焊接應用技術高技能人才培養基地建設淺談

商紅志

摘要：我校焊接技術應用專業（焊接機器人方向）申請了國家高技能人才培養基地建設項目，在項目的實施過程中從實訓室的布局、先進焊接設備的選擇、完善高技能人才培訓體系、校企合作提升培訓能力等幾個方面作總結交流。

關鍵詞：焊接技術應用;實訓室的布局;高技能人才培訓體系;校企合作

中圖分類號： F279.2;G717? 文獻標識碼：A? 文章編號：1672-9129（2020）01-0017-01

Abstract： the application of welding technology in our school professional （welding robot direction） to apply for the national high-skilled talents cultivation base construction project， in the process of the implementation of the project from the choice of training room layout， advanced welding equipment， improving the high-skilled personnel training system， university-enterprise cooperation summarize several aspects， such as the exchange to improve training skills.

Keywords： welding technology application; The layout of the training room; Training system for highly skilled personnel; University-enterprise cooperation

引言：隨著國家對職業學校的大力支持與扶持，我校在校領導的領導下，全體教師的幫助下，對校重點專業——焊接技術應用專業的實訓設備、培訓體系、師資力量進行了較大的提升。并且與企業積極合作，提升了培訓能力，讓學生和培訓工人更能適應焊接專業在當前形勢下的迅猛發展。

目前，中國國內職業院校中很多都開辦了焊接專業，但培養的人員遠遠達不到市場需求的數量，實際技能水平和知識與企業也不能完全對接，與社會需求存在較大的差距。再隨著焊接技術、工藝的不斷更新，使得原有的教育、培訓模式需要有所改變，要引進更先進的設備、工藝，使培訓的學生更能適應焊接技術的發展。我校是一所以培養應用型人才為主的老牌職業院校，發展好重點工科專業的建設，無疑是重點的和高瞻遠矚的。

通過對遼寧地區焊接行業發展的了解，結合國內焊接行業等優勢產業對焊接高技能人才的需求，確定焊接技術應用專業高人才培養目標，提出人才培養方案。我校通過與企業合作，學校建設了更貼近生產的教學、培訓于一體的焊接實訓教室;修改了全新的焊接教學、實訓考核管理制度，讓學生的職業能力和職業素養得以提高。下面就我校焊接技術應用專業（焊接機器人方向）高技能人才培養基地建設項目的幾點經驗與大家分享：

1? 焊接實訓室的布局

目前焊接實訓車間建筑面積達700平方米，內設焊接多媒體理論教室，焊接材料庫房，鉗工材料庫房，焊接實訓室。實訓室內有普通逆變焊機、二氧化碳氣體保護焊機、氬弧焊焊機、埋弧焊焊機、半自動火焰切割機、數控火焰切割機、剪板機、卷板機、懸臂吊車、焊條烘干機、鉗工操作平臺、臺虎鉗，除塵設備一套。焊接標準工位32個，鉗工工位16個，可同時供百余人實習或培訓。

焊接實訓車間布局是按生產工藝流程、教學需要進行設計的，從產品的下料、打磨，到各種焊接方法的實訓操作練習，把教學和生產很好的結合到一起，建立了仿工廠化的教學實訓室。

2? 先進的設備選擇

我國擁有書椅百萬的焊接技術人員，初、中級工占絕大比例，高級工較少，技師和高級技師更是嚴重匱乏。隨著中國把“世界制造的工廠”推向了全世界，其人才需求發生了很大的變化，焊接現代化也急需一大批焊接實用型高級人才。這些人才不但需要掌握傳統的焊接技能，還要了解焊接的發展趨勢，還要會使用新型的焊接設備⑴。我校當前的焊接實訓室是以傳統的焊接方法為依托建立的，設備不夠培養新型高技能人才的需求。學校決定要采購先進的焊接機器人作為培養焊接技術應用專業高技能人才的設備。

焊接機器人是從事焊接的工業機器人，是將焊鉗或焊（割）槍裝在工業機器人的末軸法蘭上，使之能進行焊接或切割。焊接機器人的主要組成為機器人和焊接設備兩部分。機器人由機器人本體和控制柜組成。而焊接裝備，則由焊接電源，送絲機（弧焊）、焊槍（鉗）等部分組成。焊接機器人的配套設備還包括變位機、除塵設備等。

我校購置了4套焊接機器人，焊接專業可從培訓傳統的焊接方法升級為培訓高技能人才的教學培訓方案，大大拓寬了焊接培訓的發展方向。

3? 焊接技術應用高技能人才培訓體系建設

3.1采取校企合作中長期式培訓的模式。校企合作中長期式培訓就是在3-5個月時間段內進行的高技能人才崗位培訓，是把課堂設在培訓車間，把教學帶到崗位，把培訓融入到生產，針對企業高技能人才的需求：工人在實訓設備下操作，由學校教師針對出現的問題做專題指導。在培訓中提高，在本崗位上解決生產技術難題，接受高級工、技師職業技能鑒定，做到學以致用，實現教、學、做的整體統一⑵。

中長期式培訓好處很多。一是能叫工人真正的在培訓學習中得到知識，學習到新技術、新工藝、新設備、新材料等前沿知識;二是企業可以輪流派工人進行培訓，不會影響企業的生產，在時間上利于企業安排;三是在寒暑假，教師可以到其他學校、企業進修，提升自己的綜合能力;四是能解決實際問題，有效提高高技能人才培訓的針對性和實效性，為企業降低培訓成本，為企業帶來更好的利益。

3.2設置焊接技術應用專業高技能人才的專門培養課程。焊接技術應用專業高技能人才主要是指工作在企業一線的焊接技術應用、焊接技術管理的應用性人才，因此其專業的課程不能按學科設置，而必須側重實際操作及解決問題的能力，按照“實際、實用、實訓”的原則來設置，根據焊接專業未來職業發展的要求來確定課程目標、選擇教學內容，把焊接專業的培養目標和企業員工應有的知識、能力和綜合素質結構落實到各門課程的教學之中。

3.3開發適合企業需要、適合校內教學設施的焊接技術應用高技能人才專用教材。焊接技術應用高技能人才專用教材由學校開發，相對于傳統的職業教育課程而言，專業教材開發已成為我校專業基礎教育課程改革的重點部分。我校具備開發專業教材的能力與條件，能在教材編寫進行中總結很多教學改革的經驗，在項目建設過程由系部組織積極編寫適合學校組織培訓、適合企業員工提升的焊接技術應用高技能人才專用教材。

3.4專業教師到企業學習、交流。學校為專業教師提供到企業學習、交流的機會，建設一支能力強、敢創新、素質高的焊接專業教師隊伍，讓教師的專業能力得到提高，教學素質得到鍛煉，帶回企業急需解決的疑難問題，并給與研究解決。達到校企雙方共贏的目的。

總結：我校焊接技術應用專業高技能人才項目以培養高級工、技師為重點，提升工人的職業素質和職業技能，為社會、企業培養一批具有理論知識扎實、實際操作過硬和創新意識突出的高技能人才，引領、帶動企業高技能人才隊伍的建設和發展。校企合作是培養高技能人才的有效途徑，是職業學校辦學方向和特色的多年總結的經驗體現，是職業學校建設和發展的重要過程。

希望我校焊接專業高技能人才培養項目的經驗能給大家一些啟發和經驗。

參考文獻：

[1]王玉松.?? 焊接高級實用人才的培養是當務之急.??? 現代焊接，? 2008，（11）.

[2]劉曉輝? 趙國.? 焊接加工專業技能型課程教學模式在高技能人才培訓中的實踐與應用.?? 廣東科技， 2014，（22）.