高校護理專業學生素質提升培養模式探究

周濤

摘 要：隨著生活水平的提高，人們對健康的要求更為嚴苛，也更加希望可以得到優質的護理服務。通過高校護理專業學生素質的提升培養，能夠為護理專業的服務開展提供更多動力，能夠讓學生與崗位需要更好結合，為學生的發展和我國護理事業的開展提供支持。

關鍵詞：高校;護理專業;學生素質;提升培養模式

引言

針對醫護人員來說，最為合理的比例是1：2（數據來源于-綠色科技15年版第十期，作者：魏菊香，將蘭蘭，劉信飛）。但是，我國當前的醫護人員遠遠沒有達到這個比例，護理人才依然具有較大的缺口，需要大量的專業護理人才。現階段，社會越來越需要高素質的護理人才。高素質的護理人才不僅要具備豐富的護理專業知識，還要有良好的職業素養，具備良好的團隊協作能力。因此，為了提高護理人員的素質，學校就要勇于改變傳統的教育思想和教學理念，徹底對傳統的護理專業教學方法進行改革，培養高質量的護理人才。

1 高校護理專業學生素質提升培養重要性

隨著我國經濟的飛速發展和人民群眾生活的逐漸富裕，人們對自身健康的關注程度越來越高，促進了醫學水平的不斷進步。而護理專業作為醫學的重要組成部分，更加傾向于老百姓的日常生活保健。其是老百姓日常醫學常用的預防疾病、治療疾病的必需方式，這也對護理專業提出了更高的要求。而近年來，護理學的教育培養理念也由“以疾病為中心”向“以病人為中心”轉變，更加注重護理過程中護理參與人員相關責任落實。隨著理念的轉變，也會帶動護理工作質量的提升。在病人的康復護理中，更加注重整體（醫療、保健、心理輔導等）的護理模式。在護理工作水平提升的同時，對護理人才的能力素質要求也會越來越嚴格。這就要求從事護理的工作人員必須具備扎實豐富的理論實踐能力，才能更好地適應工作崗位。因此，高效護理專業學生應切實樹立先進的醫學護理理念和責任意識。在日常學習中，注重自身理論、實操水平的學習提升，以更加全面的醫學素質和護理能力為病人提供優質的護理服務。

2 高校護理專業學生素質提升培養模式

2.1構建“以人為本”的教學模式

當前的護理教育模式依然是傳統的以學科為中心，整個護理教育都是依附于醫療的，沒有形成自身獨立的教育體系。在進行改革的過程中，護理教學要結合我國護理教育的發展狀況以及社會的需求，針對護理專業本科生的能力需要，有目的地進行人才培養。社會所需要的護理人員，應該是綜合能力強的人才，包括思維邏輯能力、溝通交流能力、團結協作能力等。護理專業的人才在畢業以后，都是需要和病人密切接觸的。因此，教師一定要樹立“以人為本”的教育理念，提高學生的獨立工作能力，對各種可能出現的緊急情況進行培訓。比如，與不同病人的溝通能力。這是學生在理論知識中學不到的。

2.2優化專業課程體系

醫學高等教育學校，要把重點放在人才培養上，重視學生對知識的應用，并且立足于學校的真實情況，構建以能力為本位的護理專業教育模式。因此，我校決定改變以往學科專業知識重復的弊端，對護理專業所學的基礎知識進行精簡，突出護理教學的重要性，減少學生的學習負擔;并且還把選修和必修結合起來，提高教學效率，保證教育質量。課程體系是學生學習的關鍵，也是學生畢業后所掌握的綜合技能來源。本專業以往經常出現的學時不夠用、學生沒有真正實踐的時間等問題，都是由于理論課程有過多的重復內容。并且，學校為了保證知識的系統性，開設了很多系統的課程，其中有很多內容也是重復的。這就浪費了大量的學時。因此，學校對專業課程體系進行優化是很有必要的。

2.3加強護理專業學生的職業道德教育

社會上每個行業都講究職業道德。而在醫療行業中，醫生和護士的職業道德更加重要。因為醫生和護士都是圍繞病人恢復健康而進行的相關服務工作，其服務質量的高低好壞直接決定著病人能否順利恢復健康甚至是生死存亡。聯合國設立“護士節”就是對其職業重要性的肯定和贊美。因此，從事護理專業學習的學生作為護理事業的接班人，高校一定要重視對學生的職業道德教育。增強學生對護理專業的光榮使命感，促進學生在日常學習生活中對職業道德養成的重要性和自覺性。讓學生通過學習和實習等方式，了解和體會護理人員日常工作的辛苦勞累和肩負的重大責任，不斷加強學生的職業道德建設。另外，注重在日常教學中引入經典真實的典型事跡等方式，融入學生日常的學習內容當中，經過不斷的教育，更加潛移默化影響學生職業道德的養成。讓學生從主觀上形成做一名白衣天使的偉大使命感和光榮責任感。

2.4教學評價方法改革

針對當前的護理人才需求，一名合格的護理人員，一是要具備豐富、嚴謹的理論知識。這是護理專業人才的基礎;二是要具備較強的操作能力。這種能力需要在學校的學習中獲得。學校在日常的考核以及教學過程中，要將這些要求體現出來。另外，護理專業的學生在實習中的成績非常重要。實習成績包含了實習生的工作態度和操作技能等方面。同時，學生論文的寫作能力也非常重要。

3 結束語

護理專業人才是當前社會非常緊缺的人才。醫院以及其它衛生保健部門都需要護理專業人才。同時，由于人們對健康問題越來越重視，社會對這方面的人才也提出了更高的要求。高校護理專業學生綜合素質的提升和培養，是護理人員綜合素質提升的重要路徑，是學生勝任崗位的重要途徑，是其專業能力發展的重要推動力。教師更加需要結合學生的實際情況，探索更好的素質提升培養方式，為學生的更好成長奠定基礎，為學生全面發展構建完善素質體系。

參考文獻

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