英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的作用

杜鵑

摘要：為了系統(tǒng)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以將英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)融入到學(xué)生的整體學(xué)習(xí)過(guò)程中，研究表明，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)在一定程度上有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以要根據(jù)自身學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及目標(biāo)來(lái)科學(xué)合理地選擇英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ);培養(yǎng)研究;英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)

在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中，不僅可以從整體上提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力，還可以讓學(xué)生從不同的文化角度來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在整體上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此在對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的重視程度，將學(xué)生的語(yǔ)言能力培養(yǎng)和英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)進(jìn)行相互的結(jié)合，這對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高有很大幫助。

一、含義概述

為了使用語(yǔ)言文學(xué)能夠在語(yǔ)言能力培養(yǎng)方案中發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和效果，一定要全面地了解英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的含義，這樣才可以保證學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力能夠得到針對(duì)性的提高。

（一）英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的含義

從整體上看，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)主要包含了兩方面的內(nèi)容，首先第一個(gè)方面是中文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，另一方面就是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，從中可以看出英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)來(lái)提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力中的重要性。從整體上看，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)主要是根據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)以及內(nèi)容而開展的學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)國(guó)外文化的了解，并且運(yùn)用自身的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)理解國(guó)外文化，在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中也包含了諸多的內(nèi)容，例如語(yǔ)言文學(xué)以及社會(huì)文學(xué)等，教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的理解程度，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中所涉及到的表達(dá)方法以及修辭方法進(jìn)行全面的分析，這樣一來(lái)，不僅可以從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到了有效的提高，綜合性的培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文化能力，因此在當(dāng)前教學(xué)的過(guò)程中，教師在對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)的重視程度，科學(xué)合理的選擇資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

（二）學(xué)生語(yǔ)言能力的含義

教師在利用英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)對(duì)學(xué)生的教學(xué)情景中，應(yīng)當(dāng)分析學(xué)生語(yǔ)言能力的含義及表現(xiàn)形式，這樣才可以將英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)完美的融入到學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)方案中，使每個(gè)學(xué)生能夠在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中收到良好的啟發(fā)，有效的提高自身的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

1.英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)

在學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的語(yǔ)言知識(shí)，由于英語(yǔ)語(yǔ)言是一門語(yǔ)法和語(yǔ)音相互結(jié)合的能力，所以需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)才能夠提高自身的英語(yǔ)應(yīng)用能力，利用自身所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行文化的交流以及分析在語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)方面，首先是詞語(yǔ)，學(xué)生在進(jìn)行詞語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要根據(jù)自身的語(yǔ)法基礎(chǔ)以及語(yǔ)言基礎(chǔ)將幾個(gè)英語(yǔ)單詞進(jìn)行有效的整合，從而完成日常的交流，在進(jìn)行單詞組合的過(guò)程中，不僅要對(duì)單詞的意思進(jìn)行組合，還要注意詞匯的時(shí)態(tài)，這樣才可以保證學(xué)生溝通的內(nèi)容是非常準(zhǔn)確的。另外還需要注意，在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言能力提高的過(guò)程中，需要著重的注意句法的應(yīng)用，主要是對(duì)學(xué)生語(yǔ)法感知能力以及造句能力的考核，學(xué)生需要從不同文化的角度以及具體的情境來(lái)進(jìn)行句法的整合。學(xué)生需要在自身以往的詞匯基礎(chǔ)上來(lái)對(duì)英語(yǔ)句子進(jìn)行有效的分析以及研究，并且在后續(xù)不斷訓(xùn)練的過(guò)程中學(xué)生能夠提高自身的語(yǔ)言應(yīng)用能力，所以在對(duì)學(xué)生用語(yǔ)言應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的鍛煉也是非常重要的，教師可以從以上兩個(gè)方面入手來(lái)對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的教學(xué)，從而使學(xué)生的英語(yǔ)整體水平得到有效提升。

2.口語(yǔ)交際能力

當(dāng)學(xué)生具備較為完善的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)之后，接下來(lái)就要進(jìn)行實(shí)地的鍛煉，需要學(xué)生根據(jù)自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，在進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，需要學(xué)生全面的了解語(yǔ)言溝通的環(huán)境以及需求，在實(shí)際交流的過(guò)程中，不同場(chǎng)合表達(dá)出來(lái)的情感也是不盡相同的。因此這就需要學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)場(chǎng)景的變化來(lái)進(jìn)行詞匯的表達(dá)，根據(jù)場(chǎng)景的變化對(duì)自身所表達(dá)的詞匯進(jìn)行有效的變動(dòng)以及變通，例如在和專業(yè)者進(jìn)行交流時(shí)應(yīng)當(dāng)采用較為準(zhǔn)確的表達(dá)方式，從而保證整個(gè)溝通的有序進(jìn)行，在和其他人解釋一些問(wèn)題時(shí)，可以用簡(jiǎn)單表達(dá)的方式來(lái)將句子的意思進(jìn)行明確，從中可以看出在學(xué)生提高自身語(yǔ)言能力時(shí)，需要根據(jù)不同的情景來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流，在不斷的訓(xùn)練中提高自身的交際能力以及交際技巧，逐漸的學(xué)生的應(yīng)用能力會(huì)得到顯著的提高。

