四川文理學院籃球聯(lián)賽的優(yōu)化策略研究

摘要：在當代大力推行體育強國的背景下，高校深入貫徹體育強國發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)自身特色采用多種策略，鼓勵大學生參與體育鍛煉。而籃球運動在大學生群體中廣受追捧，高校中各級籃球聯(lián)賽開展也是學校體育比賽的重要組成部分，對豐富學校生活，發(fā)展學生的身體素質與促進學生的健康成長有重要作用。在四川文理學院校團委與四川文理學院體育學院，牽頭帶動全校為發(fā)展學生體育拼搏精神，激發(fā)學生的運動興趣，積極開展各級籃球聯(lián)賽。籃球聯(lián)賽蓬勃發(fā)展的同時，我們也發(fā)現(xiàn)其中一些不少的問題，促進學校籃球運動隊選拔機制的建設。通過對四川文理學院籃球聯(lián)賽的研究，同時借鑒優(yōu)秀高校的成功經(jīng)驗，探索如何把各級籃球聯(lián)賽辦的更好，把籃球聯(lián)賽辦成四川文理學院特色賽事，并希望在此基礎上更進一步完善籃球隊伍建設選拔機制，擴大人才選拔范圍，提升校隊籃球隊在比賽中的競爭力。

關鍵詞：四川文理學院;籃球聯(lián)賽;對策研究

1四川文理學院籃球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀

1.1四川文理學院籃球聯(lián)賽組織現(xiàn)狀

四川文理學院籃球聯(lián)賽是由體育運動委員會主辦，由學生工作部、教師教育學院、體育學院、校學生會承辦的比賽;以“友誼第一，比賽第二”為宗旨;以“強身健體，提高學生綜合素質”為目的。

比賽場地為四川文理學院蓮湖校區(qū)室內外場地以及南壩校區(qū)籃球場。據(jù)調查，蓮湖校區(qū)，室外籃球場6個，室外籃球半場4個，再建體育館一個;四川文理學院南壩校區(qū)室外籃球場5個，無室內籃球場。每個籃球柱一個防碰防撞保護套;在規(guī)定中界限兩米以內不能有任何障礙物，但籃球場界限與觀眾席等距離太近。

籃球聯(lián)賽賽程安排第一階段一般在10月中旬到10月中下旬，第二階段一般在10月中下旬到10末。每場比賽中午開始時間為12：30，下午開始時間為17：00。比賽地點分為蓮湖校區(qū)與南壩校區(qū)，兩校區(qū)同時進行比賽;第二階段為交叉賽，比賽地點均在蓮湖校區(qū)。如遇下雨，則調整當天的比賽場次安排。第一階段，各參賽隊通過抽簽分為A組與B組，進行組內單循環(huán)賽，按積分排名，小組積分排名前四名晉級到第二階段。第二階段按照第一階段的積分名次兩小組前一二名進行交叉賽決出第一二三四名，小組三四名進行交叉決出五六名。

據(jù)調查，擔任裁判員工作的學生71%為體育學院大三的籃球專業(yè)的學生，擔任記錄員工作的主要為體育學院大二，大一年級學生。2019年校園杯籃球裁判員當中86.8%的裁判員無裁判等級，2名裁判獲得國家一級籃球裁判證書，1名裁判獲得國家二級籃球裁判證書，4名裁判獲得國家三級籃球裁判證書;89%的裁判員是因為自己對籃球裁判感興趣，所以學習籃球裁判知識。在比賽開始以前缺少對裁判員以及記錄員進行系統(tǒng)的培訓。31%的裁判員每學期參加籃球比賽的場次在6-10場，5%的裁判員每學期參加裁判工作在25場以上;71%的裁判員主要進行校級比賽的執(zhí)裁工作。

1.2學生參與籃球聯(lián)賽現(xiàn)狀

主要通過舉辦籃球比賽開幕式，各二級學院的體育部以及參賽隊員與同學之間的交流進行宣傳，采用差額選拔的方式提前選拔參賽隊員并對隊員進行訓練。通過調查，69%的同學在對學校舉辦的籃球比賽的參與程度很低，58%的同學對學校舉辦的籃球聯(lián)賽一般了解;56%的學生除體育課之外參加體育鍛煉的頻率在一周2-3次，25%的學生每周參加運動的時長為2-4小時，32%的學生每周參加運動的時長達到4小時以上;69%的學生一周參加籃球運動的時間在0.5-1小時左右。

