論新形勢下企業(yè)如何做好青年人才培養(yǎng)工作

郝文斌

摘要：當(dāng)前，企業(yè)之間的競爭日益激烈，歸根結(jié)底是人才的競爭。為保證企業(yè)健康和長遠(yuǎn)發(fā)展，必須切實做好青年人才培養(yǎng)工作，人才是企業(yè)的第一資源，加快建設(shè)一支適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人才隊伍，大力提高人才業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮人才在企業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用，是實施人才興企、技術(shù)強(qiáng)企戰(zhàn)略的根本所在，是實現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。本文通過簡單介紹我公司在青年人才培養(yǎng)工作上的經(jīng)驗，對如何在企業(yè)發(fā)展中做好青年人才培養(yǎng)工作進(jìn)行分析和探討。

關(guān)鍵詞：青年人才;人才樹;成長平臺

黨的十九大報告中提出，要加快建設(shè)創(chuàng)新型國家，培養(yǎng)造就一大批具有國際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊。作為傳統(tǒng)的煤炭企業(yè)，既背負(fù)著提效率、降成本、保安全的生存和競爭壓力，又面臨著綠色發(fā)展、智能發(fā)展的新要求。因此，必須追索前沿，追求領(lǐng)先，必須在創(chuàng)新中建立持續(xù)的優(yōu)勢、找到未來的出路，而人才是加快自主創(chuàng)新、推進(jìn)科技進(jìn)步的核心驅(qū)動力，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)已成為人力資源工作的重要任務(wù)。所謂“十年樹木，百年樹人”，一個優(yōu)秀青年干部的培養(yǎng)并非朝夕之功，需要長期培養(yǎng)和鍛煉，“人才樹”成長計劃主要是根據(jù)青年干部成長的不同階段，采取有針對性的措施。

第一個階段是人才成長“蓄勢期”。一般指畢業(yè)生從進(jìn)入企業(yè)到實習(xí)期滿，主要目標(biāo)是促進(jìn)他們快速轉(zhuǎn)變思想、加快融入環(huán)境、確定職業(yè)規(guī)劃、養(yǎng)成良好習(xí)慣、夯實發(fā)展基礎(chǔ)。因此，構(gòu)建“三考兩定一追蹤”實習(xí)生管理模式，提升實習(xí)生培養(yǎng)的科學(xué)性、系統(tǒng)性。三考即，階段考核，轉(zhuǎn)正考核，政治考評;兩定即，定發(fā)展方向，定結(jié)對師徒;一追蹤即，動態(tài)關(guān)注成長鍛煉情況。其中：階段考核每月由實習(xí)生所屬單位評測。轉(zhuǎn)正考核由組織部以“語言表達(dá)、邏輯思維、擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、職業(yè)規(guī)劃、應(yīng)變能力”五項內(nèi)容為重點，通過現(xiàn)場述職、現(xiàn)場答辯和現(xiàn)場打分的方式考核測評。政治考評由基層單位正職對實習(xí)生思想政治情況予以考核測評。同時，謀劃實施“三三三”歷練行動。設(shè)定“區(qū)科副職、班隊長、專業(yè)技術(shù)人才”三個培養(yǎng)層次，豐富“跨專業(yè)交叉輪崗、走出去學(xué)習(xí)對標(biāo)、自主選題攻關(guān)”三種鍛煉，開展“每月交流述職、每季專題答辯、半年專業(yè)競賽”三項活動，為加速實習(xí)生培養(yǎng)鍛煉提供科學(xué)指導(dǎo)。

第二個階段是人才成長“發(fā)力期”。一般指實習(xí)期滿后三年內(nèi)，主要目標(biāo)是促進(jìn)青年干部心態(tài)成熟、業(yè)務(wù)成熟、管理技巧成熟、綜合能力成熟，能夠獨當(dāng)一面。通過開展“大學(xué)習(xí)、大交流、大鍛煉”活動，培育青年干部茁壯成長。

