2020年深圳市中考語文試卷亮點評析

馬興貴

影響2020年深圳市中考語文試題命制的，有三個重大背景因素：一是教育部出臺的《關于加強初中學業水平考試命題工作的意見》（下稱《意見》），面臨怎樣執行國家中考命題新政策的問題;二是突發新冠疫情對中考命題的影響，命題必須考慮疫情背景下的教情、學情、考情、社會壓力承受度等相關因素;三是明年就將推行深圳中考改革，也就是說今年是深圳中考語文“老命題”（100分卷，按計劃2021年將進行中考語文命題改革，賦分改為120分）的收官之年，收官，不能不考慮過渡的問題，這也是影響今年深圳中考語文命題的關聯因素之一。

以上三大背景因素疊加，在新與舊、難與易、守與破之間，命制2020年這套試題，肯定壓力重重，挑戰不會少。雖然有諸多不易，今年深圳中考語文試題仍然保留和新增了一些亮點，以下略作分析。

其一，以生為本的人文底色。深圳中考語文試題這些年來牢牢堅守“以生為本”的命題理念，每年的試題都呈現鮮明的“以生為本”的人文底色。主要有三個體現：關顧學情，考慮均衡，把控難度。相比以往，今年新冠疫情對教學有嚴重影響，整套試題“以生為本”理念的體現更為突出。比如，客觀題貼近基礎知識和基本技能來考查，所選內容幾乎都是學生平時要掌握的要點、熱點，而且基于教材文本。文言文閱讀考查課內課外兩則語料，加起來連標點符號一起不到140字（課內文言文88字，課外文言文51字）。文學作品閱讀語料是李漢榮散文集《萬物有情》中的《燕子筑窩》，其實僅看題目也能體會文章的難度不高，至少學生第一眼是有親切感的。名著閱讀考的是《西游記》，語料出乎意外用的是“目錄”節選。統觀試題，全卷幾乎沒有讓學生為難的地方，“關懷”和“為考生著想”的意味濃厚，為這套試卷鋪上一層一貫有之的、充滿暖意的人文底色。

其二，貼近生活的內容特色。貼近成長（生活），貼近城市，貼近時代，是近年深圳市中考語文試題比較突出的一個特色，2020年的深圳市中考命題在這方面仍有明顯體現。

如今年的實用閱讀選用與“閱讀”有關的語料內容，文學作品閱讀選用李漢榮《萬物有情》中的《燕子筑窩》，基礎考查中涉及的校園辯論大賽，青少年勞動教育、安全教育和審美教育等，這些選料或命題都緊貼學生的成長;又如今年的實用文閱讀材料一和材料三，均與考生所在城市生活相關，材料二則將深圳居民的人均數字化閱讀量、成年居民數字化閱讀率以及成年居民人均電子圖書閱讀量等統計數據納入閱讀語料，材料三內容采自“深圳新聞網”的張抗抗的《“讀城”記》節選（介紹深圳書城）等，這些都帶有明顯的城市印記，命題內容緊貼考生朝夕相依的城市;再如基礎部分將大國工匠、北斗衛星導航等引入考查內容，實用文閱讀的材料二則取自《人民日報》的《讓流量時代的閱讀更有深度》中關于“信息化時代背景下，如何提升一座城市的閱讀品質”的相關內容，時代性強，而寫作命題“見證美好”則不但容易讓學生自然聯想到疫情災害，也容易讓學生的寫作與“深圳改革開放40周年”的資訊關聯起來，這些試題充滿了時代氣息、城市氣息。

可見，2020年深圳市中考語文試題從不同角度切入對成長、對城市、對時代的認知，引領自我教育，關注時代、社會。

其三，努力突圍的創新亮色。深圳中考語文命題要貫徹部頒《意見》，按照考綱（2020年深圳市中考仍然出了考綱）要求，命題指導思想、結構框架、分值設定等都有所制約，還不得不考慮新冠疫情、中考改革等重大背景因素的影響，創新真是難以為之。但命題團隊仍然努力突圍創新。比如基礎部分的設題角度和語料設置，文言文閱讀部分題型的框表式創新，實用文閱讀的材料結構組合形式，名著閱讀以節選目錄作為材料，寫作命題《見證美好》等，都可見命題團隊從結構、內容、題型、材料等方面尋求別開生面的大膽創新的努力。

2020年深圳市中考語文試卷最大亮點是實用文閱讀考查，試卷一改以往獨篇考查形式，采用了非連續性文本的組合。三則語料都談與閱讀相關話題，相互關聯，又各有側重，而又體裁不一，有以說明為主，有以議論為主，也有新聞體表達，提供了多樣化的語言形式，豐富了閱讀的信息量，引導考生多角度閱讀思考。

當然，深圳中考語文試題也存在著一些局限，一些創新流于形式，沒有取得應有的成效;在結構、題型、難度、選材等方面或多或少都存在一些問題。2021年深圳10萬學子將迎來新中考，語文試題分值將從100分增加到120分，改革力度很大，受到社會高度關注。我們需要正確面對，落實《意見》精神，提高認識，嚴格依據課程標準科學命題;審時度勢，關注教改動向，重新調整定位，體現學業檢測的客觀公正與對教學導向的統一;高標準嚴要求，集科學性、公正性、創新性為一體，爭取2021年能夠命制一套真正高質量的試題，真實反映深圳語文的教與學的水平，真實反映深圳語文學科發展的狀況。