3.語(yǔ)言修辭能力

為了讓學(xué)生更加清晰和淋漓盡致的將內(nèi)心的情感通過(guò)英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，需要通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)來(lái)進(jìn)行鍛煉，但是值得注意的是，無(wú)論采取哪種表達(dá)方法，需要對(duì)學(xué)生的修辭能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)行有效的鍛煉，使每個(gè)學(xué)生在和他人進(jìn)行溝通交流的過(guò)程中，對(duì)方可以完全理解學(xué)生所要表達(dá)的意思，并且在進(jìn)行語(yǔ)言共同的過(guò)程中還要融入自身的情感，這樣才可以完成整個(gè)溝通過(guò)程。

二、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力培養(yǎng)的作用

（一）有利于擴(kuò)展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面

學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，不光要將內(nèi)心的情感和其他人進(jìn)行溝通和交流，另一方面也體現(xiàn)了這一國(guó)家歷史文化和對(duì)對(duì)方國(guó)家歷史文化的尊重，所以在利用英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)在對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，在一定程度上有利于擴(kuò)展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言培養(yǎng)的過(guò)程中，通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)能夠全面的了解一個(gè)國(guó)家的歷史文化，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)視野能夠得到有效的擴(kuò)展，綜合性的提高學(xué)生的文化素質(zhì)以及溝通能力。在英語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)展的過(guò)程中英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)也在不斷的擴(kuò)充，所以在英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中所涉及到的內(nèi)容是非常豐富的，因此教師在對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分的感受到西方文化的魅力以及英語(yǔ)文化的特征，從而使每個(gè)學(xué)生能夠淋漓盡致地將內(nèi)心的想法和情感和其他人進(jìn)行表達(dá)，在無(wú)形之中有利于提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的興趣。例如在一些英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)作品中，對(duì)于“die”這個(gè)詞匯來(lái)說(shuō)，一些英語(yǔ)文學(xué)作品中不會(huì)直接運(yùn)用這一詞匯來(lái)表達(dá)死亡的意思，大多數(shù)都是會(huì)用“to pass away”來(lái)進(jìn)行表達(dá)，所以學(xué)生在對(duì)自身語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，在閱讀這些英語(yǔ)文學(xué)作品時(shí)，可以充分的感受到不同文化之間的差異性。學(xué)生在對(duì)自身語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，一定要著重的注意不同文化之間的禁忌，假如學(xué)生在和其他人進(jìn)行溝通和交流的過(guò)程中不小心碰到這一禁忌的話，那么會(huì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果。這樣一來(lái)，不僅學(xué)生不能全面地將內(nèi)心想法和其他人進(jìn)行溝通和交流，還會(huì)帶來(lái)一定的誤解，因此在對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程中，利用應(yīng)寓言文學(xué)能夠讓學(xué)生感受到不同國(guó)家之間的文化差異，注意更個(gè)國(guó)家文化的特征以及注意事項(xiàng)，從而使每個(gè)學(xué)生能夠有效地避免在語(yǔ)言溝通過(guò)程中的失誤。與此同時(shí)利用英語(yǔ)文學(xué)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，也在一定程度上擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生會(huì)學(xué)到在課堂中無(wú)法接觸到知識(shí)，從而不斷地提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。

（二）有助于提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)水平

在通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力進(jìn)行征對(duì)性教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程中，可以在一定程度上讓學(xué)生掌握更多的語(yǔ)言表達(dá)技巧，在文學(xué)作品中不僅可以為學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)提供更多學(xué)習(xí)的素材，還可以使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)更加的靈活和準(zhǔn)確，學(xué)生可以通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)作品中的表達(dá)方法以修辭方法將自身的情感融入到溝通和交流的過(guò)程中，使每個(gè)學(xué)生能夠更加靈活地表達(dá)內(nèi)心的想法，通過(guò)一些語(yǔ)言文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面地表達(dá)自身內(nèi)心的情感。學(xué)生就會(huì)結(jié)合具體的情景來(lái)表達(dá)自身的意思，學(xué)生在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)閱讀的過(guò)程中，在無(wú)形之中積累了大量的語(yǔ)言素材，并且在英語(yǔ)文學(xué)作品中相關(guān)的修辭方法也是較為豐富的，所以學(xué)生可以進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)來(lái)提高自身的英語(yǔ)表達(dá)能力。這樣一來(lái)，學(xué)生在和其他人進(jìn)行溝通和交流的過(guò)程中，可以非常快速和準(zhǔn)確的表達(dá)內(nèi)心的想法以及書法相關(guān)的情感，從而使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力能夠得到有效的提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)作為國(guó)際上的通用語(yǔ)言，英語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，為了使學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力能夠得到持續(xù)性的提高，教師要利用英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)來(lái)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行良好的培育，使每個(gè)學(xué)生能夠深入地挖掘存在于英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)中的知識(shí)，形成較為完整的學(xué)習(xí)體系，這對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言表達(dá)具有良好的指導(dǎo)效果，能夠不斷地提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

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