學校體育教學現狀與實施翻轉課堂教學的現實基礎

摘? ? 要：體育教學和學習不僅要在課堂上進行，更需要讓學生在課外自主學習和實踐。翻轉課堂教學能夠構建起課堂內外的高效學習實踐模式，讓學生能夠更好地學習和鍛煉，真正培養他們的體育素養，養成良好的訓練習慣，培養學生的終身體育習慣和能力，造就全面發展的高素質人才。學校體育教學認真研究翻轉課堂，并在教學實踐中不斷總結和創新，力求體育教學帶來更多的變革，推動中學體育教學發展，也推動我國教學事業發展與變革。

關鍵詞：翻轉課堂;體育教學;現實基礎;實施策略

信息化時代背景下，互聯網應用不斷拓展，信息技術和互聯網推動著社會經濟發展，也在影響著人們的生活學習和工作。教育改革是一個沒有終點的創新發展之路，需要思想解放和教育理念創新，也需要教學方法和模式變革，更需要教育手段更新。新時期基于信息技術和互聯網應用的教學改革出現了突破性進展，翻轉課堂成為新時期教學改革學習的熱門話題，也成為各級學習爭相學習和借鑒的模式，并在實踐應用中受到了良好的教育效果，也在實踐中不斷完善和創新，推動教學模式的重大變革。

一、學校體育教學的現狀

體育是不同階段的必修課程，是讓學生建立其對體育興趣和熱情的重要基礎，是培養學生終身體育習慣的重要保障，是培養德智體全面發展高素質人才的重要保障，是實現我國全面健身計劃的重要一環。學校體育在學生一生成長和全面發展方面意義重大，重視體育教學，重視體育教學的效率和實效性，認真研究現在學校體育教學的現狀，做好教學改革和創新十分必要。

體育課程教學包括理論教學和實踐指導，讓學生掌握必要的體育理論和文化，感知體育的基本精神和思想，在實踐中掌握不同的體育運動項目技能，掌握運動的動作要領、技巧和規則。課堂教學和課外實踐是構成體育教學的兩個重要環節，尤其是課外實踐是保障學生學習效果的關鍵一環。學生的體育興趣和能力很大程度上取決于課前預習和課后練習，抓好學生的課外學習和實踐，充分利用好每周僅有的課堂教學時間，讓學生真正掌握相應的體育技能，提升他們的身體素質，培養良好的心理，促進學生的全面發展和健康成長。

實踐教學占據主體地位，這是體育課程與其他課程教學最大的不同。一直以來，體育教學都是以課堂教學為主，在課堂上對學生進行系統的理論講解和全面的技術指導，然后讓學生利用有限的課堂時間進行練習，或者在課下再進行相應的鞏固練習。很多時候，學生的體育興趣不高，訓練效果不好，課堂教學沒有針對性，無法結合他們的實際進行重點分析和示范指導。學生沒有相應的體驗，對教師的講解也缺乏深入的感悟;沒有課前預習，不能配合教師的教學活動;沒有必要的課前學習基礎，也就不能突出課堂教學的重點和難點。每個學生的興趣和基礎都不一樣，也就不能針對他們的實際進行個性化指導，一刀切的教學模式讓很多學生感到失去了學習熱情。

二、翻轉課堂的現實基礎

翻轉課堂針對學生在預習中反饋出來的重點問題和疑問進行全面深入互動，圍繞真正的教學難點師生進行相互探討，突出教學的重點和難點，提高課堂教學的效率，真正在課堂上解決學生學習存在的問題，保障完成教學目標，增強教學效果。這種教學模式與傳統的教師先講課，學生在做題，然后再批改學生作業發現問題，再做重點分析分析的模式幾乎完全相反，不僅實現了課堂教學環節和模式的顛覆，也實現了教學效率、質量的大幅度提升，是對傳統教學模式的革命性顛覆。

教學改革正在全國推行，創新教學模式，優化教學方法和手段，成為新時期我國學校體育教學的重要改革方向。各級各類學校都在推行教學改革，都在嘗試以更新、更有效的教學模式推動教學改革，提升課堂教學效率，促進學生更快更好的發展進步。并且，體育教師已經形成了統一的思想認識，對各種新的教學理念都沒有排斥的心理，相反，有著較強的學習和嘗試欲望，這些都為我國學校體育教學實施翻轉課堂教學掃除了思想和體制障礙，有利于學校大力推行教學改革。

信息化時代背景下，每個學生有一定的信息化技術能力，教師掌握了必要的現代教育技術，而學校也開設了現代信息技術課程，這些都為開展實施翻轉課堂提供了必要的技術基礎。我國的網絡已經實現了全覆蓋，幾乎沒有網絡盲區，且國家正在推動網絡提速降價，寬帶進萬家已經實施，家庭寬帶已經入戶。同時，移動通訊5G時代，無線通訊網速大幅度提升，智能移動終端已經普及，每個學生和家庭都有不止一部5G手機，能夠隨時通過手機接收各種信息。而且，隨著我國體育事業發展進步，國家對教育投入不斷加大，不僅學校都建有現代化體育場甚至體育館，社區也都有必要的體育運動場所和設施。這為學校實施翻轉課堂提供了物質基礎。

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作者簡介：姜研（1978.10）女，吉林省遼源市，本科，講師，研究方向：體育教學，運動訓練。