中職院校計算機學科高效課堂教學策略探討

吳釗

摘要：教師作為引導學生進行信息技術知識學習的重要引導者，需要重視高效教學的實現對于學生計算機專業素養發展的重要性。筆者將從微課、個性化教學以及遠程實訓平臺的建立等方面出發對如何構建高效課堂進行探討。

關鍵詞：微課導入;個性化;遠程實訓平臺;中職計算機

中圖分類號：G712;TP3-4文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0017-01

Abstract：As an important guide to guide students to learn information technology knowledge， teachers need to attach importance to the realization of efficient teaching for the development of students' computer literacy. The author will discuss how to build an efficient classroom from the aspects of micro-class， personalized teaching and the establishment of distance training platform.

Key words：Micro-course introduction;Personalized;Remote training platform;Vocational computer

1引言

學業水平測試的實施，將全面提升中職生的綜合素質和對計算機基本知識和技能的掌握。但中職學校在開展計算機課程教學時，為了應付學業水平測試，很多教師過分重視對計算機理論知識的講授，所有專業統一按照考試知識點和技能教授，以四步教學法為主，教學方法相對簡一，學生掌握的計算機操作技能也相對機械化和單一化，對理論知識內涵的認知與掌握僅停留在表面。但計算機基礎課程由計算機專業學生學習擴大到所有專業學生必學必考科目，這對教師教學質量的提高提出了很大的要求和挑戰。因而，構建高效課堂以促進學生計算機學業水平勢在必行。

2高效課堂教學策略探討

2.1利用微課導學做好課前預習準備。即使學生步入中職階段，但是仍然有很多學生缺乏對新課知識進行自主預習的好習慣。這對學生的課堂高效學習以及教師高效教學的實現不利。因此，教師應當為學生的課堂高效學習實現著想，結合中職生的學習特點，通過結合學生樂于通過視頻形式的資料進行娛樂的特點，利用微課資料，引導學生實現自主預習，為教師的高效率教學的實現做好充分準備。例如，教師在教學“JavaScript 的組成”知識時，為了讓學生及早養成良好的預習習慣，助力學生在關于整個“JavaScript”體系知識的學習過程中保持較小的課堂學習壓力以及較高的課堂學習效率，制作并發放了微課視頻。在微課視頻中，教師根據學生已經理解了“面向對象的客戶端腳本語言”的基礎，向學生首先介紹了JavaScript三大組成部分：“ECMAScript”，“文檔對象模型”，以及“瀏覽器對象模型”，并將它們的具體作用和在實際的網頁運轉過程中體現的功能進行了簡單介紹。教師采用直白的語言，再配以直觀的邏輯性強的圖片進行資料展示。如針對DOM節點層次圖的展示，讓學生輕松進行了新課知識預習。這不僅吸引了學生的預習興趣，同時為學生展開網頁制作專業知識的系統學習奠定了基礎，同時為教師的高效課堂教學的實現做了充分準備。

2.2常規教學與個性化德育教學相結合增添趣味性。計算機課堂教學注重講練結合，如果按照傳統的演示講解，學生會感到枯燥乏味，但精心設計教學任務，貼近學生生活學習的實際，就能夠讓學生產生共鳴，提高學習興趣。在WORD圖文混排任務中，教師通過安排完成“春節”“清明節”等中國傳統文化節日題材的任務和“慶祝國慶”“改革開放四十周年成就展”等愛國題材的任務教學，讓學生在搜集文字素材和圖片素材、完成板報制作的過程中弘揚中國傳統文化，培養愛國情懷。在PPT幻燈片制作中安排制作“我的家鄉”介紹，通過對家鄉的風土人情、名勝景點、家鄉特產的幻燈片制作，把相關知識點進行融合，制作出有聲有色、圖文并茂、震撼人心的作品，這不僅培養了學生的審美觀、藝術感和操作技能，更可以通過作品培養學生愛家鄉、愛祖國的感情。在“愛國愛家”的學習任務中，體現“以小見大”的作用，激發學生愛黨、愛國、愛家鄉的思想感情，強化建設祖國，為家鄉做貢獻的思想意識，全面提升學生思想政治理論素養，實現知、情、意、行的統一。

2.3構建專業遠程實訓平臺增強理論實踐性。針對中職學校的一些專業課程，許多企業開發一些定制實訓設備來滿足教學使用。這些設備可以針對課程的需要，提供教學所使用的實訓環境。有些教學實訓設備，針對專業特點，可以進行網絡共享，使學生可以通過網絡訪問并使用實訓設備。專業定制的實訓設備具有良好的專業適應性，針對不同專業有不同的內容設置。中職現有的專業實訓設備都有完善的學習系統，能滿足學生學習實訓的要求。設備多數具有教育教學、測試評價系統，給學生提供全面的實訓環境。同時設備廠商一般都會結合各類競賽設計競賽系統，這樣就給設備提供了多樣的實訓場景，更方便地服務于教學。在一些對硬件設施練習緊密的實訓設備中，設備的軟件部分會和硬件有很好的兼容性，可以充分發揮出實訓設備的性能，從而提高教學效果。隨著網絡技術的發展，越來越多的實訓設備開始結合線上系統。企業讓自己的實訓設備具有網絡學習功能，把專業定制設備的優勢進行拓展，使原有的設備優勢可以延伸到各種實訓場景中。在開通網絡權限后，可以在校內局域網甚至是公有網絡上訪問和使用真實的實訓設備，這種技術給現有的中職實訓設備拓展了使用空間和地域。同時，隨著云運算技術的發展，甚至可以加入云設備，讓學生假期在家通過教師公布的云環境，完成一些硬件相關課程，如單片機、計算機硬件維修等。

3結語

綜上所述，中職計算機教師要實現高效率教學的目的，應當充分結合學生的學習需求以及計算機學科知識特點，在此基礎上開展教學活動。

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