高校公共空間休閑茶吧設(shè)計研究

李貞

摘 要：休閑茶吧作為當今社會人與人之間溝通交流的空間，有著其獨特的便利性和親近感，已成為人們生活和學習的重要場所。在快節(jié)奏生活下，人的壓力過大，需要創(chuàng)造一個空間，緩解和釋放人的負面情緒。而休閑茶吧的設(shè)計可以滿足這些需求，人們在休閑茶吧里面喝杯茶，可以使身體與精神得到放松。

關(guān)鍵詞：校園;休閑茶吧;公共空間;空間設(shè)計

近年來休閑茶吧受到了越來越多人的喜歡，成為人們休閑娛樂的場所之一，茶文化可以給人們帶來清新恬靜之感。而當前高校中的飲品售賣模式僅僅停留在小的柜臺售賣，消費者往往只是匆匆買完就走，無法體會飲品帶給他的心靈體驗，筆者想利用茶文化與高校文化結(jié)合打造具有高校特色的休閑茶吧，營造一個可以使人放松、休閑、談心、學習的特色休閑茶吧。

現(xiàn)階段高校的基礎(chǔ)公共設(shè)施主要為圖書館、餐廳、理發(fā)店、浴室，這些公共設(shè)施只能滿足大學生的基礎(chǔ)生活要求，而不能滿足大學生在情感上的需求。

一、高校休閑茶吧設(shè)計

高校休閑茶吧的設(shè)計，既要有普通茶吧的設(shè)計構(gòu)思，又要突出高校這個定位的特點，符合客戶群體的享受需求。

（一）布局與風格設(shè)計的契合

高校休閑吧坐落于高校校園，布局與風格設(shè)計要區(qū)別于傳統(tǒng)的休閑茶吧設(shè)計，需要結(jié)合校園文化進行設(shè)計，在風格上選用簡單、溫馨、靜謐的元素，將茶文化與校園文化進行有機結(jié)合。休閑茶吧為大學生提供了知識交流、談心休閑的場所，讓他們在輕松愉悅環(huán)境中獲取知識和休閑談心。

（二）與心靈需求的契合

休閑茶吧的功能主要體現(xiàn)在為人們打造一個休閑空間，使人們的身心得到放松與凈化。為了滿足人們的這個需求，該場所的環(huán)境空間氛圍的營造十分重要。

（三）與消費群體的契合

高校休閑茶吧的消費者群體相對明確，但我們要滿足不同消費者的需求，在本休閑茶吧里面不能只有中國茶飲品，需設(shè)置不同飲品滿足不同消費群體的需要。

（四）與校園文化的契合

由于高校休閑茶吧屬于校園公共空間，其設(shè)計不能只引用茶文化的裝飾元素，還要結(jié)合本學校的校園文化，以休閑茶吧為點，傳播校園文化，使校園文化更加多元豐富，打造獨具特色的休閑茶吧。

二、休閑茶吧的設(shè)計原則

（一）突出校園文化主題

高校的休閑茶吧相對于普通的商業(yè)茶吧來說，需要加入高校的文化元素，在整個設(shè)計中要結(jié)合高校的教學定位與特點，要在硬裝定位與軟裝裝飾上面融入高校的校園特色，整個設(shè)計中無論是大的店面裝飾還是小的桌椅設(shè)計、飲品包裝，都要融入高校的文化特色，因此要準確定位該高校校園特色，深入剖析高校的文化元素，進行創(chuàng)新與應用。

（二）注重氣氛的打造

休閑茶吧是一種不同尋常的公共空間，它所含有的物理空間距離有助于促進人們產(chǎn)生更深的聯(lián)系，所以就比較適合進行深入的心靈溝通。在設(shè)計上，釆取桌椅、陳設(shè)、隔斷的方法進行空間劃分。在休閑茶吧的環(huán)境中，人們的內(nèi)心會產(chǎn)生一種舒適寧靜之感，人的情緒也會變得更加平和，這種環(huán)境對于思考來說是非常有幫助的。而且在這樣的環(huán)境下，人們雖然能夠意識到區(qū)域中有著其他人，但其他人的干擾力也會被環(huán)境削弱。

（三）將軟裝設(shè)計與校園文化相結(jié)合

從休閑茶吧的設(shè)計效果上看，整個休閑茶吧的出彩之處應該是軟裝設(shè)計。從這上面來看，高校的休閑茶吧有獨特的優(yōu)勢，每個高校都有其特色學科，都有其主打?qū)I(yè)，設(shè)計者可以在該校主打?qū)I(yè)的學科特色上面找到元素進行設(shè)計，例如林業(yè)類高校的木制元素、礦業(yè)類高校的晶石元素、航天類高校的飛機元素，這些元素可以引起老師、同學們的共鳴。這些元素的設(shè)計與應用，可以體現(xiàn)校園休閑茶吧獨具特色的風格和品味。

