大學生個人理財的分析與建議

胡丹婷

摘要：最近一段時間社會上一股“月光族”“負翁”現象旋風已刮進大學校園。繽紛的大學生活應該是要有合理的財產規劃，哪怕再有錢。那么現在大學里有多少同學可以做到合理規劃自己的財產？經過調查寧波財經學院的大學生，我們給出建議大學生作為社會未來的主體，需要增強投資理財的理念，參加一定的投資實踐，為未來有效地投資打下堅實的基礎。

關鍵詞：大學生; 個人理財; 分析與建議

理財作為當今人們生活中不可忽略的一部分，逐漸成為考察個人素質的指標之一。有的大學生認為理財是那些腰纏萬貫的富人專利，有的學生認為理財就是買基金、炒股票，有的學生認為理財就是省錢，節約就是理財，毋庸質疑，這都是一些狹隘的理財觀念。理財教育的目的不僅在于要學會賺錢、花錢，更要學會管錢，使個人財務處于最佳的管理狀態[1]。為此我們進行調查，調查對象為隨機抽查的寧波財經學院在校大學生。

一、調查基本狀況及統計分析

（一）收入的狀況

經過調查大學生生活費來源，包括家庭供給、校外兼職、校內勤工儉學、各類助學金、獎學金等。調查中大部分都是靠父母給的生活費消費，有一些同學是有得到國家的助學金和獎學金。作為大學生這個特殊的群體，我們的主要職責是學習知識，沒有固定收入來源，我們創收的主要途徑，應該是為學校、為社會提供體力或腦力活動。有部分同學會通過兼職來賺取自己的生活費。

（二）財產的分配狀況

消費趨勢的不合理性。目前， “超前消費” 的觀念在大學生群體中很受歡迎。在大學生中流行著一句話——“用明天的錢” 。超前消費、畸形消費在一些大學生中有愈演愈烈的趨勢[2]。有些同學超前消費甚至去校園貸，部分同學不合理的消費。雙11期間，很多大學生一時頭腦沖動，購物車加滿買了很多自己并不需要的東西只是為了能夠湊滿現金得到優惠。在接受調查學生中，5 類消費所占總消費的比例分別為：伙食類消費平均為58%，娛樂類消費為14.7%，購物類消費為19.3%，交通類消費為1.4%，其他類消費為2%，通訊類消費2%。其中伙食類占比比較大，購物類消費也是大學生中消費占比比較大的。

（三）理財觀念淡薄

月初節余，月底拮據，幾乎成了在校大學生的一種普遍現象。一句話歸結——理財觀念淡薄。40.9%的人認為理財僅僅是出于勤儉節約的一種傳統美德，同時也有很多人都片面地認為理財就是生財，就是投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財的最終目的。

二、對大學生理財的建議

（一）學生自己要合理利用資金，提高資金利用率，做到開源節流[3]。

堅持記賬很多人都有這樣的體驗，一百塊錢放在錢包幾天都很安全，一旦兌成零錢，瞬間就消失的無影蹤回頭一想，根本就不知道錢花到了哪里。大學生活中花錢的地方有很多，這時候就能體現出記賬的重要性了。避免鋪張浪費都說大學像一個小社會，既然是小社會，也就少不了交際。社團活動、聚會在所難免，舍友小聚更是能增進感情，對于那些有必要參加的集體活動，自然省不了錢，但也沒必要在結賬時大包大攬，AA制就很適合經濟尚未獨立的大學生。投資自己大學生把時間精力多花在自己身上，投資回報比最高的資產就是你自己。利用課余時間學習多一門專業、考多些點證書，至少除了大學校門，你也不至于找不到工作，年輕時更應該把時間和精力花在如何提高賺錢的能力上。參加勤工儉學活動，以增加收入來源

例如家教、實習等工作。也有些同學可能會幫人做一些勞動力型、技術型的工作以獲取報酬，例如打字、制作網站、翻譯等工作。有兩點是需要說明的，一是通過勞動獲取報酬是光榮的，沒必要感到羞恥;二是這些事情應當以不影響學業為度，畢竟學習才是學生的主要工作，因為賺錢而荒廢學習，一般來說是不值得的

（二）培養投資理財興趣，適當進行理財

投資理財首先要評估風險承受能力部分大學生有自己的壓歲錢存款，平時扣除生活用資后都能有部分資金結余，希望能通過一些投資工具對自己的資金進行合理規劃，以達到保值的同時能有理想的收益。大學生應該在投資前利用專業機構提供的風險測評工具，與專業人士溝通，利用不斷對現有理財組合的回顧來了解資產配置是否合適是該年理財的起點。再是了解自己的自我定位及風險偏好，確定自己的理財屬性，堅持融理財于生活，堅持已有的理財習慣和方向。

（三）進行學校教育

創業可以使大學生愛惜錢，知道掙錢的不容易，從而激發他們的理財思想，創業讓人必須面對更多的管理問題，從而學會計劃管理錢，此會大大提高大學生的管理能力與理財能力[4]。多開展一些理財課程，讓同學們對理財更了解，可以從課堂中學習到財產去向渠道多樣化。

三、結語

理財作為當今人們生活中無法省略的一部分，也日益成為考察個人素質的一個指標。對大學生理財的探索則是一個很有發掘價值的課題。因為，在目前看來大學生理財存在很多盲區和誤區，而我校大學生的理財狀況更是不容樂觀，具體表現在：在社會和高校普遍對學生理財能力培養的重視程度不夠的情況下，大部分大學生對自己財務狀況的掌控能力不夠，表現為儲蓄和節制消費的觀念稍強，有記賬習慣的學生相對較多等方面。但是與此同時，眾多大學生的投資觀念還是非常淡薄的。21世紀的大學生不應該僅僅只有智商，還應該具備一定的財商，在大學時代就應該養成很好的理財習慣，為自己在現在和將來精打細算，這樣對于以后走向社會收益巨大。

參考文獻：

[1]杜昶.信陽師范學院大學生的個人理財狀況調查分析.[J].2009，（7）.

[2]羅麗榕.加強大學生的個人理財教育與消費引導.[J].2004，（10）.

[3]陳銀，范玉豪，姚玲.大學生個人理財的制約因素與創新式路徑探討[J].2017，（9）.

[4]許漢宣.大學生個人理財能力培養.[J].2012，（3）.