要選擇像“水果”一樣的課外書(shū)

一天，琪姐姐在等公交車(chē)時(shí)，遇到了這樣一對(duì)母子，媽媽急切地對(duì)孩子說(shuō)：“你們班的子欣同學(xué)，已經(jīng)把《紅樓夢(mèng)》讀完了，你呢？還在看童話(huà)故事！你都上四年級(jí)了，該讀讀名著了！”

這個(gè)男孩聽(tīng)得不耐煩，說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌矚g讀像《紅樓夢(mèng)》這樣的名著。”這位媽媽嘆了口氣，一臉失望地望著兒子，默不作聲，好像在思考怎樣才能讓孩子喜歡讀名著呢？

琪姐姐看到這里，想為這個(gè)小男孩打抱不平：別人家的孩子讀《紅樓夢(mèng)》，不一定我們也要讀。9歲的小男孩一定喜歡未來(lái)戰(zhàn)警、天外來(lái)客、奇幻的神話(huà)演義……爸爸媽媽?xiě)?yīng)該根據(jù)小朋友的喜好來(lái)選擇適合的課外書(shū)。強(qiáng)制推薦名著，一定會(huì)讓小朋友產(chǎn)生逆反情緒，如果讀書(shū)沒(méi)有讀出趣味，那還能堅(jiān)持下去嗎？

名著一定是好書(shū)，這個(gè)毋庸置疑。但如果我們的認(rèn)知能力、鑒賞水平達(dá)不到理解名著，越讀越枯燥，這樣的閱讀是無(wú)效的，是對(duì)我們語(yǔ)文素養(yǎng)的提升起不到作用的。那么如何選擇好書(shū)呢？今天琪姐姐就想和同學(xué)們聊聊如何選擇合適的課外書(shū)。

《兒童文學(xué)思辨錄》中，作者運(yùn)用這樣一個(gè)很形象的比喻：童書(shū)分為三種，像“藥”一樣的，像“飲料”一樣的，像“水果”一樣的。

“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，對(duì)于我們小朋友，像“藥”一樣的書(shū)籍，其中多有說(shuō)教成分，這類(lèi)書(shū)籍對(duì)我們的成長(zhǎng)有幫助，但內(nèi)容稍顯晦澀。趣味性不強(qiáng)的書(shū)籍，小朋友很難堅(jiān)持讀完。

飲料是怎么做出來(lái)的？是用糖精和果汁勾兌出來(lái)的，口感極好，可對(duì)我們的身體健康毫無(wú)益處，喝多了還會(huì)引起體內(nèi)糖分過(guò)高，從而導(dǎo)致肥胖呢！像“飲料”一樣的書(shū)籍，充斥著不利于我們健康成長(zhǎng)的內(nèi)容，雖然新奇有趣，甚至?xí)屛覀儛?ài)不釋手，但看完后小朋友的文字表達(dá)、價(jià)值觀念都沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)，甚至?xí)撩詴?shū)中奇特的幻象，難以自拔。這類(lèi)書(shū)籍，絕不能看！

第三種，像“水果”一樣的書(shū)籍。水果我們天天都吃，不僅口味甘甜爽口，還能補(bǔ)充我們身體所需的維生素。所以，像“水果”一樣的書(shū)籍，就是指既趣味十足，又富含營(yíng)養(yǎng)的書(shū)籍。《兒童文學(xué)思辨錄》中，作者描繪這類(lèi)書(shū)，內(nèi)容描述兒童的身邊事，家庭事，校園事，讀起來(lái)就像媽媽講的故事一般，情節(jié)設(shè)計(jì)精心構(gòu)思，不隨意拼湊，這樣的書(shū)，我們?cè)鯐?huì)不愛(ài)讀呢？

小朋友一定會(huì)想，如何分辨出合適自己的，像“水果”一樣的書(shū)籍呢？琪姐姐給你三個(gè)錦囊妙計(jì)：第一，聽(tīng)取老師的建議，結(jié)合統(tǒng)編教材中“快樂(lè)書(shū)吧”的推薦來(lái)選擇課外書(shū)。這些書(shū)籍是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沉淀的書(shū)，認(rèn)真閱讀，一定對(duì)我們成長(zhǎng)有幫助。第二，自己從書(shū)店挑選書(shū)，我們要學(xué)會(huì)辨別，主要看價(jià)值觀正不正，如果內(nèi)容以充滿(mǎn)殺戮戰(zhàn)斗、暴力血腥的場(chǎng)面描寫(xiě)，來(lái)博得小朋友的好奇心，這類(lèi)書(shū)絕不是好書(shū)。第三，我們可以求助爸爸媽媽。自己挑好的書(shū)，讓爸爸媽媽瀏覽審核一遍。

通過(guò)這三重保障，相信小朋友一定能讀到像“水果”一樣的書(shū)。小朋友，我們不僅要身體健康，也要讀健康書(shū)。健康的身體加上健康的思想，才能成就美好的未來(lái)！要記住，我們不僅要“多讀書(shū)”，還必須“讀好書(shū)”喲！

《父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)》同步練習(xí)參考答案

1.略。

2.①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)題;②概括了父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)三者的關(guān)系;③抓住了全文中心和情感基調(diào)。

3.因?yàn)楦赣H聞到了鳥(niǎo)味;沒(méi)有風(fēng)，看到了樹(shù)葉在動(dòng)。

4.①父親對(duì)鳥(niǎo)的氣味很敏感，對(duì)鳥(niǎo)的生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律很了解;②父親說(shuō)話(huà)的聲音很輕，生怕驚動(dòng)了鳥(niǎo);③鳥(niǎo)快活的時(shí)刻，父親也最快活。

5.寫(xiě)“我”的“茫然”是反襯父親對(duì)鳥(niǎo)的相知、敏感。

6.這句話(huà)作為結(jié)尾是慶幸，因?yàn)楦赣H愛(ài)鳥(niǎo)而不會(huì)傷害鳥(niǎo)。這樣寫(xiě)也表現(xiàn)了父親對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)，照應(yīng)了開(kāi)頭。

三年級(jí)上冊(cè)單元質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（四）參考答案

一、1.（1）lào （2）diào （3）dàn （4）chéng2.堅(jiān)持熱烈 掌聲 沉默 或者 演奏 感受 廣場(chǎng) 忽然 翅膀 3.略? ?4.（1）① （2）② （3）② （4）①? ?5.（1）陸續(xù) （2）繼續(xù) （3）連續(xù)6.（1）灰雀被男孩帶走了。（2）我不能離開(kāi)自己的陣地。（3）我聞到草木氣息。（4）那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它。7.（1）兩 （2）列寧 （3）棄去 持石 （4）愛(ài)人 （5）愛(ài)人 （6）動(dòng)物 公園 鳥(niǎo)叫 歌唱 （7）亂入池中看不見(jiàn)

二、小明，我們不僅要愛(ài)惜糧食，而且要保護(hù)環(huán)境。

三、1.蒼茫 甜美 美妙 靜謐? ?2.那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴……在泛著月光的漣漪里搖曳。 3.萬(wàn)眾矚目的歌唱家，一定要為聽(tīng)眾一展歌喉。它一段接一段，一首接一首地唱，簡(jiǎn)直就像在開(kāi)個(gè)人演唱會(huì) 4.錄音機(jī)里的聲音 比一比各自的能力 夜鶯好勝心強(qiáng)，不服輸，有拼命三郎的勁頭 5.對(duì)夜鶯的喜愛(ài)。

四、略。