游戲在小學體育教學中的應用

摘?要：游戲對于提升小學教育的趣味性和意義性具有非常積極的作用，無論各個年級與各個科目的小學課程教學過程中均可恰當應用游戲教學模式來充分激發學生的學習興趣、提升學生的活潑程度，對提升小學教學過程中的教學效率、優化小學教學的教學結果具有非常良好的效果。本文將從小學體育課程著手，針對游戲教學模式在小學體育教學中應用的重要意義進行闡述，進而針對游戲教學模式在小學體育教學中的應用措施進行探討。

關鍵詞：游戲教學模式;小學體育教學;重要意義;教學措施

小學體育課程是培育小學生良好身體素質、促進小學生身體健康全面發展的一項重要課程內容，其對于鍛煉小學生的力量、耐力、速度、靈敏程度與柔韌程度等均有非常重要的作用。結合當前我國范圍內小學體育教學的實際開展情況來看，教師在小學體育教學過程中不可避免的經常使用游戲教學模式，然而由于教師本身對游戲教學模式在小學體育教學中的應用缺乏全面系統的總結，導致游戲教學模式在小學體育教學中的應用經常是間歇性、分散性的應用，部分游戲教學模式甚至在小學體育課程中的應用缺乏相應的目標和過程，對游戲教學模式在小學體育教學中的應用效果造成不利影響。基于此，本文將針對游戲教學模式在小學體育教學中應用的重要意義進行闡述，進而針對游戲教學模式在小學體育教學中的應用措施進行探討。

一、 游戲教學模式在小學體育教學中的重要意義

（一）以游戲為基礎促進學生全身活動能力進步

小學體育課程教學過程中涉及跑步、跳躍、投擲、搬運等多項行為內容，然而小學體育課程教學過程中必須結合當前課程內容進行重點教學，因此在實際小學體育課程教學過程中，對學生的教學重點相較于學生全身活動能力的要求難免存在誤差。而通過多種游戲教學，能夠在符合當前小學體育課程教學內容要求的情況下，進一步通過多種類型的游戲活動鍛煉學生的各項身體能力，促進學生逐漸掌握各項身體應用技巧，對促進學生全身活動能力進步具有非常積極的作用。

（二）以游戲為基礎激發學生體育活動興趣愛好

游戲教學模式在小學體育課程教學中的應用，能夠以簡單明了的游戲內容為基礎，通過多種游戲模式來充分激發學生的課堂參與程度，通過學生對諸多類型游戲體育活動的積極參與來活躍課堂氣氛，循序漸進的培養學生的體育活動愛好興趣。尤其是小學生本身天性好動，較為活潑且利于組織的情況下，通過游戲教學模式的應用能夠將所有小學生吸引到體育教學中來，對激發全體小學生體育活動的參與興趣具有非常良好的效果。

（三）以游戲為基礎塑造學生堅持競爭良好品質

體育本身是一項競爭性、合作性要求較高的活動內容。而游戲教學模式在小學體育課程教學中的應用，教師可以通過組織學生進行分隊游戲、單人游戲、競爭游戲、合作游戲等多種方式，有效引導學生在體育游戲教學過程中體驗合作與競爭的快樂，逐步的塑造學生成長過程中良好的競爭化、合作化能力。但需要注意的是，小學體育教師在應用游戲教學模式培養學生競爭能力與合作能力的情況下，必須要注意競爭行為的合理性，要為學生塑造嚴格的競爭規則，對培養小學生遵守各項規則的能力亦有非常積極的作用。

二、 游戲教學模式在小學體育教學中的應用措施

（一）明確當前游戲教學模式在小學體育教學中的應用目標

小學體育教師在應用游戲教學模式完成體育課程教學的過程中，首先要結合當前小學體育課程內容的要求明確游戲教學模式應用的目標、過程、方法、評價等多項內容，以此確保游戲教學模式在小學體育課程的整個應用過程中始終處于有效的掌握進程中，避免由于課堂氣氛太過活躍而出現偏離教學目標的現象。同時小學體育教師的教學過程要充分滿足游戲體育模式的應用需求，要尊重學生的玩樂興趣，結合當前體育課堂的實際發展對游戲教學計劃進行適當調整，避免教師本人權威性對游戲教學模式的課堂應用效果造成不利影響。

（二）持續吸收諸多游戲教學經驗并豐富游戲教學模式類型

小學體育教師在應用游戲教學模式的過程中，要充分、持續的吸收不同類型、不同模式游戲教學的經驗，以此不斷豐富游戲教學模式類型，確保學生在小學體育教學過程中能夠源源不斷的接受新游戲的熏陶，完成小學體育教學的鍛煉目的。例如當前我國范圍內小學體育課程中普遍應用有跳皮筋、踢毽子、跳房子等常見游戲教學類型。教師也可以結合當前小學體育課程的要求舉辦接力跑、鴨子蹲蹲、綁腿跑等諸多游戲比賽，進一步豐富游戲類型并提升游戲教學模式在小學體育課程中應用的活潑程度。需要注意的是，在此過程中小學體育教師要全面結合當前小學生的實際身體狀況選擇合適的游戲類型，要注重游戲模式的生動與活潑，也要注重游戲內容的科學與合理。

（三）有效開展安全合理與豐富多彩野外體育游戲教學活動

在有條件的情況下，小學體育教師也可以拓展小學體育教學的寬度，在征得學生家長同意后應用爬山、越野、騎行、游泳、水中跑步、冰雪游戲等諸多野外游戲教學模式。野外游戲教學模式非常適合農村范圍內小學體育課程的開展，能有效緩解農村范圍內小學體育教學器材匱乏的問題，其本身費用較少且見效極快，對開拓學生心胸視野亦有非常積極的作用。然而教師在舉辦野外體育游戲教學活動的同時，必須要確保學生的安全，要全面加強學生在野外體育教學活動中的安全教育，針對學生各項行為提出明確要求，以此確保學生各項行為安全的同時也可以趁機深化安全教育的意義。

三、 結語

綜上所述，游戲教學模式在小學體育教學中的應用對鍛煉學生身體素質與各項能力均有非常良好的作用，小學體育教師在應用游戲教學模式的過程中務必要結合學生的實際身體素質科學合理的選擇游戲類型，要明確游戲教學活動的教學目的并確保學生的游戲安全。

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作者簡介：

婁哲睿，湖南省常德市，湖南省常德市鼎城區永安小學。