自主發展視角下的學生實踐經營理財的經驗與思考

季云琴

摘 要：培養中學生的理財能力可以讓他們學會如何管理自己的資金，從而對于理財樹立正確的觀念，在消費的時候理性消費。本文結合了中學生自主經營便利店的實際情況對于怎樣培養學生們的理財和消費能力進行了探討。

關鍵詞：中學生實踐能力培養;便利店經營;中學生理財

隨著時代的發展，當今社會各行各業的經濟之間都有著緊密的聯系，那么通過實踐課從小培養學生們對于經濟的意識和思維就顯得尤為重要。實踐課可以從學生們身邊的小事來進行實現，例如讓學生們進行物與物之間的交換，讓他們體會到商品的交換價值;然后在進行商品和商品之間的交換，讓學生們體會到商品流通的概念。實踐課可以幫助學生們增進同學之間的友誼，提高他們的自信心，讓他們體會到成功的快樂。通過實踐課學生們對于商品的價值有了大概的了解，對于難懂的知識點也會加深印象，從而將理論和實踐結合起來學習。

1 目前大多數中學便利店經營狀況

如今，很多的中學便利店都是被承包了的，所以在經營的管理方面使用的基本都還是傳統的模式。

1.1 融資方面

因為承包校園便利店的基本都是個體戶，他們的沒有充足的資金儲備，融資渠道也比較單一，這些問題都阻礙了擴大便利店的規模。

1.2 管理方面

1.2.1 對于目標市場沒有進行分析，對于學生們的需求了解的不夠全面。

1.2.2 便利店銷售的產品不夠多樣化，基本都是學生們生活和學習的必需品。

1.2.3 便利店在進行促銷的時候沒有結合學生們特點，促銷方式也不夠明顯。

1.2.4 商品的定價過高，不科學，很多中學生不能承受經濟壓力。

1.3 利潤分配方面

便利店經營所獲得的利潤和虧損都由自己所承擔，沒有明顯的綜合作用。

2 中學生自主經營校園便利店創新模式

通過一段時間的觀察可以發現，來校園便利店的消費者所購買的基本都是生活和學習方面需要用到的東西，所以管理者需要結合學生們的需求對于自己進行調整，這些調整大概可以從以下幾個方面進行。

2.1 商品管理

2.1.1 商品采購。①在進貨的時候需要結合四季的變化以及市場的需求來購買商品，在和廠商進行洽談的時候需要盡可能的爭取到最大的支持。中學生們通過一段時間的理論學習，知道了創業需要注意的地方，并且通過調查問卷、實地考察等方式對于競爭對手進行了了解，并且知道了消費者的需求，從而制定出調研報告和購物清單。②在進貨的時候既需要考慮到學生們日常的需求，還需要了解最新所流行的商品，并且盡可能的和供應商爭取舉行促銷活動的資格。③采取聯合采購制，和同行業別的便利店一起訂購商品。因為購買的較多，可以減低采購的成本。

2.1.2 商品陳列。①在擺放物品的時候需要考慮到學生們的身高，在所有學生都可以一眼看到的地方擺放一些暢銷商品或者是促銷產品。在學生們視角不好的地方可以擺放一些容易吸引消費者眼球的商品。例如，顏色鮮艷、體積較大等物品，盡可能的將位置的劣勢降到最小。。②商品需要擺放整齊，采取先進先出的模式，對于商品的質量和周轉率進行保障，減少因為長時間存放導致的質量問題。

2.1.3 商品定價。①為了減小中學生的經濟壓力，在對于商品定價的時候需要將價格定的略低于市場價，減少利潤的收入，擴大自己的銷量。②為了盡可能的避免商品賣不出去的情況，便利店可以采用大幅降價的方式來吸引消費者。

2.1.4 商品倉庫管理

商品擺放的位置需要考慮到消費者的需求，盡可能的將暢銷商品放在便于消費者獲取的位置，同時保證產品的質量。

2.2 人員管理

2.2.1 人員配置。以班級單位輪流經營，指導老師跟蹤指導，六位中學生負責選擇商品、購買商品、制定價格、上貨、營銷到最后的核算財務。

2.2.2 時間管理。便利店一般只在學生們課余時間進行營業，這樣不會影響到學生們的正常學習。

2.3 財務管理

2.3.1 日常財務管理。建立一個科學的管理體系，營業員需要對于每一天的收入進行結算，對于便利店的所有開支都需要保留憑證。

2.3.2 利潤分配。在便利店進行幫忙的學生們是沒有報酬的，因為便利店所有盈利都交給了學校，為愛心助學出一份力，用這筆錢來幫助一些家庭較為困難但是成績優異的學生。

3 學生經營便利店的意義

學校讓學生們參與到便利店管理中的目的，不是讓其盈利更多，而是希望學生們可以通過這種實踐來體會到創業的辛苦，知道錢來之不易，幫助學生們養成正確的理財觀念和理財意識，提高學生們的動手能力，讓他們在今后營銷的時候更有責任感和市場意識。

4 結語

俗話說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。國家未來的發展需要看新一代的青年，如果新一代的青年有理想、有擔當、有本領，那么國家就會發展的更好。當代中學生就是國家未來的棟梁，正確的理財觀和理財意識可以幫助他們朝著正確的方向發展，全面的提高自己的素質，為自己今后的發展奠定經濟基礎，為國家的發展貢獻自己的一份力量。這一點不僅僅需要家長、學校、社會的努力，還需要學生們自己的努力。

參考文獻：

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