淺論新媒體在中小學思想政治教育中的應用

李正美

摘 要：隨著科學技術水平和教育事業的不斷融合與發展，新媒體在課堂教學過程中的應用已逐漸被教育工作者所接受。在中小學思想政治教育教學過程中，教師要以課本教材為主，充分借助新媒體進行輔助教學，有效激發學生的學習興趣，培養學生的思想道德修養，切實提高學生的思想政治水平，促進學生的全面發展。

關鍵詞：新媒體;中小學教學;思想政治教育;應用策略

思想政治教育是學生學習生涯一大重要思想教育學科，是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的重要教學途徑。中小學思想政治教育內容多且知識體系復雜，要求學生具備較強的理解記憶能力，而中小學生正處于身心發展的關鍵性階段，其注意力難以長時間集中在枯燥繁瑣的課堂學習上。因此，在中小學思想政治教育教學過程中，教師要充分借助新媒體技術進行輔助教學，將抽象的知識內容生動化、具體化，讓學生在切實的課堂學習過程中有效掌握知識內容，提高思想道德修養。

一、中小學思想政治教育教學的現狀

中小學生的天性好玩，其身心發展特點使得其對周圍新鮮事物有著強烈的好奇心。而中小學思想政治教育教學內容多且抽象，多為文字記載，學生對于長篇大論的文字閱讀有著一定的抵觸心理，導致學生對思想政治教育的學習興致不高。另一方面，受傳統應試教育觀念的影響，由于思想政治教育不是中小學的重點考試科目，中小學教師對思想政治教育教學的重視力度不大，教師的教學方式單一，對知識內容更多的是一筆帶過，沒有進行深入的講解和分析，對案例的解析也不到位，導致學生對思想政治的理解不夠透徹，學生的思想政治學習效率得不到有效提高，中小學思想政治教育教學課堂缺乏有效性。

二、新媒體在中小學思想政治教育中應用的必要性

（一）新媒體的內涵及特點

新媒體是相對于傳統媒體而言的新型傳播方式，主要是以網絡新媒體和手機新媒體為傳播媒介，能夠將抽象的知識內容形象化、具體化、趣味化，主要具有平民性、個性化、及時性、互動性、自由性、共享性等顯著特點[1]。

（二）新媒體在中小學思想政治教育中應用的意義

中小學思想政治教育內容多且知識體系復雜，新媒體在思想政治教育教學中的應用能夠化抽象為具體，對提高學生的學習水平和教學質量有著重要的作用。一方面，有利于激發學生的學習興趣，提高學習效率。素質教育要求教師在教學過程中，要尊重學生在課堂學習上的主體性。教師在思想政治教育教學中應用新媒體技術時，要將學生的身心發展特點作為教學出發點，設計出迎合學生學習需求的教學策略，為學生營造一個輕松、充滿趣味性的課堂學習環境，有效激發學生對思想政治的學習興致，調動學生的學習積極性，進一步提高學生的學習水平。

另一方面，有利于教師優化教學策略，提高課堂教學質量。中小學思想政治教師在應用新媒體教學時，對學生的學習能力和興趣愛好要有一定的了解和掌握，不斷豐富教學內容和教師自身的專業技能水平，調整優化當前的教學方案，使之能夠滿足學生日益增長的學習需求和素質教育的要求，進一步提高學生的學習水平和教學有效性。

三、新媒體在中小學思想政治教育中應用的有效策略

（一）借助新媒體構建教學情境

新媒體對中小學思想政治教育教學模式和教學方式的革新有著積極的推動作用。在中小學思想政治教育教學過程中，教師可以通過新媒體，根據教學內容和學生的個性發展特點，構建相關的教學情境，引導學生在新媒體平臺上各抒己見、分享想法，充分激發學生的學習興趣，進一步提高學習效率[2]。例如，在講解《科技帶給我們什么？》一課時，教師可以以“科技給我們帶來了什么便捷之處或改變”為題目開展主題教學，讓學生利用新媒體搜集相關的資料內容，在課堂上進行分享，互相溝通交流，達到學生學習效率提高的教學目標。

（二）通過新媒體開展生活化教學

思想政治教育是源于生活的學科。教師在思想政治教育教學過程中，要有效結合生活實際，實現生活化教學，引導學生發揮思維能動性和聯想能力，充分調動學生的學習積極性，有效提高學生的思想道德素養水平。以《健康文明的休閑生活》一課為例，教師可以通過新媒體平臺，播放相關的視頻資料，可以從鄉村、城鎮、城市等多方面進行展示，將現代社會人們文明健康的休閑娛樂和生活生動的展現給學生，引發學生的共鳴，充分調動學生的學習積極性，進一步提高學習水平。

（三）借助新媒體開展實踐活動

新媒體具有互動性強和互動性強等特點，教師在思想政治教育教學過程中，可以借助新媒體這一特點，根據教學內容開展相關的實踐活動，將課本知識內容進行整理歸納，以電子文檔的形式分享給學生，讓學生用課余時間對知識進行鞏固加強，再利用所學知識進行相關的實踐活動，讓學生切實感受到思想政治學習的魅力，同時對培養學生的自主學習能力有著重要的意義。

結束語：

綜上，新媒體在中小學思想政治教育中的應用有著重要的作用和意義，不僅能夠有效培養提高學生的學習效率和學習水平，切實提高學生的思想政治修養，幫助學生形成正確的三觀，有效促進學生的全面發展，同時實現了思想政治教育和我國教育事業的現代化發展。

參考文獻

[1]郭蕙依、汪沅.淺析新媒體在中小學思想政治教育中的應用.[J]現代交際.2013年10月刊第368期：154-155.

[2]趙虹蕊.新媒體時代小學思政教育模式探索.[J]教書育人.2019年第8期：01.