1.3校籃球隊選拔與培訓機制

校籃球隊的候選隊員主要為體育學院學生，首先由教練在體育學院院群里面發(fā)通知，候選人根據(jù)自己的意愿進行報名，總體來說女隊競爭性較強，參加報名學生較多。其次教練從個人技能，身體素質，戰(zhàn)術意識等方面制定選拔內容。最后進行面試，采用差額選舉的方式，候選人根據(jù)選拔內容做相應的技術動作，滿足條件者則進入校隊。主要集中訓練兩個月，時間安排在每天下午六點開始到八點半結束;訓練內容主要有體能訓練，球性訓練，戰(zhàn)術意識訓練這幾個方面。

2四川文理學院籃球聯(lián)賽開展存在的問題以及原因

2.1場地設施不完善，場地缺乏

場地設施是開展籃球比賽的物質基礎和前提。但是經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)四川文理學院蓮湖校區(qū)室內籃球場2個，室外籃球場6個;南壩校區(qū)室外籃球場5個，無室內籃球場，在晚上籃球無燈光照明。場地設施配置較低，室內籃球場條件簡陋，在室內籃球場缺乏的情況下，如遇雨天或者惡劣天氣籃球比賽則無法正常開展，打亂比賽賽制的安排，延長整個比賽周期。

2.2比賽時間安排不合理

比賽時間較多安排在午休時間以及晚餐時間。在午休時間比賽一方面影響到周邊寢室同學的休息，另一方面，午休時間比賽不利于運動員充分發(fā)揮運動水平，大多數(shù)運動員在開始比賽以前沒有吃午餐，或者匆匆吃一點，在飯后進行大強度的比賽，不利于運動員的身體健康。運動員在午休時間進行比賽，沒有充足的午休時間，打破了運動員的作息規(guī)律，影響下午的學習。

2.3裁判員臨場經(jīng)驗缺乏

由于對籃球裁判的培訓機制不夠完善，導致四川文理學院籃球聯(lián)賽的籃球裁判缺少專業(yè)的，系統(tǒng)化的培訓。籃球裁判工作是籃球運動競賽必不可少的重要組成部分，對促進技術、戰(zhàn)術水平的提高，都具有重要作用。在比賽中裁判與裁判之間的配合也無比的重要，籃球裁判水平的高低影響著比賽的走向。裁判員每學期參加籃球裁判工作的次數(shù)較少。在新生杯，夏秋季聯(lián)賽，校園杯等比賽中，大部分裁判員缺少專業(yè)系統(tǒng)化的籃球裁判理論知識培訓，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累以及實踐能力的培訓，優(yōu)秀籃球裁判員較少，裁判員由于缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，在執(zhí)裁過程中信心不足，會出現(xiàn)錯判與漏判等情況。

2.4學生體育意識淺薄

良好的鍛煉意識有利于學生更主動的進行體育鍛煉，但較多同學缺乏自我鍛煉意識，較多的時間用于體育鍛煉以外的事情，如：上網(wǎng)，自習等。通過調查，32%的同學每周的運動時間在4小時以上，除體育課外，56%同學進行體育鍛煉的頻率在一周2～3次，72.63%的同學空閑時間用于上網(wǎng)。

2.5缺乏專業(yè)，合理的教練隊伍機制

優(yōu)秀的教練員往往具有專業(yè)的籃球技能水平，豐富的理論知識，良好的執(zhí)教能力，獨特的執(zhí)教風格，以及良好的面對突發(fā)事件的能力。運動員合理的訓練安排以及能力的提升，教練員起著不可替代的作用;教練員的指揮能力在某種程度上也影響著比賽的進行。但是經(jīng)過調查，各參賽隊選擇的教練大部分為體育學院的學生，各個教練執(zhí)教水平參差不齊，影響著合理、科學運動訓練計劃的制定以及訓練活動的效益。

