如何提升幼兒園教學的質量

康瑤

摘 要：幼兒園教育是幼兒接受教育的開端，高質量的幼兒園教育對于幼兒啟發智力和健康成長等具有十分有益和積極的促進作用，幼兒教師要不斷的強化認識，進一步的重視起幼兒園教學實施，并積極的聯合優秀的幼兒教師同行一起探索提升幼兒園教學質量的手段和路徑，積極的就幼兒園課堂教學中存在的各種問題進行改進和優化，從而不斷的提升幼兒園的教學質量，全面的助力幼兒的健康成長和提升。本文將就如何提升幼兒園教學的質量進行研究。

關鍵詞：幼兒園;教學;質量;提升;策略

目前，幼兒園教學過程中還存在著很多地問題，如教師對幼兒園教學工作的重視程度不夠高、課堂上溝通不夠有效、授課方式單一、沒有貫徹素質教育理念等，在很大程度上影響著幼兒園教學質量和效能的進一步提升，還需要幼兒教師對這些問題進行細化分析和全面解決，進一步的對目前的幼兒園課堂教學進行改進和完善，從而讓高質量的幼兒園教學助力幼兒的健康成長和提升。

一、提高重視程度

幼兒教師重不重視、重視的程度是高還是低等，對于幼兒園的課堂教學質量會產生直接的影響，幼兒教師要進一步的理解幼兒園階段的教育教學對于幼兒成長和提升的價值，積極的重視起幼兒園的教學，不斷的優化教學策略，從而在幼兒教師的重視下進一步的提升教學的質量。一方面，需要幼兒教師在教學中傾注濃濃愛心，如在課堂教學中關注每名幼兒的基本情況，當幼兒遇到了不開心的事情，幼兒教師要耐心的進行輔導，并給予有效化的幫助，真正的想幼兒之所想，急幼兒之所急，從而在教師的用心和努力下進一步的提升課堂的教學效果。另一方面，需要幼兒教師樹立正確的教育教學理念，不斷的學習專業化的知識技能，積極開展有效教學的研究和探索，制定合理的教學規劃，設計明確有效的教學目標，并積極的學習其他優秀幼兒教師同行的經驗積累，進一步的優化幼兒園課堂教學，不斷的補足教學的短板，從而在幼兒教師的全面重視下，進一步的激發幼兒園課堂教學的生機與活力，助力幼兒園課堂教學質量的提升和幼兒的健康成長。

二、注重課堂溝通

有效的課堂溝通互動是掌握幼兒基本學習情況、幫助幼兒解決問題的重要途徑，也是進一步的提升幼兒園課堂教學效率和質量的基本依托，幼兒教師要有效的強化課堂的互動和溝通，在互動溝通中給予學生更好的課堂學習體驗。一方面，要設計各種互動與溝通的環節，如可以采用提問法、小組競賽法開展教學，讓學生在積極和踴躍回答問題中與教師進行有效的課堂互動，進而給予幼兒有效的學習引導，不斷的對幼兒存在的各種問題進行細化分析和解決，從而進一步的提升課堂的教學效果。另一方面，需要幼兒教師優化溝通與互動用語，積極的推進贊賞教育，當幼兒在學習中遇到了問題要多給予鼓勵和引導，逐漸的培養幼兒的學習自信心，當幼兒情緒低落時，教師要心平氣和的詢問原因，讓幼兒感受到教師對自己的關心和在乎，進而有效的提升幼兒的學習能動性，助力課堂的高效施教。

三、優化教法使用

不同的教學方法使用所產生的教學效果也不盡相同，幼兒教師要積極的對目前的課堂教學方法進行全面化的改進和完善，合理的引入信息化、游戲化、交互化等教學模式開展教學，以進一步的激發學生在課堂的學習興趣，有效的帶動學生的參與，全面的啟發幼兒的智力。對于信息化教學模式，教師要合理的進行信息化教學資源的設計，并積極的學習一些信息化教設備、軟件等使用方法和策略，對于游戲化教學模式，幼兒教師要合理的進行游戲活動的選擇，有效的明確游戲活動的主題，并在游戲活動的開展過程中給予學生合理的游戲指導，做好充分化的安全防護工作，對于交互化的教學模式，要合理的設計交互的問題，設計有效化的互動規則，進行逐步化的互動引導，讓有效化地教學手段激發幼兒園的教學活力。

四、推行美好教育

幼兒園是學生受教育的開端，也是學生價值觀、世界觀培養的起步階段，需要幼兒教師積極在教學過程中推行美好教育，給予學生美好的學習體驗，不斷的塑造學生美好的心靈，進而助力幼兒的健康成長，例如，為幼兒營造和諧的課堂氛圍，積極的開展文明禮儀教育，如可以在幼兒園的墻壁、教室的主題園地等，書寫一些關于文明禮儀的話語，讓幼兒目之所及都是積極與美好的事物，同時幼兒教師還要做好學生的榜樣，積極的在教學過程中文明用語，說文明語，講文明話，并不打罵幼兒、不隨意將負面情緒向幼兒傾瀉，進一步推進美好教育，助力幼兒的健康成長和提升。

總而言之，不斷的提升幼兒教師的重視程度，有效的強化課堂師生的互動溝通，全面的優化課堂的教學方法使用，積極的推行美好教育等，是提升幼兒園教學效能和質量的有效對策，幼兒教師要積極的將這些策略應用于幼兒園的教學實施和教學實踐過程中，并根據實際的教學需要對這些策略進行全面化的改進，從而進一步的完善幼兒園教學，助力幼兒的健康成長和提升。

參考文獻

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