軍校外語教員基本素質研究

王道良

2019年5月，習近平主席在視察陸軍步兵學院時強調：軍事院校教育要深入貫徹新時代黨的強軍思想，深入貫徹新時代軍事戰略方針，面向戰場、面向部隊、面向未來，走內涵式發展道路，強化政治保證，把好辦學定位，深化改革創新，全面提高辦學育人水平，為強軍事業提供有力人才支持。全面提升軍事院校教員的基本素質，練好內功，為培養軍事人才做好“端盤子”的服務保障性工作，正是落實習主席的重要指示精神的具體體現。

軍事院校外語教員是軍校外語教學的主要實踐者，其自身素質的高低很大程度上決定了外語學科教學效能的高低，很大程度上影響了軍事人才軟實力的輸出。近年來，隨著軍隊院校改革任務不斷深化，當下軍隊院校外語教員基本上是由新招募的軍隊文職人員擔任，其教員構成主體與軍改前相比發生了巨大的變化。一名合格的軍校外語教員應具備良好的政治素質、道德素質、軍事素質、科研素質和作風素質，務必要高度講政治、重品行、懂軍事、會教研、能吃苦。

一、講政治

外語教員尤其要講政治。軍校外語教員所教授的對象是部隊的準軍事軍官，所以教員自身的政治素質是保證教學正確方向的基礎，講政治是教員整體素質的靈魂和基石，對軍校學員價值觀的形成產生直接的影響。由于外語教員要經常接觸國外文獻資料，了解外國文化，因此在課堂上要能夠通過中外文化的對比，向學員闡述我黨我軍的制度優勢，道路自信，要始終保持三尺講臺無雜音，而不能本末倒置，自身被“西化”。

外語教員要自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義，為培養高素質新型軍事人才而無私奉獻。要教育引導廣大學員堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念，傳承紅色基因，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

二、重品行

品德修養是人們在工作中應當遵守的道德規范和準則，是廣義上的一般道德在工作中的具體體現。軍校外語教員重品行不僅是順利開展教育工作的前提，同時也對學員優秀道德品質的形成和發展起著重要的作用。

外語教員要嚴于律己。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”以自身的模范品德來教育并影響學員，為學員樹立正確的人生榜樣。“榜樣的力量是無窮的”，無論在課堂上還是在課下相處的時光，要想真正贏得學員的新任和尊重，首先必須從自身做起，要能以身作則、率先垂范、嚴于律己。外語教員要愛崗敬業。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”愛崗敬業是平凡的奉獻精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應該具備的;愛崗敬業又是偉大的奉獻精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻。只有對自己的工作崗位有了正確的認識，才能對平時教學工作產生深厚的感情，才能以高度的熱情投入到獻身國防事業中。外語教員要關心關愛學員。“只有純粹的溫暖才能直達人心，只有真誠的情感才能感動他人”。應該要關心理解學員、熱愛學員并尊重學員，同時也要嚴格要求學員，并對學員一視同仁。沒有對學生的感情，就談不上優秀的教育，同時教員要始終對學員懷有高度的責任心，這種責任心才會驅使出巨大的教育力量。

三、懂軍事

文職教員作為軍隊人員的重要組成部分，其準軍事身份屬性極易被忽視，2017年公布的《中國人民解放軍文職人員條例》規定：“文職人員需根據需要，參加軍事訓練和非戰爭軍事行動，承擔相應的作戰支援保障任務，依法服現役;” 因此，參加軍事培訓，會軍事、懂軍事是外語教員的基本軍事素質。

外語教員要積極學習、提升自身軍事理論知識。要努力學習，提高本領，少一些酒酣耳熱，多一點勤學篤行，提高科學決策的水平。要把軍事知識和語言翻譯、文化知識有機結合起來，發揮好外語課堂的軍事教學作用;擴大學員軍事英語詞匯量，為以后執行聯合國維和任務和軍事援助任務等奠定良好語言基礎，進一步拓展軍事人才的國際視野。外語教員要全面提升自身軍事技能和體能。“碩士博士，首先都要是戰士。”要能夠掌握基本單兵軍事技能，強健體魄，強化遂行非戰爭軍事行動的能力素質。遂行重大任務既是提高部隊戰斗力的重要途徑，也是檢驗訓練成效的有效形式，更是培養和造就軍事人才的“戰場”和“課堂”。

四、會教研

教學和科研能力是每一名外語教員都需具備的基本業務素質。與普通大學老師相比，軍校外語教員的教學能力尤為重要。軍校學員平時可支配時間不多，不具備自主學習的時間基礎，尤其口語交流的時間和空間，大部分英語學習都依賴于課堂教學，所以外語教員的課堂教學水平某種程度上決定了學員語言交流質量的高低。一口流利順暢的英語口語表達可以提高課堂氣氛和學員興趣，讓學員英語學習效率更高，同時也為學員樹立一個好的學習榜樣，激勵他們更好地去學習英語。

要深入理解科研對教學的意義，教學和科研向來都是相輔相成的。教員對外語教學規律的認知、對課程設置和目標定位、對教學方法和手段的運用、對學生學習的評價和指導等，都是科研的對象及內容;外語教員要充分認識到搞科研的目的是提高學術水平，更好地為教學工作服務。“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”只有堅持不懈，耐得住寂寞，不斷學習，博采眾長，才能跟得上軍事改革大潮流下對外語教員的能力要求。

五、能吃苦

外語教員要有一種吃苦精神。提升教員的能力素質，非吃苦不行，要吃所有的苦，吃非常之苦。習主席指出，黨員干部要“對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善戰”。工作中要善于克服困難，積極地尋找克服困難的具體決策，不要被眼前的復雜局勢和矛盾問題嚇倒。要敢啃骨頭，敢挑大梁。要多實踐、多調研，真正把自己身上的責任擔起來，真正把教育工作當作教育事業來做。“拒絕誘惑，守住清貧”。與部隊其他工作崗位相比，教員的生活圈、交往圈、工作圈相對單一，缺少了燈紅酒綠的生活，教員要能甘于清貧，凈化三圈。誘惑雖然搶眼，但他讓我們迷失心靈，失去自我，清貧固然寂寞，可它讓我們生活坦然，心安理得。

外語教員要勇于奉獻。當前我們面臨的困難挑戰不少，部隊轉型改革任務艱巨繁重，突發新冠病毒疫情影響舉國上下，尤其需要強化奉獻精神。教員干部要講奉獻，不講代價;要講付出，不講回報。

軍校外語教員，是一群特殊的英語教師群體，既像地方老師一樣承擔普通英語教學任務，又肩負著培養學員軍事應用英語能力和正確價值觀的重任，應不斷加強自身修養，提高自身素質，適應不斷變化的教學需要，為培養新時代軍事人才做出積極的貢獻。