你究竟想得到什么?

金澤勤

Q老師，您好！

我快被孩子弄得崩潰啦！我孩子今年上初三了，成績(jī)中上。眼看就面臨中考，他似乎一點(diǎn)也不著急，仍然像初一、初二那樣有點(diǎn)時(shí)間就玩游戲、看動(dòng)漫。畢竟都上初三了，他還是這種狀態(tài)怎么得了喲。于是，我就開始限制他周末出去玩和玩游戲的時(shí)間，要求他去補(bǔ)課，希望他早日把以前沒學(xué)懂的內(nèi)容補(bǔ)起來。這下可不得了，每到晚上，每到周末，我們兩人就鬧得雞飛狗跳的。我也知道，我們這樣鬧下去也不是辦法，于是我就去網(wǎng)上求助。結(jié)果網(wǎng)上說叫我忍，畢竟初三，青春期，叛逆。鄰居說要換位思考去理解孩子。是呀，換位想一下，孩子上了一整天、一整周的課，確實(shí)也夠累的，每晚每周末玩一下也可以理解。可轉(zhuǎn)身接到朋友電話，說她家小子已收到國(guó)外某高校的錄取通知書。剛掛掉，又接到人事經(jīng)理電話，說我調(diào)換部門的要求被拒絕，因?yàn)樗麄儾块T只要名校畢業(yè)生。再回頭一看我那把書本作業(yè)本扔在一邊，玩游戲玩得非常投入的“神獸”，我就忍不下去，沒法理解了。現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，不努力學(xué)習(xí)、考個(gè)好大學(xué)，哪有他的立足之地呀？

最讓我郁悶的是，他居然一次又一次質(zhì)問我：“你怎么就只看到我玩游戲的時(shí)候？怎么就看不到我努力的時(shí)候？我已經(jīng)在很努力學(xué)習(xí)了，你到底想要什么？”我想要怎樣，我想要怎樣又要得了嗎？哼，自己不努力還找借口，真是氣死我了。天哪，我該怎么辦呢，老師，您幫幫我吧！

康媽

A康媽，您好！

我想您的心聲代表了大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)的心聲。為了緩解一下您愁苦的心情，干脆我們一起來玩玩心理游戲，說不定，您就能從這些心理游戲中得到一些啟示呢。

首先，請(qǐng)您準(zhǔn)備好一張全新的A4白紙、一支黑色或藍(lán)色簽字筆和一瓶涂改液。為了達(dá)到更好的效果，我建議您找個(gè)安靜的地方坐下來，同時(shí)您要多做幾次深呼吸，讓自己盡可能處于身心放松的狀態(tài)，這樣您可以全身心投入，真實(shí)地面對(duì)自己的內(nèi)心。

接下來，請(qǐng)您用黑色的筆在雪白的紙上，飛快地寫下您生命中最重要的五樣?xùn)|西。這五樣?xùn)|西，可以是實(shí)在的物體，比如食物、水、或錢;也可以是人和動(dòng)物，比如父母、兒女、丈夫或狗。可以是精神的追求，比如宗教或理想;也可以是愛好和習(xí)慣，比如旅游、音樂或吃素。可以是抽象的事物，比如祖國(guó)或哲學(xué);也可以是具體的物品，比如一個(gè)瓷器或一組郵票。總之，您盡可以天馬行空地想像，只要您內(nèi)心最珍貴的五樣?xùn)|西寫出來就是了。在這個(gè)過程中不必思來想去，左右斟酌。腦海里涌出什么念頭，就提筆把它寫下。最先涌出的想法，必有它存在的深刻理由，因此，你只需要如實(shí)記載即可。

康媽，您珍貴的五樣寫下了嗎？請(qǐng)您目不轉(zhuǎn)睛地看著它們，屏住氣，看上一分鐘。也許在今天之前，您還沒有認(rèn)真地思考和珍惜過它們，但從這一刻開始，您知道了什么是您維系生命的理由。

然而，人生之路不但有曲折小徑，還有諸多意外潛伏，打斷我們?cè)械睦硐搿⒂?jì)劃、安排，讓我們不得不面臨一次又一次的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。康媽，雖然您剛才選了又選才選出了您覺得最珍貴的五樣，可此時(shí)由于現(xiàn)實(shí)生活的殘酷，讓您一次又一次面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，每一次都讓您不得不放棄一樣?xùn)|西才能讓您渡過難關(guān)，這樣的逼迫會(huì)直到您只能留下一樣?xùn)|西為止，您會(huì)最終留下哪一樣呢？接下來請(qǐng)您完成這一過程，直到紙上最后只剩下一樣為止。

康媽，我們的游戲結(jié)束了，您的紙上剩下的就是您最寶貴的東西。您有何感受感想呢？您究竟想要孩子怎樣，心中已經(jīng)有答案了嗎？如果我告訴您，無論是大人小孩子，絕大多數(shù)人在紙上最后留下的都是“親情、友情、愛情、健康、快樂”這五樣中的一樣，您又有何感想呢？

康媽，我們先別說孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的想法和需求，就說我們想要孩子怎樣的問題。家長(zhǎng)對(duì)孩子提要求，無可厚非。可事實(shí)是，我們家長(zhǎng)對(duì)孩子提要求看起來是從孩子的角度考慮問題，為孩子的將來作打算，但這些想法是來自我們家長(zhǎng)，因此我們想要孩子怎樣的問題，其實(shí)質(zhì)涉及我們家長(zhǎng)想要什么的問題。但問題的關(guān)鍵是如果連我們自己究竟想要什么都不知道，我們又怎樣去教育孩子，讓孩子擁有呢？

然而，很遺憾的是很多人走完了他們的人生道路，也從未問過自己想要的東西究竟是什么。因此，在教育孩子時(shí)，自然也就只能是隨波逐流。殊不知，這種“隨波逐流”的教子方式帶來的往往是我們家長(zhǎng)心力交瘁，孩子倍感壓力。我們想要孩子成績(jī)好，希望他將來能考個(gè)好大學(xué)，希望他將來能出人頭地……所以我們著急、焦慮，我們像豺狼一樣驅(qū)趕著孩子朝著我們期待的方向前進(jìn)……可是當(dāng)孩子再也不愿跨進(jìn)學(xué)校時(shí)，當(dāng)孩子幾天幾月甚至幾年都不跨出家門一步時(shí)，當(dāng)孩子把抗抑郁、焦慮藥當(dāng)飯吃時(shí)，當(dāng)孩子再也不可能在我們身邊出現(xiàn)這樣可怕的事情發(fā)生時(shí)……也許到那時(shí)我們當(dāng)家長(zhǎng)的才開始有點(diǎn)明白我們自己真正想要的是什么，但付出了怎樣的代價(jià)才明白這點(diǎn)可能只有親身經(jīng)歷才知道。當(dāng)然，要明白自己想要的是多么不容易，要朝著自己真正想要的去做肯定也會(huì)難上加難，但再難，我們也得努力去弄明白，盡力去做，也許這才是真正為了孩子，真正在愛孩子。

因此，我們家長(zhǎng)要教育好孩子，首先要讀懂自己，才能真正理解孩子，只有理解了孩子，我們才能走進(jìn)孩子心靈，才能與孩子共跳心靈之舞。康媽，你說是嗎？