讓禁毒教育走進數學課堂

潘世芬

摘要：新時期，各種毒品威脅、危害未成年人的健康成長，學校面臨著不同程度的禁毒教育工作壓力。數學是一門生活化很強的學科，利用數學課堂強化學生的禁毒意識，抓好對未成年人的禁毒教育工作，培養學生的高雅情趣，培養健康合格人才。

關鍵詞：禁毒;數學;未成年

中圖分類號：D631.4文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0256-01

Abstract：In the new period， all kinds of drugs threaten and harm the healthy growth of minors， and schools are faced with the pressure of drug education of different degrees. Mathematics is a subject with a strong life style. Using mathematics class to strengthen students' anti-drug consciousness， pay attention to anti-drug education for minors， cultivate students' elegant taste and healthy qualified personnel.

Key words：drug control;Mathematics;A minor

二十世紀八十年代以來，我國對外開放格局的逐步走向深水區，對外開放格局不斷擴大，國民經濟的在飛速發展，伴隨著政治、經濟、文化等各領域的全面開放，我們的社會生活也發生了翻天覆地的變化，人們的生產生活觀念的也發生了巨大變化，人們不再滿足“溫飽”，而是追求更加豐富多彩的生活。伴隨著琳瑯滿目、色彩紛呈的各種商品的涌入，各種新型毒品也悄然滲入我們的社會生活當中。

1毒品的危害

大家都知道，那就是——不僅毀滅自己、還會禍及家庭、危害社會。青少年，無論是生活在都市里的花季少年，還是正在鄉村學校接受義務教育的學生們，他們的身心都尚未成熟，對社會的認知還不成熟，缺乏自我保護意識和能力，更缺乏對各種毒品危害的認知，很容易被燈紅酒綠的多彩社會生活吸引，甚至被不法分子引誘參與吸毒、販毒的違法犯罪活動中去，走上一條危險甚至不歸之路。影響青少年涉及毒品的因素還有以下幾個方面：

1.1家庭因素。當前，很多孩子由老一輩照看，也有些家庭干脆把孩子送到了寄宿制學校，這樣導致本該有良好的家庭教育，缺失了。即使有些家長能陪伴自己的孩子，但是，這些家長的文化程度相對較低，也起不到良好的遠離毒品的教育作用。“隔輩親”的爺爺奶奶、外公外婆們，更加疏于對孩子的教育和管理?！澳鐞邸苯逃屢恍┣嗌倌旮尤涡裕訉ψ约翰回撠熑危彩菍е乱恍┝羰貎和约涸诤闷嫘牡尿屖瓜?，去嘗試毒品，甚至被不法分子引誘，走上吸毒、販毒的違法犯罪道路。

1.2社會因素。隨著生活水平的不斷提高，五光十色的生活模式也悄然走進了大街小巷。KTV、歌舞廳這些場所里面的多彩生活也沖擊著一顆顆懵懂無知的心靈。盡管社會多方面出臺各種法律法規，嚴禁未成年人進入網吧、營業性歌舞廳，但是，仍然有一些黑心的經營者，在偷偷接納未成年人進入孩子不該進入的地方。甚至有一些不法分子引誘、教唆未成年人從事違法活動，引誘控制未成年人吸毒，甚至強迫他們吸毒。鄉村學校的禁毒教育迫在眉睫。

2把禁毒融入數學教學當中

2.1提高教師自身對禁毒教育工作的認識。組織全體教師學習《憲法》、《刑法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及有關禁毒教育方面的法律法規和條例、通知，使全體教師認識到抓好毒品教育的重要性，抓好禁毒教育工作，有利于更好的預防青少年違法犯罪、呵護青少年健康成長。我們要把禁毒教育工作做到制度化、正規化、常態化，深刻認識到禁毒教育的重要性、緊迫性，我們要認真落實毒品預防教育的責任，對工作積極努力的，有明顯成績的，我們要大力宣傳和表揚，也可以適當進行獎勵。對履職不力的，學校主管禁毒教育的領導，要對其進行批評教育，督促其做好禁毒教育工作，將禁毒教育列入工作考核內容和衡量工作質量的標準之一。

2.2將數學教學與數學發展史相結合。數學是一門抽象的自然學科，同時也經歷了漫長的歷程，它有今天的成就與無數數學家的努力是分不開的。要想在數學教學中滲透德育，就要找到兩者的結合點，而數學發展史就是最好的切入點。在教學過程中，教師可以結合數學發展史將德育滲透其中，比如，對數學家探究精神、奉獻精神、愛國主義精神等正面品質進行歌頌，引發學生的共鳴。教師可以對學生進行引導，使學生樹立正確的價值觀、人生觀，促進學生良好思想品德的形成。德育在教學中的滲透是潤物細無聲的，教師不能生硬地講解。教師要認真研究教學內容，發現教學內容中隱含的德育元素，再結合數學知識點進行發散性拓展。比如，我國著名數學家陳景潤，教師可以通過一段簡短的介紹，讓學生了解陳景潤對我國數學領域所做出的貢獻，以及他在條件極度惡劣的環境下，依然堅持鉆研的精神。簡單的介紹，就能讓學生對陳景潤有一定的了解，感受到他對數學的熱愛以及克服困難、努力鉆研的精神。這些簡單的介紹，可以引導學生樹立正確的人生觀，培養學生的愛國精神。

2.3挖掘教材里面的禁毒資源。在初中數學統計與概率中，教師可以滲透毒品的危害。例如：教師可以例舉某一個小區2019年上半年的吸毒數據并制作成統計表。統計表里顯示2019上半年1到6月份吸毒和未吸毒的人數，男生女生分別是哪些。統計表里還要呈現這部分人在這半年內的身高狀況和簡況狀況。通過統計圖表的顯示，讓學生一目了然吸毒對身體的危害。通過統計和禁毒教育的結合，還能提高學生對統計圖的了解，提高用統計圖來處理數據的機能，增強學生數據分析觀念。數學知識和禁毒教育的結合，還能增強學生的禁毒意識，遠離毒品珍愛生命。

比如一場禁毒宣傳展早上八點開門，一早就很多人在排隊了。從第一個觀眾達到起，每分鐘入場的人數一樣，如果同時三個入口可以進場，那么8點9分就不再有人排隊。如果同時5個入口進場，那么8點5分就沒人排隊了。那么請問從第一個觀眾進到達時距離8點還有多少分鐘？數學教學中，教師可以有意識的滲透禁毒教育，把數學知識和禁毒教育有機的結合起來，讓學生的學習數學知識的同時，提高禁毒意識。

總之，青少年是民族的希望，是祖國的未來，他們肩負著中華民族復興的使命！禁毒教育關系到廣大青少年的健康成長，關系到家庭的和睦幸福，關系到社會的和諧穩定，關系到民族復興的千秋大業。禁毒教育任重道遠，鄉村學校的禁毒教育也是全民族教育的重要組成部分，作為基礎教育工作者，作為基礎教育的主陣地，我們鄉村學校要充分利用各種禁毒教育資源，搞好鄉村學校的禁毒教育，為社會主義現代化建設宏偉大業培養健康合格的人才。

參考文獻：

[1]王正虹.美國中小學毒品預防教育對我國的啟示[J].科教導刊，2017（66）.

[2]劉奕麟.青少年毒品濫用原因及防治對策[J].文化學刊，2017（67）.

[3]韓瑋.城郊學校毒品預防教育管理有效策略探究[J].學周刊，2018（54）.