（四）將校徽主題色與設(shè)計進行結(jié)合

校徽主題色的分析和利用是高校休閑茶吧色彩設(shè)計的重要內(nèi)容，高校休閑茶吧的環(huán)境營造與設(shè)計應把校徽主題色進行利用，例如南京大學的“南大紫”、中山大學的“中大綠”、東南大學的“東大藍”等這些色彩的體系，設(shè)計者可以通過色彩設(shè)計的手法，例如設(shè)計對比色、升華本色灰度和營造整體照明色彩感受等，對校徽主題色加以應用和體現(xiàn)，這是最為直接體現(xiàn)校園風格的手段之一。以校徽主題色為基礎(chǔ)將高校校徽等具有代表性的元素應用到休閑茶吧的設(shè)計當中，增強設(shè)計特色。

（五）打造高校公共空間記憶

我們從使用需求和效果方向研究，高校休閑茶吧的設(shè)計應形成“印象”與“影像”相結(jié)合的公共記憶空間，這樣的高校公共空間的劃分要從教師和學生的角度出發(fā)，增強其不同人群使用的舒適度和滿意度，增強對該空間的依賴感。在打造這種高校共享空間時，可以把一些學習元素及校園運動元素進行合理的應用，使人找到適合自己的空間。當習慣成為自然，那么休閑茶吧便有了記憶的靈魂。

三、休閑茶吧校園公共空間的設(shè)計策略

（一）加強消費者對空間環(huán)境的感知

當消費者進入一個公共空間時，優(yōu)秀的公共空間設(shè)計可以使消費者產(chǎn)生興趣。對于空間上的感知，可以體現(xiàn)在公共空間的植物擺放、桌椅布置、室內(nèi)結(jié)構(gòu)、雕塑等方面。這些元素可以打造出獨具特色的氛圍與意境，使消費者感知到所處空間有歸屬感，滿足消費者心靈上的需求。不同的空間布局和空間布置，可滿足不同消費者的情感需求，打造獨特的茶吧環(huán)境。休閑茶吧的設(shè)計風格、區(qū)域劃分、桌椅布置、吧臺設(shè)計等，均可使消費者與環(huán)境產(chǎn)生互動，通過色彩、造型、音樂和視覺來營造環(huán)境。環(huán)境細節(jié)的刻畫和情景的打造呈現(xiàn)，讓消費者沉浸在舒適的氛圍中。

（二）打造特色空間

對于當代年輕人來說，獨具特色的空間更能吸引他們的目光，所以茶吧的空間設(shè)計十分注重打造特色空間。特色空間使休閑茶吧的自身魅力得以彰顯，主要包括學校校園文化的沉淀與休閑茶吧的獨特形式相結(jié)合，從而形成獨特的場景。設(shè)計中應有效利用學校文化特色，與公共空間充分融合起來，打造“可看”“可享”“可飲”的特色活動場所，增加消費者對休閑茶吧的舒適感。

四、休閑茶吧的建設(shè)路徑

（一）定位服務，體現(xiàn)高校文化特點

定位是經(jīng)營主體在社會活動或經(jīng)濟活動中確定位置，包括其經(jīng)營內(nèi)容、經(jīng)營強度、經(jīng)營主體的職能等。休閑茶吧是高校的公共空間設(shè)施，其室內(nèi)布局與運營應該擁有學習與休閑的雙重功能。休閑茶吧的經(jīng)營與管理要體現(xiàn)學習的特色，休閑茶吧內(nèi)擺放的書籍報刊要符合消費群體的需求，氛圍營造要突出舒適、放松、靜心、安逸等主題。

（二）精心布置，營造休閑空間

休閑茶吧的室內(nèi)設(shè)計和布局裝修是吸引消費者的前提。高校的休閑茶吧要注重打造輕松、溫馨、舒適的室內(nèi)空間，凸顯出輕松愉快的休閑和學習環(huán)境。在休閑茶吧的空間設(shè)計中要合理規(guī)劃空間，通過座椅、沙發(fā)、書柜和其他擺設(shè)進行分隔，打造相對獨立的談心、學習空間。另外，在茶吧的所有座位附近安裝插孔，為消費者提供便利。在音樂環(huán)境打造方面，休閑茶吧在音樂的選擇上主要以播放古典音樂為主，這對營造環(huán)境氛圍來說是有幫助的。除了古典音樂外，中國傳統(tǒng)樂器也非常適合休閑茶吧這樣的場所。這些樂器演奏的聲音可以使人們遠離外界的喧鬧，可以盡情享受在茶吧的美好時光。

（三）打造社交空間

社交是休閑茶吧比較重要的一個功能，茶吧所提供的平靜、安逸的氛圍是其他公共空間不能相比的。在休閑茶吧中，人們可以更好地交流，更好地談心。在當今社會的快節(jié)奏下，休閑茶吧為人們提供了一個平靜、安逸的空間，為人們表達感情、傾述心事提供了一個舒適的場所。

休閑茶吧的設(shè)計一直是設(shè)計師十分注重的項目，其設(shè)計更注重對人情感上的關(guān)懷，遵循“以人為本”的理念。休閑茶吧既要給消費者舒適的消費體驗，還要有文化內(nèi)涵。而高校的休閑茶吧更要注重其中的文化內(nèi)涵，使學校的校園文化得以展示和傳遞。茶吧的休閑功能與學校的校園文化相結(jié)合，打造了一種全新的學習休閑方式，體現(xiàn)了高校的人文關(guān)懷。

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作者單位：

河南牧業(yè)經(jīng)濟學院