優秀傳統文化在古典文學教學中的應用

摘 要：黨的十九大報告指出，要推動中華優秀傳統文化的創造性轉化、創新性發展。各院校響應國家號召，積極探索將優秀傳統文化融入日常教學活動中的有效策略。文章將結合古典文學教學實際情況，探究如何將優秀傳統文化應用于古典文學教學中，希望可以讓學生通過課程學習了解更多的優秀傳統文化知識，提高古典文學的教學質量。

關鍵詞：優秀傳統文化;古典文學教學;課程方案

古典文學教學不單單是為了讓學生學習了解古典文學知識，更是為了讓學生增加知識儲備量，促進自身文學修養的提升。黨的十九大報告指出，要重視優秀傳統文化的繼承與發展，將其與社會主義現代化建設結合起來，發展社會主義先進文化。這表明了黨和國家對優秀傳統文化的態度，也為傳統文化的現代化發展指明了道路。各個院校因此積極研究將中華優秀傳統文化融合到教學活動中的有效舉措，但是多將重點放在思政教育方面。很多學者在中華優秀傳統文化融入院校教育的應用課題中研究的也是如何將優秀傳統文化融入思政教學活動中，雖然相關研究取得了許多優異成果，但是關于優秀傳統文化在古典文學教學中的應用研究卻少之甚少，幾乎沒有學者關注這一領域。實際上，以《詩經》為代表的中國古典文學作品，不但是文學史上的璀璨明珠，更是弘揚優秀傳統文化的絕佳資源。文章結合古典文學實際教學活動，對如何將優秀傳統文化應用到古典文學教學中展開深入探討，并提出具體策略，希望有助于古典文學教學活動的創新發展。

一、優秀傳統文化在古典文學教學中的

具體應用策略

（一）明確教學目標，制定優秀傳統文化課程計劃

為了達到加深學生對優秀傳統文化的認知以及提升古典文學教學成效的雙重目的，各院校應該結合院校具體課程情況進行優秀傳統文化課程的合理規劃。比如搜集整理古典文學著作中含有優秀傳統文化的部分，并將其歸類編寫為教學素材，并通過網絡及課堂等多種渠道將其傳授給學生。教師可以采用文字、音頻、圖片或者視頻等多種形式呈現優秀傳統文化，讓學生能夠通過形象直觀的方式學習古典文學著作中蘊含的優秀傳統文化。以此同時，教師應該考慮到對學生人文素養以及自主學習探究能力的培養，對古典文學課程的教材進行科學合理的設計編寫，巧妙突出優秀傳統文化精華。除此之外，教師還可以為學生布置課本劇任務，讓學生分小組進行劇情編寫演繹，加深其對優秀傳統文化的認知，并提升其具體運用能力。教師還應充分發掘學生學習潛能，培養其自學能力，比如組織其參加書法展或者詩歌朗誦大賽等活動，開發學生的學習積極性，提升其自主學習探究能力，促進中華優秀傳統文化的傳承發展。

（二）結合教學需要，科學設計課程方案

各院校應該結合教學需要，科學設計課程教學方案，把優秀傳統文化納入課堂教學中。教師可以設計各種各樣的課堂小游戲，比如，通過讓全體學生參與成語接龍的方式提高學生參與積極性，加深學生對優秀傳統文化的認知。在成語接龍游戲結束后，教師可以將這些成語背后的典故和意義一一解讀給學生，比如：“烏鴉反哺”強調的是孩子應該感念父母的養育之恩;“相濡以沫”歌頌夫妻之間的誠摯感情。游戲后的解讀更有利于加深學生的印象，引導學生發現優秀傳統文化之美。此外，還可以組織學生參加與優秀傳統文化相關的趣味小故事編創，從而使其更全面地了解優秀傳統文化。

