綠色開放的語文課堂實踐的研究

摘?要：綠色課堂應(yīng)該是和諧、平等、開放的課堂，在這個課堂中學(xué)生可以積極思考，大膽發(fā)言，自由地表達自己的觀點，形成獨立思考的意識。本文就具體實例談?wù)劸G色開放的語文課堂實踐。

關(guān)鍵詞：綠色開放;語文課堂;創(chuàng)意

隨著新課改的進一步推行，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中已經(jīng)有一些不適合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的因素，因此就需要一些新的教學(xué)方式來促進教學(xué)改革。語文來源于生活，生活的多樣性決定了語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富多彩。因此，初中語文老師在課堂教學(xué)中應(yīng)該積極調(diào)整自身的教學(xué)，努力構(gòu)建一個綠色開放的語文課堂。讓學(xué)生在這個良好的課堂環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語文核心素養(yǎng)。那么在具體的課堂教學(xué)實踐中，初中語文老師應(yīng)該如何更好地打造綠色開放的課堂呢？

一、 打造綠色課堂應(yīng)該體現(xiàn)平等

新的課堂改革提出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師和學(xué)生之間是平等的，因此初中語文老師在課堂教學(xué)中需要給學(xué)生更多的尊重，讓他們感受到老師的關(guān)愛。體會到自己被重視的感覺，這樣他們在課堂學(xué)習(xí)中才能夠更好地發(fā)揮積極性和主動性。同時，在課堂教學(xué)中，如果老師和學(xué)生之間處于平等的地位，那么課堂教學(xué)就可以以一種交流的方式來進行。就是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中老師給他們更多的自主性，讓他們主動探究，主動學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生遇到問題的時候也可以立即提出來，老師給他們提供一定的指導(dǎo)，幫助學(xué)生快速解決問題，同時總結(jié)經(jīng)驗。師生之間平等交流還可以給老師的教學(xué)提供一定的指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生對某個知識點不理解的時候，老師就需要停下來對這個知識進行再次講解，強化學(xué)生的認識，因此師生之間平等交流還有利于幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)策略。初中階段的學(xué)生正處于學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵時期，這個時候他們的自尊心比較強，渴望表達自我，渴望別人能夠傾聽他們的心聲，這個時候初中語文老師就需要給他們更多表達自我的機會。在具體的課堂教學(xué)中，老師可以開展小組合作學(xué)習(xí)，就是按照學(xué)生的性格特點以及學(xué)習(xí)能力等情況，給他們劃分成不同的學(xué)習(xí)小組。老師可以給學(xué)生布置一定的討論話題，讓他們以小組為單位進行交流。交流之后，每個小組再派出一名代表來發(fā)言，分享他們小組交流討論的結(jié)果。在這個過程中學(xué)生的自主性可以得到充分的表達，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

二、 打造綠色課堂應(yīng)該富有創(chuàng)意

課堂教學(xué)并不是一成不變的，而是可以根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的需要進行適當(dāng)調(diào)整。在這個過程中，學(xué)生可以體會到語文學(xué)習(xí)的多樣性，同時也可以不斷培養(yǎng)自己的綜合能力。因此初中學(xué)生老師在課堂教學(xué)中就需要思考采取一些富有創(chuàng)意的措施，設(shè)計一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣就可以讓課堂氛圍變得輕松愉悅。同時學(xué)生也可以在這種愉快的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)和成長。比如說，在學(xué)習(xí)初中語文課本中有關(guān)于《假如生活欺騙了你》的時候，這是俄國詩人普希金的一首著名的詩歌，它告訴人們在遇到困難的時候不要悲傷氣餒，應(yīng)該積極努力地面對生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)完這首詩歌以后，老師可以給他們布置一個任務(wù)，就是選擇自己喜歡的一個話題，模仿這首詩歌的創(chuàng)作形式，自己創(chuàng)作一到兩節(jié)詩歌，比如說，題目可以改為《假如成功暫時離開你》《假如幸運暫時沒有眷顧你》等等，這些都是一些比較有創(chuàng)意的寫作話題。學(xué)生可以在老師提供的題目當(dāng)中選擇一些來寫，寫完之后小組之間進行交流和討論，每個小組選出一篇寫得最好的，在全班同學(xué)面前進行交流展示。在這個過程中學(xué)生可以體會到詩歌的美妙，體會到進行詩歌創(chuàng)作的樂趣。讓他們感覺自己也可以適當(dāng)進行文學(xué)創(chuàng)作，鼓勵他們記錄下生活中的一些感悟。通過這樣的方式能夠讓語文課堂變得更加豐富多彩，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合能力。

三、 打造綠色課堂應(yīng)該給學(xué)生更多成長的機會

綠色開放的課堂應(yīng)該是和諧的，友好的，學(xué)生在這個課堂中能夠有更多成長的機會。因此初中語文老師在課堂教學(xué)中就可以在一些閱讀課的時候給他們盡情地展示自我，充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力。比如說，在初中語文的學(xué)習(xí)中學(xué)生需要進行名著閱讀，如在閱讀《水滸傳》的時候，老師可以讓學(xué)生選擇文中一些自己喜歡的人物制作手抄報，自己設(shè)計報紙的版面。也可以設(shè)計一個思維導(dǎo)圖，就是用一張圖片來展示文中人物之間的關(guān)系。在這個過程中學(xué)生可以有更多展示自我的機會。在學(xué)生制作完成之后老師還可以讓一些學(xué)生自愿上臺來展示和講解自己的作品，分享自己的設(shè)計理念。在開展閱讀課的過程中，需要給學(xué)生更多的自主性，尊重學(xué)生的閱讀初體驗，在這個過程中，學(xué)生獲得的一些獨特感受才是屬于他們自己的東西。除此之外，老師還可以鼓勵學(xué)生將課本中的一些片段改編成舞臺劇進行表演。比如說武松打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、智取生辰綱等，這些都是比較精彩的片段。而學(xué)生也可以以舞臺劇的形式表演出來，在這個過程中學(xué)生的理解能力可以得到有效提升。因為他們?yōu)榱艘硌莺米约核x擇的這個角色，就需要去仔細閱讀文本，認真揣摩文中這個人物的一些語言、神態(tài)、動作等，只有對這個角色的把握到位了，才能夠更好地呈現(xiàn)出人物效果。在這個過程中，學(xué)生各方面的能力都可以得到有效提高。

四、 結(jié)束語

總之，新的課程改革呼喚課堂教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，因此初中語文老師在課堂教學(xué)中就需要通過自己的一些有效措施，對傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式進行一些改革，創(chuàng)建一個綠色開放的語文課堂。讓學(xué)生在這個課堂中，能夠盡情地展示自己，發(fā)揮自己的長處，同時在和別人進行合作學(xué)習(xí)的過程中，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，以促進自身各方面能力的提高。

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作者簡介：

唐啟國，重慶市，重慶市華鎣中學(xué)校。