做一個(gè)有魅力的少先隊(duì)輔導(dǎo)員

李玲玲

摘?要：新時(shí)代下，人才的培養(yǎng)具有重要意義，必須牢牢將基礎(chǔ)建設(shè)好，少先隊(duì)輔導(dǎo)員在孩子的成長(zhǎng)階段發(fā)揮著重要的作用，他們是少先隊(duì)工作中最為重要的力量;在開展少先隊(duì)的各項(xiàng)工作中，少先隊(duì)輔導(dǎo)員不僅是兒童的引領(lǐng)者更是他們參與實(shí)踐活動(dòng)的服務(wù)者和組織者，因此培育高水平、高素質(zhì)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍是時(shí)代發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，做一個(gè)有魅力的少先隊(duì)輔導(dǎo)員需要具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心、愛心，本文重點(diǎn)研究少先隊(duì)輔導(dǎo)員如何更好地開展各項(xiàng)工作，幫助學(xué)生積極向上。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)輔導(dǎo)員?職業(yè)精神?尊重主體

改革開放四十多年來， 國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了巨大的變化，國(guó)內(nèi)環(huán)境也在發(fā)生轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)的飛速發(fā)展帶來了機(jī)遇同時(shí)也是挑戰(zhàn)，對(duì)于人才質(zhì)量也提出了更高的要求，因此在教育領(lǐng)域必須深入研究，在少先隊(duì)員的教育中應(yīng)該給予高度的重視，少先隊(duì)員的成長(zhǎng)與少先隊(duì)輔導(dǎo)員有著密切的聯(lián)系，為了更好地培養(yǎng)少先隊(duì)員，少先隊(duì)輔導(dǎo)員需要在日常工作中投入更多的精力，嚴(yán)于律己，積極開展好各項(xiàng)少先隊(duì)活動(dòng)，做一名受學(xué)生尊敬、愛戴的少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

一、少先隊(duì)輔導(dǎo)員具有職業(yè)精神

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，職業(yè)精神是最基礎(chǔ)的同時(shí)也是最關(guān)鍵的，只有真正投入到自己的工作當(dāng)中，對(duì)工作充滿熱情才能夠使工作更加的出色。

職業(yè)精神中首要的就是熱愛，熱愛兒童，熱愛每一位少先隊(duì)員，少先隊(duì)員正處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，心智還不是十分的成熟，需要輔導(dǎo)員加以引導(dǎo)和督促，而只有真正的熱愛學(xué)生，才能夠真正地為這些少先隊(duì)員著想，會(huì)看到每一位兒童身上的閃光點(diǎn)，會(huì)在他們遇到困難時(shí)竭盡全力地幫助他們，因此熱愛工作才能夠受到兒童的喜愛;另外，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，作為輔導(dǎo)員，不僅是少先隊(duì)員的引領(lǐng)者更是他們的組織者和服務(wù)者，只有在工作中全身心的投入，無私奉獻(xiàn)，少先隊(duì)員才能夠切身感受到，他們也會(huì)從心底里認(rèn)可輔導(dǎo)員;同時(shí)，具有民主精神，平等的對(duì)待每一位兒童，尊重兒童的主體地位。他們有獨(dú)立的思想，并且比較敏感，希望輔導(dǎo)員認(rèn)可他們、關(guān)注他們，因此輔導(dǎo)員應(yīng)一視同仁，開展工作過程中做到不偏不倚;勤奮也很重要，社會(huì)在發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷地發(fā)展，知識(shí)處于更新狀態(tài)，輔導(dǎo)員必須緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，掌握先進(jìn)的少先隊(duì)管理知識(shí)，才能夠滿足少先隊(duì)工作的需要;最后，創(chuàng)新精神也是不可或缺的，創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的源泉和動(dòng)力，應(yīng)不斷探索，研究適合于少先隊(duì)員的活動(dòng)，因此，少先隊(duì)輔導(dǎo)員必須有基本的職業(yè)精神，才能夠成為更加有魅力。

