學校流感疫情發生因素及預防方法分析

呂婷

【摘要】 學校是一個人口比較密集的地區，學生、老師之間的接觸十分的密切，因此很容易引發大面積呼吸道傳染疾病，學校一旦出現流感疫情，就會在班級、年級中暴發疫情，形成聚集性流感，對學生的身體、生活和學習都會帶來嚴重的干擾。尤其是近些年來，每個地區的氣候變化非常快，學生身體抵抗力比較弱，很容易產生流感，為此，每個學校都應該對學校流感疫情的發生因素進行深入的研究，并制定出有效地預防方法。

【關鍵詞】 學校;流感疫情;預防對策

【中圖分類號】R249 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-0019（2020）12-042-02

在老年人群和青少年人群中經常會發生流行性感冒，尤其在人口密集的地方，流感發病率正在快速上升。由于老年人和青少年身體抵抗力膠乳，因此很容易受到病毒的感染，引發流感。通常患上流感的患者會出現全身肌肉酸痛、發熱、怕冷、發病突然、渾身無力等癥狀，嚴重的患者還會出現流鼻涕、鼻塞、呼吸道發炎或者是頭疼等癥狀。我們需要特別注意學校中的防流感措施，學校領導需要盡快找到流感疫情的發生因素，制定出針對性的預防措施，為學生提供安全的學習環境。

一、引發學校流感疫情的發生因素

流行性感冒具有很強的傳染性和很高的發病率，非常容易在人群密集的地方快速傳播。流感是由流感病毒所引起的一種急性呼吸道傳染性疾病，傳播的方式也有很多中，其中包括唾沫傳播以及近距離接觸傳播。由于流行性感冒具有發病急、發展快的特點，在學校這種人口密集、環境復雜的情況下，傳播速度非常快，很容易引發流感疫情。具體的發生因素如下：

（一）流感病毒傳播方式廣泛：流感病毒的傳播非常的便捷，學校中主要的傳染源是流感患者，患者在發病初期的感染力度最大，唾沫排放到空氣中就很容易讓人干擾，或者是與流感患者近距離接觸也會引起該疾病。對于學生來說，他們身體的免疫力和抵抗力都鼻痂若，因此很容易通過口、鼻、手、眼等方式帶入流感病毒，引發疾病。

（二）學校環境易滋生流感

對于學生來說，學校就是他們第二個家，每天在學校生活的時間非常長，學生之間相互接觸的機會也非常多，因此一旦有學生患上流感，就很容易擴散流感病毒。再加上當代學生的學習壓力非常大，大多數時間都在密不通風的教師里，給流感病毒提供了一個良好的滋生環境，因此學校非常容易暴發流感疫情。

二、預防學校流感疫情發生對策

（一）學校領導需要提高對流感的重視程度

在我們的日常生活當中，四季都非常容易暴發流感，尤其對于學校來說，一旦發生嚴重的流感疫情，可能會干擾學校教學的正常秩序，對學生的身心帶來嚴重的尋上。因此，學校的領導需要提高對流感疫情的重視程度，并且需要聯合各個部門進行有效地流感預防，比如說需要和衛生監督所、疾控中心以及教委會聯合起來，研究出針對性的控制策略來預防流感的傳播。如果學校發生流感疫情，則需要盡早采取隔離的措施，并對患病學生進行及時的治療，快速控制疫情的傳播，確保學校的正常秩序。

（二）制定“防治結合、預防為主”的控制措施

在落實相關制度時，我們需要秉承著防治結合、預防為主的原則來實施相關預防措施，比如說：我們可以讓全校教職工對學校學生進行晨檢，對因病請假的學生進行密切觀察，每天定時向領導報告流感發生情況。尤其是流感高發期，我們需要主動的詢問學生是否出現了咽喉疼痛、發熱、咳嗽流鼻涕的情況。如果出現，則立即到校醫院進行檢查，提前做好預防措施。與此同時，在預防流感疫情的過程中，每個班級還需要定期進行消毒，確保教師中空氣的流通，叮囑學生保持個人衛生。

（三）加強對學生的健康教育

許多學生由于對流感病毒的危害并不了解，因此沒有對流感病毒抱有警惕性，為了讓學生們注意個人衛生、勤洗手、盡量不去人流量密集的地方，老師們需要對他們進行專業的健康教育，給學生詳細的講解流感的危害性和嚴重程度，叮囑學生注意保暖、多進行身體鍛煉，如果出行身體不適的情況需要立即告知家長或者是老師，指導學生掌握一定自我判斷的能力。

結束語

總而言之，學校應該重視流感疫情的預防工作，以免暴發大面積流行性感冒，對學生的身體和學習帶來嚴重的影響。在尋找流感疫情發生原因和預防流感的過程中，我們需要積極落實制定的方案，將學生放在首要位置，聯合多個部門實施預防工作，在日常教師需要加強對學生進行健康教育，提高學生們的自我保護意思，在流感高發時期需要定期進行消毒，嚴格落實學校的政策制度，記錄好因病缺勤的情況，為學生營造一個健康、安全、快樂的學習氛圍。

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