視唱練耳在古箏教學中的應用

王藝睿

摘 要：古箏作為擁有3000余年歷史的中國民族彈撥樂器，伴隨科技的進步，和時代的發展，為了進一步提高古箏演奏者的音樂素養，使演奏者明確視唱練耳的重要性，能夠更好地把握古箏的韻味，本文分析了視唱練耳在古箏演奏與教學中的應用。

關鍵詞：古箏演奏;視唱練耳;節奏訓練;音樂賞析

視唱練耳作為一門基礎學科，是音樂各類專業必須掌握的一門基礎類課程，是支撐學生系統進行音樂學習的奠基石;是古箏演奏者步入音樂殿堂的必經之路。正確學習視唱練耳知識能夠有效提高古箏演奏者的音樂素養，在學習古箏的過程中，演奏者需要正確把握好古箏的音準和節奏，因此演奏時具備良好的視奏能力和讀譜能力也是必不可缺的。

一、視唱練耳與古箏演奏中的聯系

視場練耳的目的在于培養學生的正確快速讀譜的能力，培養學生良好的節奏感和音準，良好的節奏感和音準為學習器樂打好了堅實的基礎，能夠讓演奏者更好地表現古箏的張力和創造力。古箏是中國漢民族的傳統樂器，擁有兩千多年的歷史，伴隨著中國悠久的文化，經過千年的沉淀，演奏實踐的創新，古箏突破了傳統五聲調式的局限，吸收了日本的人工調式、新疆的木卡姆調式……中西合璧促進了古箏的創新與發展的同時，也使樂譜演變的十分復雜，技巧難度上升，演奏難度較大，給較多學生造成了負擔，因此正確的視唱練耳的學習可以提高學生們在練琴時的效率和在演奏中技巧的進步。通過視唱、模唱、聽辨節奏、音程等練習，加強學生聽覺訓練，能促進學生對樂譜的記憶效率，更好地提升自身對音樂的認知，提高音樂素養。

二、視唱練耳在古箏演奏中的作用

（一）古箏演奏中的音準與節奏訓練

眾所周知，節奏和音準在古箏演奏中占了重要的地位，如同蓋樓層的時候，要先打地基，如果地基不牢固，樓層越高越容易倒塌，在視唱練耳的訓練的過程分為四個階段。聽、體驗、理解、應用即創作。在學習古箏的過程中，主要分為兩大板塊，基本功即曲目積累和視奏練習。兩者的學習都是要圍繞良好的視唱練耳基礎展開的，要培養學生掌握各種常用的節奏型，認識不同節奏型的基本形態及其時值的比例關系。

以《西部主題暢想曲》為例，此曲是由中央音樂學院副教授黃枕宇和周望教授于2005年共同創作的新疆米卡姆風格的作品。此曲節奏較為復雜，非常巧妙地將新疆舞蹈的元素融入其中，在第26小節，出現了三連音對八分音符的情況，學生很容易在對位的時候，將八分音符彈成小切分或前八后十六的節奏。在該曲目的第（139-141）小節出現了大量的三連音，以及借鑒鋼琴創作的雙音，此處技法難度較高，針對這種情況，我們可以加入多聲部節奏訓練，左手打出上聲部節奏，右手擊拍，口讀下聲部節奏。同時學習節奏、節拍等基礎知識，方能領略音符、節奏、時值的不同之處，伴隨長時間的訓練，熟能生巧，這時再增加難度，讓學生從擊拍開始，慢慢轉化為思維想象，靠自己的意念來控制自己，通過此訓練可以幫助學生更好地詮釋作品。

（二）古箏演奏中的旋律線條訓練

古箏有“東方鋼琴”的美譽，21根琴弦能詮釋出無數幅秀麗的畫卷，近現代的古箏作品借鑒了很多西方化的元素，以雙手復調旋律，右手彈奏的《黃陵隨想》為例。

該作品創作于1993年，為“皇帝陵祭祀音樂會”而作。音樂以長安古樂的風格為基礎，該作品運用了多聲部、多調式，且借鑒了鋼琴的一些技法，來使古箏的音樂表現力更有張力。旋律采用了西方傳統的復調作曲技法，以及現代箏曲寫作的寫作思維，把“多元素”和“中西合璧”體現地淋漓盡致?！饵S陵隨想》小快板的特點是左右手速度快，左手指法由各類快速指序組合而成，左右手都具備獨立的旋律樂段，給演奏者造成了比較大的演奏負擔，為了更加準確地詮釋饒先生的《黃陵隨想》，演奏者的腦海中必須出現兩條不同的旋律線條，才能流暢演奏這首樂曲，旋律的聽寫能夠培養演奏者的記譜能力、訓練音高、節奏感、節拍感、等多種音樂感覺，進而增強音樂的記憶力，腦子中出現兩種旋律的感覺。古箏的演奏非常注重氣息的調節和句子的劃分，視唱是累積音樂語匯和音樂聽覺經驗最直接最有效的方法之一，拿到一首新的古箏作品，要先思考作品的曲式結構、調式調性、終止式的劃分，要注意樂句的強弱記號和速度力度記號。調動內心的情感富有表情、正確流暢地視唱譜面，從而加強學生對作品獨立思考的能力和高雅的審美情趣。

三、視唱練耳在古箏演奏情感表達方式的作用

在現實教學中，出現了許多問題，許多同學為了適應應試化教育，追求考級速度，僅重視樂曲的流暢性，卻忽視了樂曲的意境美以即作者的創作理念，學生一味地追求熟練，忽略了最基本地句子劃分，和強弱處理，卻未能理解樂曲的正真內涵，以至于樂曲演奏出來機械刻板，沒有抒發出內心的情感。視場練耳的教學中，旋律視唱利用學生內在的音準感、節奏感和調式感，純正而富于表情、正確流暢地演唱，視唱練耳學科作為音樂學科的基礎課程，如同一盞能指引道路的燈塔，甚至可以把它當作一種宣泄情緒地、釋放內心壓力的一種特殊的方式，從而抒發內心的真實情感，為古箏演奏的情感表達打下堅實的基礎。

結 ?語

總之，古箏演奏中的視唱練耳訓練，能夠更好地提高演奏效果，要理解古箏所詮釋地音樂，必須具備能夠欣賞此樂器的音樂表達方式的音樂耳朵。通過視唱練耳的訓練能有效加強學生對節奏、音高的感知，從而確保按滑音的音準，以此強化基本功的訓練。通過視唱練耳的輔助訓練，能夠有效促進學生的固定調思維，從使用調音器定弦，到使用自己的耳朵定弦。從而提升學生古箏演奏的二次創造力，促進學生舞臺表演能力的提升。

參考文獻

[1] 張舒燕.節奏訓練教程[M].上海：上海音樂出版社，2010.