趨新求變：同文三館管理運(yùn)行機(jī)制及其啟示

馬一

摘要我國(guó)官辦新式學(xué)堂由同文三館（京師同文館、上海同文館、廣東同文館）首開(kāi)其端，三館在組織管理結(jié)構(gòu)、管理制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等方面呈現(xiàn)出新舊交替、中西交融的過(guò)渡特征。主要表現(xiàn)為：在組織管理結(jié)構(gòu)上管辦分離、各司其職，在管理制度建設(shè)上華洋結(jié)合、趨新求變，在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)方面來(lái)源穩(wěn)定、數(shù)額充裕。同文三館經(jīng)不斷發(fā)展演進(jìn)，在不同程度上已初具現(xiàn)代性質(zhì)，對(duì)后起的各類學(xué)校產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，在我國(guó)教育史上具有里程碑意義。

關(guān)鍵詞 官辦新式學(xué)堂；同文三館；京師同文館；上海同文館；廣東同文館；京師大學(xué)堂；“館政”制度；“掌教”制度

中圖分類號(hào)G63

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼B

文章編號(hào)1002-2384（2020）08-0053-04

2020年蔓延全球的“新冠病毒”疫情深刻改變了世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局，也勢(shì)必對(duì)中國(guó)教育現(xiàn)代化進(jìn)程帶來(lái)重大影響。在這個(gè)面臨無(wú)限不確定性的特殊時(shí)刻，我們有必要回望中國(guó)現(xiàn)代教育的起點(diǎn)，對(duì)新教育的初生時(shí)刻進(jìn)行深情回望與理性審視，追憶散落在歷史塵埃中的教育初心，以期為我們應(yīng)對(duì)更大的不確定性積累更多智慧與勇氣。

我國(guó)官辦新式學(xué)堂誕生于風(fēng)雨飄搖的19世紀(jì)60年代，以創(chuàng)辦于1862年的京師同文館為最早。在京師同文館的帶動(dòng)下，1863年、1864年上海同文館和廣東同文館相繼創(chuàng)立。同文三館雖說(shuō)有各自相對(duì)的獨(dú)立性，但基本保持了京師同文館的特點(diǎn)，它們是我國(guó)歷史上官方創(chuàng)辦的最早的三所新式學(xué)堂。正如吳宣易先生所言：“同文館總是中國(guó)新教育的胚胎，是中國(guó)新教育的先鋒隊(duì)。……