2.6開展籃球運動的形式單一，缺乏創(chuàng)新性，且宣傳力度不夠通過調查發(fā)現(xiàn)，學校舉辦的籃球運動主要以組織籃球聯(lián)賽的對抗方式，適用于有較好籃球基礎的同學;然而較多對籃球項目感興趣但是由于基礎較差的同學無法直接參與到籃球比賽的對抗過程當中。占比69%的同學對于學校舉辦的各級聯(lián)賽在一個很低的參與程度，對于學校舉辦的籃球聯(lián)賽的了解也比較少，學生觀看籃球比賽的頻率較低;通過了解大多是由于比賽時間安排的不合理，中午安排的比賽集中在12：30，學生為了在下午有更好的精神學習，在午飯以后大多數(shù)學生中午用于午休，少數(shù)同學在不同方面被強制要求觀看籃球比賽下午安排的比賽集中在17：00，部分對籃球比賽感興趣的學生還在上課，無法觀看籃球比賽。

3四川文理學院開展籃球聯(lián)賽的對策

3.1加強場地設施建設

場地設施是開展籃球活動的必要條件，籃球比賽對于場地設施有較高的要求。學校可加大對體育運動硬件與軟件設施的投入，優(yōu)化場地設施條件，定期對籃球設施進行檢修，營造良好的運動環(huán)境，確保學生在運動過程中安全性，降低比賽過程中運動損傷的機率。

3.2加強宣傳力度，創(chuàng)新體育運動的模式，增強學生的運動興趣

可通過校園廣播以及各二級學院的積極宣傳，懸掛標語等方式進行宣傳，讓更多的學生參與到籃球聯(lián)賽當中;學校可通過定期舉辦多種多樣的籃球運動，如：趣味籃球賽，籃球技能比賽等;增添出籃球聯(lián)賽以外的運動形式，可增加一些趣味性籃球活動，增加運動過程中的趣味性，激發(fā)同學們對籃球運動的興趣。

3.3加強對籃球裁判隊伍的建設，培養(yǎng)專業(yè)的教練員以及領隊

學校可通過創(chuàng)建籃球社團的方式，招納對籃球運動感興趣的新鮮血液，對籃球裁判感興趣的新青年。社團里面配備專業(yè)的籃球教練員，優(yōu)秀籃球運動員以及優(yōu)秀的裁判老師。可通過每周對裁判員進行專業(yè)的理論知識的培訓，通過觀看視頻的形式進行裁判手勢的學習。每月安排4場甚至更多的籃球比賽，讓裁判員在專業(yè)教師的指導下豐富臨場經(jīng)驗，增加裁判員的執(zhí)裁的實踐經(jīng)驗，通過不斷增加的執(zhí)裁次數(shù)，不斷鞏固學習到的理論知識。裁判員在每次執(zhí)裁過后，指導教師應該與裁判員進行及時的交流，讓裁判員清楚自己的優(yōu)缺點，增強自信心，不斷提高執(zhí)裁能力。學校可通過體育學院開設的籃球專項課程，完善課程教學內容，增加培養(yǎng)教練員的課程內容，通過平時的教學與訓練培養(yǎng)合格的教練員。對實習教練員每周進行相應的培訓，在安排籃球比賽的同時，安排教練員進行實踐，豐富教練員的實踐經(jīng)驗。

3.4完善校籃球隊選拔機制

籃球運動的不斷發(fā)展，對于球員自身的身體素質以及技戰(zhàn)術要求越來越高。可通過學校發(fā)出通知選拔校隊隊員，讓籃球隊員的候選人不僅局限于體育學院學生，可以擴大校籃球隊候選人范圍，讓更多學生參與到選拔當中。例如校園杯中“得分王”、“籃板王”“MVP”等優(yōu)秀隊員參與到校隊的選拔過程當中。

4結論

四川文理學院開展籃球聯(lián)賽具有良好的群眾基礎;場地設施，裁判員專業(yè)水平，賽制安排，開展形式等方面在很大程度上影響了四川文理學院籃球聯(lián)賽的開展。學校可通過完善場地設施，加強對裁判員的培訓以及加強宣傳力度等方式優(yōu)化四川文理學院籃球聯(lián)賽的開展。

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基金項目：四川文理學院2019年度大學生科研項目? 課題編號：X2019R077

作者簡介：高宇航（1999-），男，漢，四川，本科在讀，體育教育專業(yè)。