大眾傳媒泛娛樂化對大學生價值觀的影響探析

呂姍姍　張瀟涵

摘要 隨著網絡時代的發展，大眾傳媒對大學生的學習和生活起到了非常重要的作用，它已經成為影響大學生價值觀的重要載體。本文從大眾傳媒自身存在的問題出發，深度剖析大眾傳媒泛娛樂化給大學生價值觀形成帶來的消極影響，就此提出在當今社會大眾傳媒泛娛樂化的影響下，如何促進大學生形成正確的價值觀。

關鍵詞 大眾傳媒 泛娛樂化 價值觀 大學生

作者簡介：呂姍姍，海南大學政治與公共管理學院;張瀟涵，湖北工業大學經管學院。

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.09.147

一、大眾傳媒泛娛樂化的內涵及表現

大眾傳媒泛娛樂化是當今社會一種非常嚴重的消極文化現象。大眾傳媒作為一種傳播媒介，主要包括報紙、雜志、廣播、電視以及現如今使用最廣泛的互聯網。所謂“泛娛樂化”指得是一種以享樂主義、消費主義為核心，以膚淺空洞的內容為主體的一種文化現象。雖然大眾傳媒泛娛樂化使得人們的日常生活更加豐富、放松了人們的視覺神經，以一種更加輕松、有趣的題材來吸引受眾的眼球，但是它卻忽視了對于新聞本身的內涵和意義的深度探究，一味地迎合受眾者的趣味需求和刺激需求，促使民族文化的傳播方式越來越狹隘，社會受眾思想懶惰低級，尤其是對于我國的大學生而言，產生了不可磨滅的消極影響。在大眾傳媒泛娛樂化、低俗化的風潮中，我們應當保證大眾傳媒積極向上、健康發展，引導大學生形成正確的價值觀，營造和諧社會。

二、大眾傳媒泛娛樂化對大學生價值觀的影響

（一）大眾傳媒泛娛樂化對大學生價值觀的積極影響

大眾傳媒泛娛樂化對于大學生價值觀的形成并不是只會帶來消極影響。首先，大眾傳媒作為大學生日常生活中了解新聞、獲取信息的渠道，豐富了大學生的感官和需求，是對于大學生合理要求的一種積極回應。其次，隨著大眾傳播媒介展現形式的多種多樣，眾多影視作品、明星效應也給大學生價值觀的形成帶來了極大的好處。例如電視劇《人民的名義》所展現的反腐倡廉、《瑯琊榜》所體現的家國大義、電影《戰狼》所傳達的愛國情懷、《中國機長》所披露的民航英雄的偉大等，都有助于大學生樹立正確的價值觀。

大眾傳媒的泛娛樂化增加了大學生之間的共同話題，使得感官達到刺激與宣泄。在當今社會，大學生作為國家的未來，頂著繁重的學習壓力，娛樂性節目讓大學生的生活多姿多彩，積攢的壓力得以宣泄出來。上海大學文學院教授葛紅兵認為：“泛娛樂化不會害死人，也不會真的危害社會，一個洋溢著自由和歡笑的社會總比一個拘謹和壓抑的社會更好?！庇纱丝梢?，泛娛樂化也會展現一種積極的狀態。

（二）大眾傳媒泛娛樂化對大學生價值觀的消極影響

1.網絡直播的流行性改變了大學生的價值取向

隨著互聯網時代的到來，社會上出現了一種新興職業——網絡主播。網絡對于當代大學生的作用力和影響力不言而喻，網絡遍布在我們生活中的各個方面。隨著我國網絡直播平臺的興起，網絡直播逐漸與大學生的學習生活密切聯系在一起，甚至有些大學生利用課余時間做起了網絡主播。通過網絡平臺，大學生會接觸到各式各樣的人生觀、價值觀，從而使得大學生的人生態度、價值觀念、為人處世等思想遭到潛移默化的改變。一些網絡直播的污言碎語、一些網絡主播的“一夜爆紅”“年薪千萬”等字眼沖擊了大學生的價值取向，使他們蒙蔽了雙眼，紛紛效仿。另外，這種效仿掩蓋了大學生的個性，使得大學生們埋沒了自己的特點，長期處于這種畸形的流行娛樂中無法自拔，逐漸趨于功利主義、享樂主義，使大學生與主流價值觀背道而馳，最終對大學生的價值觀產生嚴重的消極影響。

2.娛樂節目的多樣性沖擊了大學生的價值觀念

大眾傳媒泛娛樂化主要是以受眾者的需求為導向，為了迎合人們的消費需求和心理需求，大眾傳媒不斷以各種娛樂性節目來吸引消費群體的注意。隨著當代大學生對于大眾傳播媒介的依賴越來越深，泛娛樂化逐漸滲透到大學生的日常生活和學習當中。泛娛樂化主要追求的是感官刺激，一味地追求感官上的愉悅會降低大學生思想上的辯證能力。在當今社會，娛樂節目、偶像藝人似乎占據了大眾傳媒的各大板塊，形成了過度娛樂性現象。在大學生關注這種即時性娛樂、消費性娛樂的同時，自己的價值觀念也遭到了耳濡目染的改變。各種相親類、挑戰類節目接踵而至，各種粉絲文化的亞健康都對于大學生的身心健康以及人生觀、價值觀造成了毀滅性的破壞。大學生們崇拜偶像，而大眾傳媒的過度娛樂性并沒有傳遞偶像藝人的正能量，再加上大學生的思辨能力較差，往往沉迷于偶像在娛樂節目中的搞笑表現，并沒有體會到其背后真正的教育意義，這對于大學生今后的價值觀念的形成產生的消極影響是顯而易見的。

3.新聞輿論的多面性影響了大學生的價值判斷

隨著大眾傳播媒介越來越發達，大學生在遇到各種事情時很少會自己親身去實踐，而是根據大眾傳媒所提供的各方面的消息來進行判斷。大眾傳媒支持什么、反對什么、擁護什么、唾棄什么，都成為了大學生們所依賴的可供參考的對象。然而，新聞輿論往往都是多面性的，它所提供的消息的好與壞、對與錯都不能通過簡單的標準來衡量。大學生正處于價值觀形成的關鍵階段，在這樣的環境下，大學生由于自身的閱歷不足和知識水平的局限，對于新聞輿論背后的感情色彩以及所表達的實際意義并沒有自己獨特的見解。他們只會隨著大眾所傳達的信息來隨波逐流，忽略對事件真實意義的思考，最終將會影響大學生的價值判斷以及思辨能力的退化。

4.社會環境的復雜性干擾了大學生的價值選擇

大眾傳媒發展越快，社會環境則會越復雜。而在這樣的社會環境中生存的大學生還缺少能夠做出正確價值選擇的認識。眾所周知，大眾傳媒最大的特點就是傳播性，它在傳播過程中將會無界限化，大學生接觸的信息范圍將會越來越廣泛，逐漸走向國際化、全球化。信息全球化是大眾傳媒發展的必然結果，而在這個過程中，大學生對于思想、文化的認知將會產生巨大的改變，多元文化交融復雜的環境對于大學生的價值觀造成深刻的干擾沖擊，使得大學生做出不一樣的價值選擇。這將會影響大學生對我們國家主流文化的認識與選擇，西方國家通過各種社會輿論影響大學生的判斷能力，而大學生則會深陷其中，失去免疫力和抵抗力，最終影響大學生整體的文化素養，危害整個國家和民族的發展。