幼兒園禮儀教育的有效策略

朱璧君

摘 要：在傳統的教育活動中，人們都比較注重幼兒知識技能的培養，卻沒有重視對幼兒禮儀的教育。如果幼兒在兒童時期沒有進行禮儀教育，就會導致他們出現禮儀行為的缺失的問題，具體一點的表現就是對長輩沒有禮貌，在同齡人當中比較任性，不懂得關心別人等等。因此教師一定要抓住幼兒行為習慣培養的關鍵時期，對幼兒進行禮儀教育，從而為他們以后的發展做好準備。

關鍵詞：幼兒園;禮儀教育;策略

如果沒有進行必要的禮儀教育，幼兒往往會出現行為失范的情況。幼兒時期是兒童思想觀念啟蒙的重要時期。禮儀教育作為其中的重要部分，可以幫助幼兒養成良好的習慣。如果從幼兒園階段就開始注重幼兒文明禮儀的培養，往往可以讓幼兒獲得更大的發展。本文就從這個角度出發，具體地分析一下如何在幼兒園中進行禮儀教育，從而為促進幼兒的全面發展貢獻自己的一份力量。

1 禮儀教育中需要注重的地方

1.1 注重幼兒獨立意識的培養

教師要在禮儀教育中有意識地培養學生的獨立性，增強他們生活的自信心，培養他們尊重別人的意識。只有幼兒學會了去尊重別人，理解別人才能夠養成良好的行為習慣，同時也會被其他的伙伴接受，擁有更多的朋友。而這些朋友也會在不經意間給他們更多的發展機會，完善他們的人格，增強他們的交際能力。

1.2 注重幼兒專注力的培養

當幼兒的專注力得到提升，他們的學習有效性也會提高。很多研究表明，懂得禮貌、做事專注的孩子往往會身心健康地發展，而且也能夠主動地去關心別人，從而擁有更多的朋友，成績也會更好。

1.3 注重幼兒的心理健康

當幼兒在日常的生活和學習中遇到煩心的事情的時候，如果能夠主動的和其他小朋友或者老師分享傾訴，那么他們的心理就會保持在一個健康的心理狀態下。而這種心態也可以讓學生更好的去學習和生活，從而實現他們的身心和諧發展。

2 幼兒園禮儀教育的具體方法

2.1 在一日活動中滲透禮儀教育

其實在幼兒園的一日生活中，可以滲透禮儀教育的地方很多，教師要善于發現這些地方，并且引導幼兒做到這些要求，從而讓他們潛移默化地形成良好的禮儀習慣。比如幼兒在進園和離園的時候，是否能夠主動地和教師、伙伴打招呼。在遇到自己熟悉的人的時候，是不是能夠做到主動熱情。在進行教育活動的時候，幼兒是不是能夠認真聽講，尊重別人，不隨便地打斷別人的講話。在游戲活動的時候，是不是能夠照顧比自己小或者暫時落后的朋友。在得到別人的幫助之后是不是可以主動的說謝謝等等。

另外在幼兒游戲、睡眠、進餐等環節里面，也蘊含著大量可以進行禮儀教育的機會。教師要針對每個環節的不同特點進行有目的的隨機教育，確定教育的方法。首先是要注重對幼兒的個別指導，讓每一個幼兒都愿意說、敢說，并且主動的去說一些禮貌用語。其次是在教室的重要角落貼上相關的問候標記，讓家長和幼兒一起學習問候語。最后是教師要通過多樣的方法來引導幼兒，讓幼兒掌握文明禮貌用語。

2.2 環境構建中滲透禮儀教育

首先教師要裝飾班級的環境。教師可以整理一些關于禮儀教育的圖片，張貼在主題墻上面，提醒幼兒自己的言行都要符合相關的規范，讓幼兒在這種環境下自覺地去遵守紀律，掌握禮儀。還要在圖書角置放相關的書籍，引導幼兒在欣賞故事的同時受到故事人物的感染，主動地去遵守相關的禮儀。

其次可以舉辦一些主題活動。比如教師可以舉辦一個“學做小主人”的主題活動，有針對性地設計幾個娃娃家的區角，并在每個區角都張貼一些學做文明小客人、學做大方小主人的掛圖。還要讓孩子和自己的父母一起收集一些當客人時候會用的禮貌用語，并在教室里面設置一個專門禮貌用語的版面，通過一些有趣的兒歌、故事，讓幼兒知道怎么樣做小客人和小主人。

最后是要通過情景表演，讓學生把學到的禮儀知識運用在具體的游戲當中。在幼兒完成游戲的過程中，也會懂得要尊重客人和其他人和諧相處的道理。正是因為教師構建了良好的禮儀學習環境，幼兒才愿意參與到具體的活動中來，從而更好地進行互動，鞏固自己學習到的行為習慣。

2.3 在中外節日中滲透禮儀教育

幼兒都有著好奇心重、喜歡熱鬧的心理，特別是對于一些傳統的節日，他們往往會很感興趣。如果在中外節日中滲透禮儀教育，往往可以大大地提高教育的有效性。比如幼兒園可以讓幼兒在父親節或者母親節的時候，自己動手操作為家長做一份獨特的賀卡，或者畫一幅美麗的畫。另外教師也要提醒幼兒記住自己父母的生日，在父母生日的時候送上自己的禮物，并在那一天多體貼父母的辛苦，做一些力所能及的家務事，讓父母開心。在兒童節、元旦等節日的時候，教師也可以引導幼兒做一些小禮物送給自己的伙伴。在這個過程中教師一定要鼓勵學生自己親手去動，這樣不僅可以培養幼兒的動手能力，也可以讓他們認識到自己的付出是可以給別人帶來快樂，從而養成關心別人的好習慣。

3 結語

總而言之，只有從幼兒園階段就給幼兒滲透關于禮儀教育，才可以讓幼兒更好地將這部分的內容變成自己的習慣，從而為之后的人格構建和發展打好基礎。另外對幼兒進行禮儀教育，可以更好地弘揚傳統文化，發展學生的品質，從而更好地促進社會的發展。

參考文獻：

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