田秀君

去年九月份,乖巧、聽話的小雨升上了四年級,換了新的班主任和新的數學、英語老師。新學期開始沒有多久,小雨回家就對媽媽說:“新的班主任看起來好嚴格啊,我有點怕她呢。”媽媽說:“班主任嚴格好啊,你學習這么認真,班主任會喜歡你的。”又過了一段時間,小雨又對媽媽說:“不是很適應新的數學老師的教學方法,還有,班上有些同學好像對我有些意見……”
有一天吃完晚飯后,小雨說:“媽媽,我肚子疼,很難受。”小雨一向胃口一般,有時吃飯時會肚子不舒服,所以,媽媽以為她又是跟以前一樣,但小雨說沒有拉肚子,媽媽覺得小雨可能是腸胃不舒服,就給她吃了整腸丸。可是沒有什么效果。小雨還是疼得厲害,而且看起來真的很難受。第二天,小雨還是不舒服,媽媽覺得小雨生病了,向學校請了假,帶她去兒童醫院看醫生,也化驗了血液和糞便,沒有異常,開了一些調理腸胃的藥物。可是小雨吃了效果不明顯,胃還是疼。
后來又去了一個三甲醫院看內科,那個醫生伯伯看起來非常和藹可親。醫生看了病史,又問媽媽,“這孩子本身腸胃比較弱,是嗎?”媽媽說:“是的。”又問:“孩子平時是不是學習很努力,自尊心較強,不服輸,追求完美,但個性又比較敏感?”媽媽連連點頭。
然后他問小雨:“小朋友,你的學習成績很不錯吧?”小雨點點頭。“你是不是希望每次考試都得滿分啊?”小雨撲閃著大眼睛,小聲說:“是啊”。“嗯,小朋友”,醫生伯伯繼續說,“我知道你學習很努力,但是并不是每次考試要考100分才是優秀的學生呀。”小雨眨巴著眼睛,思考了一下,說:“可是,班主任說了,我們一定要嚴格要求自己,每次都要考好。”
醫生伯伯笑了:“你真是個好學生!我家也有個小哥哥,每次考試他也不一定都能考得很好。但是,我也覺得他很棒的。你不要給自己太大壓力啊!”
接著,醫生對媽媽說:“是這樣的,孩子這個問題是心理性胃炎也稱為神經性胃炎,一般平時脾胃功能較差、性格又敏感的孩子,在學習壓力大或者自我壓力大的時候,由于情緒緊張焦慮而導致的。我在日常診治中時常遇到這樣的孩子,一般就是容易焦慮的孩子會出現這種癥狀。這個病不是太大問題,但也沒有特效藥,就是要調節情緒,減少精神緊張,放松心情,以及飲食規律,就會緩解”。隨后,醫生開了維生素B1、谷維素、安達和普托平給小雨服用。
回家后,小雨按時服了藥,胃疼得到了緩解。媽媽和小雨好好地談了一次。原來小雨在一到三年級都是同一個班主任,且班主任較溫柔,喜歡小雨,小雨和班主任也比較親近。升上四年級以后,新的班主任比較嚴厲,讓小雨很有畏懼感。同時,對于新的數學老師的教學方法也不太適應,學習的壓力也一下大了起來。還有,前一段時間,小雨還說起和班上同學關系有點緊張,相處不太愉快,再加上本來小雨腸胃功能比較弱,性格又敏感,容易緊張。所以小雨整個情緒就緊張起來,就引起“肚子疼”。
《發掘敏感孩子的力量》這本書中提到了,高敏感的兒童“受到過度刺激時,有些孩子會覺得胃疼或頭疼”,小雨就是這種情況。其實小雨就具有高敏感兒童的特質,她從小對氣味、對聲音、新環境敏感,然后特別容易緊張。在上一年級的時候就曾遭遇“新環境適應不良”,導致她不想上學,最后是在父母、班主任老師、心理輔導老師的幫助下才適應了。可沒有想到這次升上四年級,換了新的老師以及人際關系發生變化,又適應不良了,情緒緊張,心理壓力大,導致了“心理性胃炎”。
這個胃炎是心理性的,只要一緊張就會覺得疼。比如在課堂上,當老師提問的時候,小雨一緊張就覺得胃疼;考試前,小雨很緊張,也覺得疼;上課外興趣班時,老師要求小雨單獨完成某項任務時,她又感到“肚子疼”。諸如這些類似情形,都會導致她胃疼發作,但是過一陣子就會緩解。
今年由于新冠疫情,學校遲遲未開學,加上在家里寬松自由的氛圍,小雨這段時間沒有說過肚子疼了。所以這個心理性胃炎,最主要的就是放松情緒,不要精神緊張,保持積極樂觀的心態,便會減少發作。
如果你家孩子容易感到肚子疼或者頭疼,就要考慮他的性格特征,如果是性格敏感的孩子,那你就要考慮是否有心理性因素在起作用了。那若是家里有類似小雨這種高敏感特質的孩子,該怎么舒緩情緒呢?
1理解和包容孩子,認識到孩子的特質,理解孩子的敏感性,接納他的個性。伊萊恩·阿倫博士說“擁有了一個敏感的孩子,也就擁有了上天賜予你的獨特禮物。”
2在孩子入托、幼升小、小升初的特殊時間段,或者是其他的學習、生活環境變化的時候,多與學校班主任、代課老師溝通,告知老師孩子的性格特質,多注意孩子的情緒變化。
3面對孩子的錯誤時,不要一味批評教育,“懲罰不能解決問題,因為你的孩子可能因為懲罰或者批評情緒崩潰”。往往“溫柔的指正比嚴厲的懲罰更有用。”
4發現孩子的特長和興趣,例如繪畫、跳舞、樂器、運動等任何一項活動,鼓勵他/她堅持學習,并找到適合的非競爭類活動,會讓孩子樂在其中。