論現代中學政治教師文化意識

楊濤

摘要：文化意識是教師必備的重要素質。現代中學政治教師的文化意識，主要包括文化軟實力意識、文化傳承意識、文化交流意識、文化傳播意識、文化創造意識、文化保護意識、文化教育意識等。從事中學政治課 教學的教師，必須加強學習，積極實踐，不斷反思，養成良好的文化意識。

關鍵詞：現代中學政治教師;文化意識

文化意識就是人通過理性分析而取得對文化的特 征的認知。一個人有沒有文化意識，要看他對文化的 思想體系有多少認識。學校是培養人才的搖籃，是為 學生的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識 的第一基礎陣地。從事中學政治課教學的教師，任務 光榮，責任重大。為此，現代中學政治教師必須具備 強烈的文化意識。那么，作為一個現代中學政治教師， 必須具備哪些文化意識呢？

1.文化軟實力意識

文化軟實力是“通過吸引、而非強迫或收買的方 式來達到自己目的的能力”[1]， 它包括文化的感染力、價值觀的感召力、政治制度的吸引力、外交的說服力、國際威信與信譽力、領導人與國民形象的魅力等。黨 的十七大報告指出：必須“提高國家文化軟實力，使 人民基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更 加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上”。這標志 著文化軟實力正式成為我們國家發展戰略新的著力點。

文化軟實力意識就是指人們對文化軟實力的充分 認識，高度重視并由此形成的文化觀念、文化思維、文化行為，它是文化意識的一個重要內容。人教版高 中“文化生活”教材強調：“文化是人類社會實踐的 產物;作為人類精神活動的成果，文化對社會發展具 有引導和制約的作用;積極向上的文化生活，能夠促 進人的全面發展;當代社會，文化與經濟、政治相互 交融，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。”這就要 求廣大教師具備高度的文化軟實力意識，認識到文化 是一種重要的綜合國力，我們必須切實加強文化建設， 提升文化競爭力。而提升文化軟實力，需要社會各方面的努力。學校是一種重要的文化載體，是培養、教 育青少年的主陣地，對文化軟實力的提升，責無旁貸， 必須作出應有的貢獻。

對于現代中學政治教師來說，并不是因為具有較高學歷，有相對較高的文化水平就肯定具備了文化軟實力意識。文化軟實力意識的養成，首先必須對文化感興趣，認識到文化的作用、價值和功能，特別是文化在經濟社會發展中的地位，才能對文化產生深厚的感情，才能激起對文化的極大興趣，才能積極地參加各種文化活動，自覺地為豐富文化生活、發展文化而貢獻一份力量。這就要求現代中學政治教師必須加強對文化的學習，弄懂文化的涵義、特征，文化與人的關系，文化的作用、價值、功能等一系列問題，并積極參與學校乃至社會各項文化活動，特別是在“文化生活”教學實踐中，親身體驗文化價值。

2.文化傳承意識

文化傳承就是指在上下兩代人之間的傳遞和承接 過程。文化生命力、凝聚力的形成有賴于文化繼承， 有賴于文化創新。中華民族文化之所以能上下五千多 年綿延不斷，關鍵就在于有孔子、韓愈、梁啟超等一 代代歷史文化名人的薪火相傳，使得中華民族文化從 古至今，不斷融合，不斷交流，不斷發展。

人教版高中政治教材中的“文化生活”強調“沒有文化的繼承，就沒有文化的積累”。文化繼承包括傳統習俗、傳統建筑、傳統文藝、傳統思想的繼承，文化是在繼承中發展的。文化傳承意識是現代中學政治教師必須具備的一種文化意識。只有形成強烈的文化傳承意識，才能忠于職守，愛教勤教，將中華民族優秀文化更好地傳承給青少年一代。

現代中學政治教師要形成良好的文化傳承意識， 就必須加強文化理論的學習研究，重視中華優秀傳統 文化的學習，把自己當做文化傳承者，增強文化傳承 的歷史使命感和責任感，為傳承民族文化作出應有的 貢獻。同時，必須積極參與文化研究，特別是加強對 地方歷史文化的研究，提升自身的文化傳承能力，以 推動民族文化的發展壯大。

3.文化交流意識

文化交流是不同文化之間通過一定的途徑和方式， 在一定的時間和空間發生相互碰撞、相互接觸，從中 互相學習、彼此融合，從而不斷發展壯大的一種文化 現象。[2]交流是文化的一大特性，不交流的文化是不存在的。希臘學習埃及，羅馬借鑒希臘，阿拉伯參照 羅馬帝國，中世紀的歐洲又模仿阿拉伯，文藝復興時 期的歐洲則仿效拜占庭帝國……世界文化就是在相互 學習、相互借鑒中發展起來的，世界文化發展的過程 就是一個文化交流和融合的過程。文化的產生離不開 人，文化交流同樣離不開人。因而，人必須具有文化 交流意識。

4.文化傳播意識

傳播是文化的又一大特性。文化傳播是人們在社 會交往活動過程中產生于社區、群體及所有人與人之 間共存之內的一種文化互動現象。[3]人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感與信仰，以及與此 相關的所有社會交往活動，都屬于文化傳播。文化只 有在傳播與交流中，才能得到不斷豐富和發展。文化 不傳播，就無法參與交流，就會失去活力，必將萎縮、凋敝。因此，人必須具備文化傳播意識。傳播意識是 一種重要的文化意識，它表現在重視現代傳播媒介的應用，形成文化傳播的思路，制定全面的文化傳 播策略。

5.文化創造意識

創造性是文化的最大特性。沒有人的創造，就沒 有所謂的文化;離開了人的不斷創造，文化就難以得 到發展，不斷壯大;缺乏創造力的文化，就沒有活力， 就會喪失其生命力。因而，文化需要與時俱進，必須 不斷創造。而要創造文化，首先就必須有強烈的文化 創造意識。

文化創造意識是人們對文化創造性的正確認識和高度重視，并不斷提升自身的文化創造力，積極創造豐富多彩的文化產品，以滿足人類生產生活需求，推動人類社會不斷發展，日益文明。中學政治教師只有形成強烈的文化創造意識，才能以高度熱情，運用各種科技手段，通過多種形式，不斷創新教學手段和教學模式，豐富教學內容，提高教學質量。

總之，文化意識是現代中學政治教師必備的一種重要素質。中學政治教師的文化意識不是天生的，也不是從天上掉下來的，而是從學習中獲得的，從工作實踐中養成的。中學政治教師文化意識一旦形成，又反過來引領、指導政治教學，提高政治教學質量。因此，我們一定要深入學習實踐科學發展觀，增強自己的文化意識，成為名副其實的現代中學政治教師。

參考文獻：

[1] 盧新華.對提升中國軟實力的思考 [J].中國黨政干部論壇，2008（4）.

[2]陳友義.試評血火方式文化交流的兩重性 [J].甘肅教育學院學報：社會科學版，2001（3）.

[3]司馬云杰.文化社會學 [M].北京：中國社會科學出版社，2001.