二、激發(fā)兒童的力量

關(guān)愛學(xué)生、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)是成為一個(gè)有魅力的輔導(dǎo)員的必要條件;每一位學(xué)生都是蘊(yùn)藏著無限的可能，因此，需要少先隊(duì)輔導(dǎo)員在日常工作中有耐心，學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，組織一些活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中增強(qiáng)信心，不斷探索新的事物。

少先隊(duì)輔導(dǎo)員積極組織開展少先隊(duì)大隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，例如開展節(jié)假日活動(dòng)、紅領(lǐng)巾公益活動(dòng)、少先隊(duì)品牌活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生積極參與到活動(dòng)當(dāng)中;節(jié)假日活動(dòng)可以根據(jù)節(jié)日來組織活動(dòng)的內(nèi)容、形式，植樹節(jié)可以開展少先隊(duì)員植樹活動(dòng)，使學(xué)生明白植樹不僅可以美化環(huán)境、凈化空氣，還可以涵養(yǎng)水源、控制沙漠化，幫助少先隊(duì)員從小樹立生態(tài)文明建設(shè)的重要性。另外，準(zhǔn)備好植樹工具，讓少先隊(duì)員自己動(dòng)手植樹，讓學(xué)生感受實(shí)踐的樂趣，提高實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在力量;同時(shí)可以組織紅領(lǐng)巾募捐活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生在學(xué)習(xí)或是生活中不使用的物品進(jìn)行捐贈(zèng)，少先隊(duì)員可以思考募捐物品的種類、形式等，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主體性，進(jìn)而學(xué)生可以提高對(duì)于活動(dòng)的興趣，積極性不斷增強(qiáng)，使活動(dòng)進(jìn)展得更加順利。

三、尊重學(xué)生的主體性

小學(xué)生的心智還不夠成熟，自尊心比較強(qiáng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員在日常活動(dòng)開展時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，幫助少先隊(duì)員樹立自信心;自信心是少先隊(duì)員參與活動(dòng)時(shí)重要的心理?xiàng)l件，因此輔導(dǎo)員必須給予學(xué)生充分的尊重和肯定，幫助他們樹立自尊，有了自尊心才能夠積極進(jìn)取，有利于少先隊(duì)員在活動(dòng)中勇于表現(xiàn)自己;輔導(dǎo)員在活動(dòng)中應(yīng)會(huì)使用靈活多樣的方式方法，充分了解每一位少先隊(duì)員的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)生身上的閃光點(diǎn)被充分挖掘出來;可以帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ギ?dāng)?shù)氐募o(jì)念館，為學(xué)生們講述我國(guó)革命先烈的英雄事跡，輔導(dǎo)員可以讓他們開展討論，充分發(fā)表自己的真實(shí)想法，然后輔導(dǎo)員進(jìn)一步了解學(xué)生們的看法，讓他們暢所欲言，可以了解到他們心中會(huì)產(chǎn)生敬佩和向往，通過活動(dòng)可以體現(xiàn)輔導(dǎo)員尊重每一位學(xué)生的主體地位，使他們感受到自己是被充分尊重的，認(rèn)為自己的想法是被認(rèn)可的，這樣能夠增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)也從側(cè)面反映出這樣的方式方法能夠獲得學(xué)生的認(rèn)可，從而使少先隊(duì)輔導(dǎo)員成為更有魅力的人，更好地帶領(lǐng)中隊(duì)和大隊(duì)向前走。

四、結(jié)語

少先隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)管理工作中重要組成部分，他們既不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播者，也不是單純的相關(guān)活動(dòng)組織者，主要是幫助學(xué)生在其成長(zhǎng)過程中逐漸形成一定的思想意識(shí)的有理推動(dòng)者，而如何更好地開展相關(guān)工作，就是要提升工作魅力，使學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同其工作，并且能夠保持一個(gè)輕松愉悅的心情積極配合輔導(dǎo)員的相關(guān)活動(dòng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員承擔(dān)著重要的育人功能，必須嚴(yán)格要求自己，提升工作能力，創(chuàng)新工作方式，更好地幫助少先隊(duì)員，為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)建設(shè)型人才。