“大學(xué)習(xí)”在“四個圍繞”上做實功：一是圍繞政治理論學(xué)筑牢信仰之基。通過集中領(lǐng)學(xué)、觀看專題片、開展交流研討、走訪紅色之旅等形式，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神等內(nèi)容貫徹到基層、影響到青年、武裝到思想。二是圍繞形勢任務(wù)學(xué)把穩(wěn)思想之舵。利用每年開展的形勢任務(wù)教育將國家的政策方針、宏觀形勢與集團(tuán)公司“兩會”精神進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，講國情也講企情、講優(yōu)勢也講劣勢、講問題也講措施，引導(dǎo)廣大青年干部談形勢變化、話改革目標(biāo)。三是圍繞企業(yè)文化學(xué)補(bǔ)足精神之鈣。運用“道德講堂”、“講好錢礦故事”等載體，積極引導(dǎo)廣大青年干部弘揚(yáng)和傳承開灤“特別能戰(zhàn)斗”的精神，增強(qiáng)企業(yè)歸屬感、榮譽(yù)感。四是圍繞技能知識學(xué)拓寬成才之路。通過組織短平快、高頻次的專業(yè)培訓(xùn)，增強(qiáng)理論和實踐水平。

“大交流”做到“三個講清”：一是聚焦主線講，講清認(rèn)識體會。每月由組織部，有重點、有側(cè)重地選取青年干部進(jìn)行交流述職，積累經(jīng)驗，查找短板，改進(jìn)提升。二是貼近工作講，講清思路舉措。以召開考察匯報會形式，鍛煉青年干部語言表達(dá)、工作統(tǒng)籌能力。三是帶著感悟講，講清靈感創(chuàng)意。依托公司局域網(wǎng)和公眾號，刊發(fā)青年干部思想感悟、金點子、好經(jīng)驗，廣泛傳播和挖掘蘊(yùn)藏在青年干部中的智慧潛能。

“大鍛煉”拓展“三個途徑”。拓展型的實踐經(jīng)歷和體驗式的培訓(xùn)經(jīng)歷是青年干部成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是引導(dǎo)青年干部自覺投身到攻堅克難、穩(wěn)產(chǎn)增收的第一線。啟動青年干部“輪崗鍛煉提升”計劃，組織對參工五年以內(nèi)畢業(yè)生進(jìn)行摸底，加大跨單位、跨專業(yè)學(xué)習(xí)鍛煉，促進(jìn)多元化能力提升，加快有序流動。二是引導(dǎo)青年干部自覺投身到素質(zhì)提升、技能成才的主戰(zhàn)場。鼓勵擔(dān)任兼職教師，讓素質(zhì)提升課堂既作為技能人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，又作為青年干部鍛煉表達(dá)能力和思維能力的練兵臺。三是引導(dǎo)青年干部自覺投身到創(chuàng)新進(jìn)取、彰顯價值的最前沿。加強(qiáng)專業(yè)前沿追蹤能力鍛煉，要建立容錯機(jī)制，加大政策扶植，關(guān)注技術(shù)和管理創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用，激發(fā)青年干部敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的優(yōu)勢潛能。

第三個階段是人才成長“黃金期”。主要目標(biāo)是最大限度發(fā)揮每名青年干部的才能和潛能。根據(jù)干部的成熟程度和崗位適合度，在任用上做到“三個一批”。

“用一批”，對有培養(yǎng)前途、經(jīng)過實踐檢驗的優(yōu)秀青年干部，不僅要堅持成熟一個使用一個，而且要不拘一格大膽使用，打破論資排輩、平衡照顧的舊觀念，對特別優(yōu)秀的敢于破格提拔，持續(xù)跟蹤培養(yǎng)，切實讓青年干部成長成才。

“派一批”，對于綜合能力突出但是缺乏基層工作經(jīng)驗的青年干部，派到生產(chǎn)一線崗位進(jìn)行鍛煉，讓他們挑重?fù)?dān)、扛重活、打硬仗，在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，讓青年干部隊伍有干勁、有奔頭、有活力。

“備一批”，對有發(fā)展?jié)摿Φ菚簾o適合崗位的青年干部，設(shè)立重點培養(yǎng)名單，逐人進(jìn)行分析，根據(jù)每個人的主要特點和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，建立職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。在干部調(diào)整中，優(yōu)先作為提拔使用對象。