（三）利用互聯網工具，創新優秀傳統文化傳播方式

近年來，互聯網以及信息技術的覆蓋面逐漸擴大，各院校可以將信息技術工具運用起來，設計搭建優秀傳統文化專題網頁，將古典文學閱讀素材、優秀傳統文化教學設計方案、互動體驗模塊都添加進去。此舉不僅可拓寬優秀傳統文化的教育途徑，也可以促進傳統文化在古典文學教學中的實踐運用。除此之外，院校還應該充分發掘優秀傳統文化在學生思想道德方面的培育作用，大力推進校園文化建設。如，通過校園公告宣傳欄以及班級板報等載體傳播優秀傳統文化相關知識，為學生創造濃厚的優秀傳統文化學習氛圍，加深學生對相關知識的理解，使其感受到優秀傳統文化的千年智慧沉淀。通過多種渠道進行優秀傳統文化傳播弘揚，能夠讓學生在潛移默化中主動踐行優秀傳統文化倡導的艱苦奮斗、自強不息、愛國奉獻等精神，培養高尚的情操。上述策略不僅可以實現優秀傳統文化對學生思想道德方面的教育作用，也可以推動校園文化體系構建，提高古典文學的教學質量。

（四）靈活運用教學方法，增加優秀傳統文化體驗活動

各院校可以采取多種方式發揮優秀傳統文化對學生的引導教育作用。比如，開展優秀傳統文化知識競賽活動;開展優秀傳統文化主題教育講座，進行知識普及;成立優秀傳統文化學習傳播社團，組織形式多樣的社團活動;組織詩歌朗誦、演講大賽活動;組織書法作品展示活動等。通過組織各種體驗及實踐活動，讓學生親身參與其中，深切感知優秀傳統文化的獨特魅力，并從中汲取能量，找到引領自己前進的指路明燈，持續完善自我。

（五）加強師資隊伍建設，提高古典文學課程教師整體水平

教師作為知識的傳授者，直接影響著教學成效。因此，教師應該重視古典文學教學對于傳播優秀傳統文化的重要意義，明確古典文學教學目標，做好課程規劃，并有序開展教學活動，將優秀傳統文化運用到古典文學教學中去。除此之外，古典文學教師還應該及時更新課程內容，將優秀傳統文化與時事結合起來，增強對課堂的把控能力，協助完善校園優秀傳統文化網站建設，激發學生的學習積極性。古典文學教師也應持續進行對優秀傳統文化的學習了解，參加相關提升培訓，從寬度及深度兩方面擴展知識覆蓋面，提升自我，并促進自身教學水平的提高。

二、優秀傳統文化在古典文學教學中

應用的意義

（一）加深學生對優秀傳統文化的認知

將優秀傳統文化運用到古典文學教學中，不僅能夠使古典文學課程內容更為豐富，還可以加深學生對課程內容的理解和認知。優秀傳統文化專題網站的設計、教學方案的持續完善和優秀傳統文化體驗活動的開展，都能提升學生的參與度。正所謂，環境對人的影響是潛移默化的，優秀傳統文化傳播環境的打造，能夠加深學生對此方面知識的了解，并從中歸納總結出優秀傳統文化精髓，激發其對古典文學的探索欲。

（二）引起學生學習古典文學知識的濃厚興趣

在古典文學課堂上組織學生參與知識小游戲，并向學生講解其運用到的成語或者諺語的含義和來源，不但能夠增加學生的古典文學知識儲備，也能夠引起學生的濃厚興趣，激發其學習熱情。而書法作品展示大賽的組織，可以讓學生通過親自書寫以及親身感受的方式領悟其中蘊含的哲理，還可以讓學生在交流中掌握更多的書法書寫技巧，提升自身書法造詣。各式各樣的優秀傳統文化教育實踐活動，既能使古典文學的學習過程更加生動有趣，也可以讓學生切身感受優秀傳統文化的獨特魅力。

（三）促進古典文學教學成效的提高

各院校進行科學合理的課程規劃，創建專題網頁，建設校園優秀傳統文化傳播環境，開展各項實踐體驗活動，能夠調動學生學習探索的積極性，加深其對優秀傳統文化的理解，培養其民族自豪感。而教師團隊的建設，以及教師培訓計劃的制定，則提升了古典文學課程教師的整體教學水平。這些均可以促進古典文學教學成效的提升，使學生對古典文學有了更深層次的感悟。

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作者簡介：

洪華平，湖南工藝美術職業學院副教授。研究方向：高職語文、人文教育等。