新冠疫情下飛行大學生思想政治教育的開展研究

孫銘陽

摘 要：2020年新冠肺炎疫情在全國蔓延，全國各族人民團結一心，眾志成城，堅決打贏疫情防控阻擊戰。作為輔導員老師要在疫情防控過程中，時刻關注學生的思想變化，引導學生正確對待疫情信息，向抗疫英雄學習，樹立正確的價值觀。及時普及防疫知識，做好學生心理疏導工作，有效的解決學生存在的各種問題，鼓勵學生投身防疫工作中，在實踐中得到鍛煉和成長。直面困難和挑戰，培養當代飛行大學生的責任擔當。

關鍵詞：新冠疫情;飛行大學生;思想政治教育

今年新冠肺炎疫情在全國蔓延，我國各個城市啟動了突發公共衛生事件一級響應，打響了保衛人民生命安全健康的疫情阻擊戰。民航承擔了醫務工作者、醫療和生活保障物資運輸等一系列重要的任務，并能順利圓滿的完成任務。作為民航事業的接班人，飛行大學生們也積極投身抗疫一線，為抗疫阻擊戰貢獻自己的一份力量。在疫情防控過程中，及時做好學生的思想政治教育工作，引導樹立正確的價值觀，補充飛行大學生們的精神食糧，使其堅定理想信念，牢固人民必勝的信心。

1 向抗疫英雄學習，樹立正確的價值觀

抗疫過程中不僅是要在身體上治愈病情，而且要注重在思想上的正確引導，尤其是對價值觀還尚未成熟的青年飛行大學生，在抗疫期間對學生進行愛國主義教育，向英雄模范學習，不僅能追尋著英雄的足跡，幫助自身成長，更有利于營造崇尚英雄的環境，持續健康的學習成長。在抗疫過程中涌現出的英雄和發生感人的英雄事跡，正是一堂堂現實生動的思想政治教育課。作為飛行大學生，更應該深深的懂得自身肩負的使命和責任，要心中有榜樣，做事有目標，追尋榜樣的足跡，在自己的崗位上發光發熱。其次要發現有思想波動的學生，及時給予幫助和指導。學生產生思想問題的原因有時是來源于對一件事情的認知較為模糊，或者對實踐后的結果產生錯誤的理解，長時間下來思想會飄忽不定。要想做好思政工作就必須要結合實際情況和綜合當前環境，在學生出現的問題上有針對性地進行解答。[1]

2 普及防疫和心理健康知識，及時解決心中疑惑

疫情期間對學生的心理健康教育非常重要，面對新冠肺炎疫情對大學生造成的巨大心理沖擊，要堅持尊重大學生的個性化需求，關注大學生的精神世界，要抵制各方面不良信息對學生的侵蝕，注重對學生進行人文關懷和心理疏導，一些學生因為疫情心理產生波動，緊接著出現了焦慮、緊張等情況。針對這些問題要積極普及科學防疫知識，增強大學生對疫情的理性認知。不僅要身體上進行防護，更要在心理上進行疏導。對于網絡上一些錯誤言論要及時辟謠，提升學生的辨別能力，指導學生科學理性的辨別疫情信息，做到不信謠不傳謠，做好科學防疫的傳播者。要時刻關注受疫情影響的學生，要及時的給予關心和幫助，加強心理疏導，減輕學生心中的壓力和焦慮。[2]要利用好互聯網平臺，時刻關注學生的動態，及時了解每一名學生的思想和心理情況。

3 鼓勵學生參加抗疫工作，在困難中磨練成長

主動報名參與疫情防控工作，能在工作過程中更加深入了解疫情所帶來的影響，讓學生深切體會到美好生活的來之不易，培養家國情懷，培養學生用實際行動來磨練自身的意志品質，用無私奉獻的精神來實現自我價值，要讓學生懂得奔跑才是青春最美的剪影，奮斗才是青年最美的姿態。向抗疫英雄學習的同時，要讓自己沿著英雄走過的路進行實踐，實踐是大學生成長成才的重要環節，在這場嚴峻復雜的大考中，飛行學生能沖在抗疫一線，主動承擔一些防疫任務，在艱難險阻中磨練成長，為自己這段重要的人生經歷交上一份滿意的答卷，對于日后的飛行生涯起著重要的幫助和啟迪。要把疫情阻擊戰的戰場轉化為大學生的成長課堂，對于輔導員老師的要求就是要及時補充學生精神上的糧食，讓學生武裝自己的頭腦和豐富抗疫知識儲備，引導學生明辨是非曲直，強化自己的責任擔當，心系祖國，為打贏疫情阻擊戰貢獻自己的一份力量。

4 直面挑戰，培養當代飛行大學生的責任擔當

要想成為像抗疫英雄那樣在重大疫情面前挺身而出、不怕艱難險阻，僅僅依靠膽識是遠遠不夠的，作為飛行大學生要在日常學習生活中刻苦學習，不斷提升自身能力素質，不怕苦不怕累，牢固樹立紀律意識，才可能具備挑戰困難的能力，更重要的是要培養自身的責任意識和使命擔當，要向英雄模范學習那種越是艱險越向前的精神。面對疫情，在做好自我防護的基礎上，在精神層面要端正態度，個人的言行舉止要得體，不計較個人利益得失，為自己負責，同時也是為整個社會負責。個人自我防控關乎社會群防群控，個人文明行為與疫情整體發展趨勢緊密相連，每個人都必須履行社會責任。要強化大學生的社會責任感，一方面，要引導學生敢于承擔責任，踐行新時代飛行大學生的使命擔當，在疫情防控中做好自身防護的同時積極主動配合學校、社區做好各項防控工作。另一方面要讓學生做到勇于擔當、知行合一，通過參加抗疫志愿服務工作，在綜合能力得到提升的同時，為打贏疫情防控阻擊戰貢獻自己的一份力量。[3]

參考文獻：

[1] 葉定劍，林立濤，田怡萌.重大疫情背景下大學生思想行為特點及教育策略[J].學校黨建與思想教育，2020（07）：79-81.

[2] 陳華洲，項微微.重大疫情防控中大學生思想政治教育的應對[J].學校黨建與思想教育，2020（07）：82-84.

[3] 孫楚航，許克松.重大疫情防控工作中大學生思想政治教育功能與實踐路向[J].思想理論教育，2020（03）：97-101.