淺談現代商務英語的發展

韋雨蒙

摘要：商務英語是以適應職場生活的語言要求為目的，內容涉及到商務活動的方方面面。商務英語課程不只是簡單地對學員的英文水平、能力的提高，它更多地是向學員傳授一種西方的企業管理理念、工作心理，甚至是如何和外國人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習慣等，從某種程度上說是包含在文化概念里的。

關鍵詞：商務英語;教學;探討

一、 商務英語概述

通常來講，商務英語指的是人們在商務行業內所使用的英語，也就是西方國家所謂的 Business English。而現代商務英語的概念有著非常豐富的內涵，其內涵與外延都可以得到拓展，與傳統的商務英語概念不同，不僅包含了我國對外貿易業務中所使用的英語，也包括了人們在各領域中的外交活動中所使用的英語。現代商務英語由商務背景知識、商務背景所使用的語言、商務交際技能等三方面構成。它是在普通英語的基礎上發展而來，和普通英語有一些共同之處，但也存在自身獨特的語言現象。商務英語具有很強的專業性，設計經濟貿易、金融、營銷以及管理等多方面的知識，是對商務背景及其專業知識、語言這三方面的綜合運用，其特點表現為專業化、口語化以及針對性。也就是說，商務英語最顯著的特點為實用性強。

二、 對商務英語詞匯學習的幾點建議：

（一）擴展詞匯學習，增強基礎知識

為了提高商務英語詞匯學習效率，僅僅通過機械記憶是無法有效把握商務詞匯的，學習商務英語這一課程需要意識到商務英語詞匯的重要性，學生應掌握商務英語語言特點和商務英語詞匯特點等相關基礎知識。

另外，商務英語知識和英語國家商務文化知識是緊密相聯的。為了幫助學生拓展詞匯和理解語篇含義，學生應該多看商務或經濟類書籍、報紙和雜志等等，了解足夠的背景知識，中英文皆可。當學生不知道某個商務詞匯的確切含義，可以通過相關商務背景知識對詞義進行猜測。例如，如果具備一些會計的基礎知識，在閱讀過程中，除了能鍛煉閱讀能力，也能在會計知識語境的基礎上，更加高效地猜測出某些詞匯的含義。

由于語言與文化和背景知識有著緊密的聯系，特別是英語國家的文化顯得尤為重要。因此，為了提高學生學習商務英語詞匯和在閱讀理解上的效率，老師在課堂上不僅要重視詞匯教學，還要把商務背景知識和英語國家文化融入到商務英語詞匯教學中，這樣才能更好地提升商務英語詞匯教學的效果。昀后，在商務英語詞匯教學的過程中，教師要注意詞匯的擴展。具體而言，當教某一單詞時，老師可鼓勵學生聯想具有相關類似含義的詞匯。如此一來，不但學生的詞匯量能得到有效提高，其發散性思維也能得到有效的鍛煉。

（二）定時溝通

在課下，教師要隔段時間與學生進行溝通。比如：覺得哪種教學方法是他們能接受或者是對知識的學習很有幫助？覺得課文的哪些知識點很難理解？或是設置不合理等等。綜合他們的意愿與建議，不斷地改進授課教師的教學方式和授課內容。師生關系的和諧能夠促進教學工作的開展，使學員更愿意接受教師所傳授的知識，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。師生關系的和諧有助于形成良好的課堂氛圍，教師在授課過程中也更愿意將自己的知識分享給學生。師生關系的和諧體現的是學生和教師人格上的平等，是教師需要不斷努力的目標。掌握商務英語的關鍵就是要鼓勵學生多說，多練。而如何激發學生學習的興趣和動力，這也是老師們今后不斷學習，不斷探索的方向。

（三） 加強對口語的學習

與普通英語相比，商務英語的使用方式與方法都存在很大的差別，其適用目標更加明確，職業效果也更加清晰，這是我們普遍學習的普通英語所不及的。在商務英語中，對口語的要求更高，這是由于商務英語是作為國際貿易雙方之間溝通與交流的橋梁而存在的，要想讓對方更了解合作所需的一些事宜，或者自己想要更加清晰地為對方傳遞自身優勢，商務英語的口頭表達能力必須要提升。只有這樣，才能夠最大限度地發揮商務英語的作用。為了更好地學習商務英語，除了要進行必要的基礎訓練，還要注意做一些提升訓練。對一些基礎訓練而言，主要是訓練商務英語詞匯和表達上的內容 ; 而提升訓練主要是訓練針對國際貿易進行。以基礎訓練和提升訓練相結合，促進商務英語朝著更好的方向發展。

（四） 注意開闊自身視野

在商務英語和國際貿易發展的過程中，自身視野的開闊性尤為重要。一般情況下，我們以聽和看的形式來增加自身的見聞，拓展自身視野。具體到商務英語和國際貿易可以聽一些商務英語節目或者看一些與商務英語相關的雜志，采用這種方式來拓展自身視野，及時了解國際上商務英語的動態與熱點。短時間內也許成效慢一些，但是自身的商務英語素質會不斷得到積累與提升，久而久之視野也會更加開闊，在具體的國際貿易工作中，會更好地發揮商務英語的作用，提高國際貿易工作的質量。

三、采取正確的教學策略進行商務英語教學

（一） 培養學生動筆前在腦海中列提綱的習慣

教師可以讓學生提綱出寫作的目標和方向，每次寫商務英語應用文時，要求對學生提綱的習慣是不能忽視的，對文章的布局構建完整的邏輯思路，使中心思想透徹清晰，起到激發寫作思維的作用。

（二）督促學生多練多背，加強創新能力的培養

很多人感覺多練習多背誦是在抑制學生的創新能力，其實不然，而是在試探學習寫作過程中對相關的寫作特點及格式掌握更加牢固，熟悉寫作模式和寫作要求。讓學生背誦一些優秀的商務范文和例句，在實際中能使語言基礎功更扎實，將錯誤降到最低。多背誦并不是指背誦的文章越多越好，而是對經典的文章和例句要花多一點時間回顧溫習。

參考文獻：

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