆紅，并且吸引了許多當(dāng)代大學(xué)生，現(xiàn)如今當(dāng)代大學(xué)生看抖音、拍攝抖音、在他人作品地下發(fā)表自己的意見的行為越來越多。當(dāng)面對抖音的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何正確的使用抖音，如何正確的梳理當(dāng)代大學(xué)生的價值觀已經(jīng)成為了一個急需解決的問題。本文立足當(dāng)前抖音給當(dāng)代大學(xué)生帶來的影響，正確的疏導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生，力求為更好的輔助當(dāng)代大學(xué)生思想教育做參考。

關(guān)鍵詞：抖音;當(dāng)代大學(xué)生;思想政治教育

抖音為當(dāng)下受歡迎的社交軟件，不同于傳統(tǒng)的媒體，自軟件問世以來深受當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的歡迎，但其不健康、低俗的視頻恰巧影響著當(dāng)代大學(xué)生，一部分當(dāng)代大學(xué)生將其視為能夠成名的平臺，扭曲學(xué)生的價值觀，而現(xiàn)如今，將抖音以傳播方式、內(nèi)容與商業(yè)能帶來的利潤相結(jié)合的內(nèi)容越來越多，極度的影響了當(dāng)代大學(xué)生的思想，所以，要將抖音與當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育相結(jié)合，提出對大學(xué)生的影響以及所能對應(yīng)的對策。

一、抖音對當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生的影響

（一）抖音深受喜愛的原因

抖音是一種短視頻軟件，主要是15秒的音樂短視頻，使用軟件的用戶可以通過自己喜愛視頻的類型來制作并上傳視頻內(nèi)容。自抖音問世以來，國內(nèi)的用戶每日播放量已經(jīng)在億來統(tǒng)計，從數(shù)據(jù)來看抖音很受大眾喜歡，龐大的互聯(lián)網(wǎng)促使了更多的用戶認(rèn)識抖音，從而使抖音快速發(fā)展并受群眾喜歡[1]。

首先，抖音使用簡單，操作要求低，視頻均為較短視頻，易于觀看，易于傳播，用戶自完成視頻的錄制之后，可以通過調(diào)節(jié)播放速度、特效等功能使視頻呈現(xiàn)較好的播放狀態(tài)。所以，當(dāng)代大學(xué)生在接觸抖音時樂于拍攝發(fā)表，更加了解其中的樂趣。

其次，抖音所呈現(xiàn)的內(nèi)容五花八門，滿足了當(dāng)代大學(xué)生的多樣化并深受當(dāng)代大學(xué)生的喜愛，同時其具有播放秒數(shù)較短的特點，方便人們在休息、閑暇時觀看。

（二）抖音在當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生的消極影響

抖音迅速發(fā)展其內(nèi)容深受喜愛，視頻內(nèi)容短，瀏覽迅速讓使用者下意識是不會認(rèn)為是在浪費時間，但是周而復(fù)始的在刷視頻會消耗大量得時間，容易造成專注力缺失。當(dāng)代大學(xué)生僅有的價值觀和人生觀并不會很好的分辨每一條視頻的好壞，有許多當(dāng)代大學(xué)生為了博人眼球會模仿其他人的視頻，在這種頻繁地模仿下會忽視了學(xué)業(yè)也會導(dǎo)致交際能力減弱[2]。

無法質(zhì)疑的是大部分抖音的內(nèi)容具有很高的觀看行，可是經(jīng)不住抖音的快速發(fā)展也讓一些不良的視頻進(jìn)入當(dāng)代大學(xué)生的眼球，這些與正確的價值觀背道而馳。當(dāng)代大學(xué)生并不會很好的進(jìn)行分辨，如果長時間的觀看此類視頻，會對其人生的價值觀產(chǎn)生不好的消極影響，抖音部分內(nèi)容低俗、不健康，在傳播的過程中會直接呈現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生的視野。

二、面對抖音的消極影響的對策

（一）豐富當(dāng)代大學(xué)生的生活

應(yīng)該突出政治思想教育在當(dāng)代大學(xué)生的作用，校園作為大學(xué)生最多接觸的環(huán)境對當(dāng)代大學(xué)生有一定的影響、應(yīng)該高度的注視校園的建設(shè)，加強(qiáng)校園建設(shè)，學(xué)校可以舉辦豐富多彩的校園活動，例如：辯論賽、交流會等，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，轉(zhuǎn)移注意力，以此降低學(xué)生對抖音、小紅書等app的注意力。與此同時，學(xué)校應(yīng)該積極對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，正確引導(dǎo)大學(xué)生觀看積極向上視頻，不觀看低俗、不健康的視頻，豐富學(xué)校的生活，讓當(dāng)代大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)虛擬的世界中走出來。

（二）學(xué)校與網(wǎng)絡(luò)平臺積極相結(jié)合

現(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們生活當(dāng)中的一部分，因為網(wǎng)絡(luò)的傳播速度快、信息全面，也可以將它作為發(fā)展當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的平臺，可以應(yīng)運網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完善學(xué)生的思想政治教育，改革教學(xué)方法，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，讓當(dāng)代大學(xué)生對學(xué)校生活產(chǎn)生興趣。學(xué)校的思想政治教育要有足夠的擔(dān)當(dāng)性與責(zé)任感，對于抖音當(dāng)中出現(xiàn)的違法行為要積極的舉報，不要讓當(dāng)代大學(xué)生受起影響，要做好大學(xué)生的思想政治教育工作[3]。

（三）不斷加強(qiáng)管制抖音系統(tǒng)的監(jiān)制和審核

抖音作為新的傳播媒體的方式，豐富了我們的生活，但是它畢竟是網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)它而不是抖音來掌握當(dāng)代大學(xué)生。讓大學(xué)生對抖音形成一個新的認(rèn)識，讓當(dāng)代大學(xué)生在觀看抖音時應(yīng)該樹立正確的行為規(guī)范，不觀看不良的視頻，不發(fā)表不良的談?wù)摚⑼瑫r增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的自我防范意識，時刻提醒當(dāng)代大學(xué)生不沉迷抖音，懂得合理的安排自己的業(yè)余時間。相關(guān)部門也應(yīng)該對抖音內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的管制，加強(qiáng)技術(shù)管制，在出現(xiàn)不健康的內(nèi)容、辱蔑行為應(yīng)當(dāng)及時阻止，完善抖音的視頻質(zhì)量，控制抖音對當(dāng)代大學(xué)生對不良視頻的吸引，從根本阻止學(xué)生被不良視頻吸引的發(fā)生，為當(dāng)代大學(xué)生建立一個好的視頻媒體，為當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育創(chuàng)造良好的環(huán)境，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

結(jié)束語

當(dāng)代大學(xué)生是國家的棟梁，應(yīng)以學(xué)業(yè)為主有一個良好的思想政治教育，在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的社會中學(xué)會自我進(jìn)行去判斷好與壞，積極學(xué)習(xí)好的部分，摒棄不好的部分。當(dāng)出現(xiàn)不良行為應(yīng)該及時進(jìn)行自我管理不受其影響，不盲目為了博人眼球作出一些違反社會的事情，做好自己。

參考文獻(xiàn)

[1]李慧，李仕波.抖音對大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響及對策探討[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報，2020，30（01）：19-22.

[2]張詩雨，王琬棠.抖音興起對大學(xué)生思想教育的影響與對策[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2019（13）：210-212.

[3]祁鳴鳴.網(wǎng)絡(luò)直播對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019，32（04）：107-108.

（作者單位：東北財經(jīng)大學(xué)）