天才是怎樣的

文/馬蒂·紐邁耶

對大多數(shù)人來說，天才就是智商極高之人，高達或超過140。但這也把天才想得太簡單了。天才不僅僅是高智商的人，而且天才的智商也不必一定要140；事實上，成為天才智商125就夠了。除此之外，成為天才還需要豐富的想象力和會發(fā)揮想象力的技巧，這需要朝著特定目標(biāo)奮進，用堅定的意志力來驅(qū)動。

一位天才并不是全才，而是在某些領(lǐng)域天賦異稟。例如，你可以尤擅分子生物學(xué)，也可以在軟件編程上，或在橄欖球比賽中突破防守區(qū)的奔跑上天資超凡。隨著時間推移，一位天才可能會將特別有天賦的幾個領(lǐng)域貫通起來，在世人看來，他/她好像無所不能。但這不是定義天才的必選項。

在《元技能》中，我提出在人機協(xié)作日益密切的時代，要想繁榮發(fā)展，所需培養(yǎng)的5點天賦。我稱這些天賦為元技能。它們是感覺，亦稱共鳴和直覺；觀察，亦稱系統(tǒng)思考；夢想，亦稱想像力運用；創(chuàng)造，亦稱設(shè)計天資；學(xué)習(xí)，亦稱獲得新技能的能力。取得這些元技能無一必備高智商，而真正所需做的是高度重視創(chuàng)造力。本書中的法則都很有創(chuàng)造性，是幫助你展望、發(fā)明、貢獻和成長的通用指南。

那天才是怎樣的？我將之定義為：天才是任何能將靈感轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新，并能在轉(zhuǎn)化過程中改變我們世界觀的人。換言之，天才就是那些運用創(chuàng)造力進行原創(chuàng)的人。哲學(xué)家亞瑟·叔本華描述得最為精辟：“人才能打中常人無法打中的靶子；而天才能打中常人無法看到的靶子。”

本書中的法則永不過時。盡管這些法則沒有哪個是新發(fā)明的，但它們能幫助你創(chuàng)新。米開朗基羅沒有發(fā)明錘子和鑿子，但他運用這些工具，雕刻出《圣殤》。你無法赤手空拳塑造一塊大理石，同樣，光靠苦思冥想也得不到好點子。你需要法則，這是天才們的工具。覺得法則能起作用時就運用，不起作用時大可放一邊。

這本書我特意寫得短小精悍。我認識大多數(shù)有創(chuàng)造力的人都在各自項目上投入很多精力，閱讀一本厚書對他們而言太過奢侈。所以本書體量輕盈，提出的建議小巧可操作。你可以隨意翻閱，畫畫重點，需要時再來看看。

《天才的46個法則》無法涵蓋方方面面的內(nèi)容。相反，我選擇聚焦人們最容易忽視、遺忘或冒失破壞的法則。書中首先是對策略提出一些建議，即如何獲得正確的想法。接著便寫明在執(zhí)行時的實用技巧，即如何正確實施想法。之后，書中談到如何打造富有創(chuàng)造性的技能，最后則為如何在更廣闊的天地中發(fā)揮卓越才能。

《天才的46個法則》并不適合所有人，原因很簡單，不是每個人都可以成為天才。這通常不是由于原生智力不足，更可能是缺乏意愿或技能。我認為身為讀者的你肯定不差意愿，否則你也不會手持本書。至于技能，你需要一點兒幫助，以及積極的工作欲望。不過令人開心的是，能投入于自己鐘愛之事時，工作不再僅僅是工作。

我最大的愿望是，你將業(yè)已擁有的欲望與這些久經(jīng)時間考驗的原則結(jié)合起來，點燃創(chuàng)造性成長不斷循環(huán)的火焰：欲望推動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)激發(fā)欲望。這就是鑄就天才的魔法。如果你能接受這一前提，剩下的事則應(yīng)運而生。