探究培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的教學(xué)策略

徐禮超

摘要：當(dāng)下，社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)行著不斷的發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，導(dǎo)致人們不再僅僅追求物質(zhì)方面的滿足，也逐漸地關(guān)注自己的身體健康。在這種背景下，終身體育意識(shí)的培養(yǎng)成為了高職體育教師在教學(xué)中不得不關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容。高職體育教師有必要進(jìn)行一定的教學(xué)思想和教學(xué)方法的革新，使學(xué)生能夠養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談培養(yǎng)高職生終身體育意識(shí)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高職;終身體育意識(shí);教學(xué)策略

在當(dāng)下的高職體育教學(xué)中，很多體育教師僅僅是簡(jiǎn)單性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)的教學(xué)，而不關(guān)注學(xué)生對(duì)待體育的態(tài)度，也不注重對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏一定的終身體育意識(shí)和能力，讓學(xué)生不能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)性的發(fā)展。面對(duì)這種情況，高職體育教師應(yīng)該仔細(xì)的探究當(dāng)下體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析高職生的興趣、愛(ài)好，采用合理的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠逐漸地建立終身體育的意識(shí)，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行體育，使學(xué)生的身體因經(jīng)常性的體育而更健康。基于此，本文將從以下幾個(gè)方面談一談培養(yǎng)高職生終身體育意識(shí)的教學(xué)策略，希望能夠?yàn)閺V大體育教師同胞們提供有效地借鑒。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中，高職體育教師僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，而不注重教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，使得學(xué)生不了解體育訓(xùn)練的意義，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的體育知識(shí)產(chǎn)生厭煩的心理。因此，高職體育教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。

筆者在具體的教學(xué)實(shí)踐中，就十分注重教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，讓自己的教學(xué)能夠包括理論性教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)這兩個(gè)部分。如，在教授乒乓球這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，筆者首先會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)向?qū)W生展示與兵乓球相關(guān)的體育競(jìng)賽視頻，使學(xué)生能夠通過(guò)形象、生動(dòng)的視頻而感悟到打兵乓球的興趣。然后，筆者再對(duì)學(xué)生進(jìn)行與兵乓球相關(guān)的理論性知識(shí)的講解，使學(xué)生能夠了解兵乓球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的來(lái)源，讓學(xué)生能夠明確打乒乓球的意義。最后，筆者再將學(xué)生帶到操場(chǎng)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行兵乓球的實(shí)踐，使學(xué)生能夠更好地掌握打乒乓球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

總之，高職體育教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，向?qū)W生進(jìn)行理論和實(shí)踐的兩方面的教學(xué)，使學(xué)生能夠全面地了解體育知識(shí)，讓學(xué)生明確進(jìn)行體育的意義，使學(xué)生因此能夠更好的進(jìn)行體育。

二、創(chuàng)設(shè)良好的體育氛圍

氛圍對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)十分的重要，良好的體育氛圍能夠使學(xué)生更好地進(jìn)行體育。因此，高職體育教師在具體的教學(xué)中，應(yīng)該注重良好的體育氛圍的營(yíng)造。

如，筆者在實(shí)施體育教學(xué)時(shí)，在征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意的情況下，會(huì)通過(guò)廣播、學(xué)校宣傳欄等一系列的途徑宣傳體育，向?qū)W生介紹體育文化，使學(xué)生能夠身處在良好的體育氛圍中，讓學(xué)生能夠被筆者所營(yíng)造的體育氛圍所感染，使學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生好感，從而讓學(xué)生不知不覺(jué)得喜歡上體育，讓學(xué)生能夠積極的進(jìn)行體育。再比如，筆者會(huì)舉辦多種多樣的類似兵乓球比賽、籃球競(jìng)賽、足球競(jìng)賽等一系列與體育相關(guān)的活動(dòng)，為這個(gè)活動(dòng)提供豐富的獎(jiǎng)品，讓學(xué)生能夠積極的參與進(jìn)這個(gè)活動(dòng)中，使學(xué)生能夠積極的進(jìn)行與之相關(guān)的體育。筆者認(rèn)為這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生感受到體育帶給自己的榮耀，讓學(xué)生能夠了解體育中所涉及的競(jìng)技精神，從而使學(xué)生能夠?qū)w育產(chǎn)生濃濃的喜愛(ài)之情。

總之，高職體育教師在具體的教學(xué)中應(yīng)該注重體育氛圍的營(yíng)造，使學(xué)生能夠融入到具體的體育氛圍中，讓學(xué)生能夠在良好的體育氛圍中更好的進(jìn)行體育，從而幫助學(xué)生建立良好的終身體育意識(shí)。

三、構(gòu)建開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)

所謂開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)，就是高職體育教師在具體的體育教學(xué)中，應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生為課堂主體的理念，靈活的實(shí)施教學(xué)策略。這種開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

筆者在具體的教學(xué)中就十分注重開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建。如，在具體的課堂教學(xué)中，筆者會(huì)多多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的喜好，使學(xué)生能夠?qū)P者的教學(xué)提供一些可實(shí)施的建議，而筆者則會(huì)采納學(xué)生的建議，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行一定的改正，使自己的教學(xué)能夠更符合學(xué)生的需求，從而提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果。如，在具體的教學(xué)中，筆者會(huì)考慮到學(xué)生體育能力的不同性，根據(jù)學(xué)生的自身身體情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化的教學(xué)，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的體育水平接受到適合的教學(xué)，讓學(xué)生因此能夠獲得更好的發(fā)展。再比如，筆者會(huì)根據(jù)學(xué)生的體育發(fā)展情況，對(duì)學(xué)生實(shí)施激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，多對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行一定的表?yè)P(yáng)，使學(xué)生能夠根據(jù)筆者的評(píng)價(jià)對(duì)自己有十足的信心，讓學(xué)生因此能夠更好的進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。總之，高職體育教師在具體的教學(xué)中應(yīng)該注重開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建，使學(xué)生因此能夠更好的學(xué)習(xí)體育，提升學(xué)生的終身體育意識(shí)。

綜上，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有良好的終身體育意識(shí)能夠使自己受益終生。因此，高職體育教師應(yīng)該承擔(dān)起教師的職責(zé)，不斷地提升自己的教學(xué)素養(yǎng)，采用多樣且科學(xué)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，提升學(xué)生的體育能力，讓學(xué)生能夠獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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