職業院校商務英語專業“內容為依托”視域下“E+跨境電商”教學改革

汪欲元

摘 要：當今時代是全球化和文化多元化的新時代，我們不可避免地要與國外進行交流。而隨著現今全球化進程和文化多元化進程的日益發展，E+跨境電商成為了我國經濟的新興力量。因此，職業院校的商務英語專業教學改革更應該與時俱進，將以“內容為依托”作為英語教學改革的中心，以“E+跨境電商”作為教學重點。

關鍵詞：商務英語專業;“內容為依托”視域;E+跨境電商

引言：

為了順應E+跨境電商的市場要求，我們就需要更多專業跨境電商的商務英語交流人才，但這種人才的要求是較高的，按照我們目前職業院校商務英語專業的實際情況看來，這方面有著很大的空缺。因此，我國職業院校要以“內容為依托”視域下的“E+跨境電商”的商務英語專業教育為重點，采取科學的方法，正確的理念，為國家培養人才。

一、當前我國職業院校商務英語專業E+跨境電商人才培養的缺陷

1.教學模式單一化

目前，我國多數職業院校還未能將思維可視化技術、多媒體技術、高科技技術等高級教學技術融入到商務英語專業教學中，教師主要還是以播放PPT加口頭講述的形式，通過普通的投影技術、視頻資源作為輔助，來向學生進行英語翻譯和聽說教學。絕大程度上，這種教學只是教師的單向傳播式教學，以教師為中心，學生給教師的反饋是極其有限的【1】。學生學習英語的興趣和成就感在很大程度上被抑制。教學的互動性變差，學生的實時反饋減少，英語環境的既視感降低。英語對學生而言就只能是陌生的符號表達，學生也無法真正體會到商務英語的魅力。這種教學方式是無法使學生激發出對商務英語專業的學習積極性的，那么自然也很難讓學生真正靜下心來學習E+跨境電商的專業英語知識。

2.落后于時代的商務英語專業教學觀念

學習商務英語，并不是只要將商務英語方面的詞匯、句段背下來便算是學會了。教師講授商務英語是為了讓學生利用商務英語進行商務交流，我們的商務英語教學應以實踐運用的標準去要求學生，考核學生的英語水平。而不是通過了英語考試便是達到教學標準了。教師如果不注重培養學生的英語交際能力，忽視對于學生商務英語專業實踐教育的培養，就不能將學生指引到與市場下的E+跨境電商趨向，便說不上是教授成功，只是讓學生記住更多的專有名詞、典型案例罷了。現在的商務英語英語教學基于課本內容，這使學生的知識基礎打得很牢固，但也會使我們的教學內容落后于時代發展。學生學習英語，卻未能學到與自己本身的生活息息相關的英語知識【2】，未能學到和自己的未來職業更加契合的內容，就會導致學生的知識面變得有局限性。教學內容和實際情況脫節，學生無法利用已有知識來適應高強度、高壓力的市場挑戰。

二、與時俱進的商務英語專業人才教學改革措施

1.轉變教學理念

當今時代，全球貿易活動不斷增多，各個國家之間的經濟不斷密切，這些發展使得E+跨境電商在我國變得越來越重要。再加上我國的職業院校英語課程在國家的教育培養要求下日漸趨于專業化。我們現在的商務英語實踐教學就更應重視E+跨境電商的發展特征方面的內容，站在國際化發展角度培養學生的商務英語能力，更多的在教學中使學生認識到商務英語專業能力的提高對其未來職業強大的影響力，以社會具體跨境電商職業崗位對于專業商務英語專業人才的要求作為商務英語專業的主要教育目標。教師應該及時轉變自己現有的教學理念，將本來以教師為中心的教學模式改為以學生為中心的教學模式，要不斷加強專業英語的教學力度，即增加能夠鍛煉學生用商務英語去講述自己對E+跨境電商案例的理解概述的機會，比如說英語辯論比賽、商務英語演講、商務英語情景劇等可以發揮學生的主觀想象和思維發散能力的教學活動【3】。學生對教師的反饋增多可以幫助教師更好地對癥下藥地幫助學生，高效率地提高學生的英語實踐。

2.多元化的教學方式

在科學技術日新月異的現在，教師有著太多的高科技智能化工具去改變現有的教學方式，創造出更新奇、形象、有趣味性的商務英語教學模式，在枯燥的課堂上注入活力，極大程度地吸引學生注意力、激發學生的求知欲、培養學生的自主學習能力。通過高科技手段消除掉教學的區域障礙，在課堂上教師適當使用高科技技術，使教學更有深度和廣度;在課余時間，教師可通過網絡與學生交流英語心得。學習語言是需要日積月累的，現代技術手段幫助我們可以隨時隨地學習英語，使我們更快地掌握與生活密切聯系的英語小知識，以此也能將我們從課堂上習得的英語理論自然地融入到現實生活中。比如說，教師可以利用多媒體技術應用情景教學法，把學生的學習熱情充分激發出來。或者是以思維可視化技術中的小組討論，將現實生活中的E+跨境電商案例與課堂知識有機地結合起來，讓學生在真實的情景體驗中體會跨境電商的商務英語的重要性和高標準，從而達到更好的學習效果，積累經驗【4】;然后，老師還可以組織學生實際創建網店，從現實生活中體驗跨境電商和網絡營銷平臺的實際經營流程，深刻體會到商務英語在電子商務中的重要性。

結束語：

面對跨境電商不斷繁榮發展的時代潮流時，職業院校把“內容為依托”視域下的“E+跨境電商”的商務英語教學要求作為改革重點要求是極其正確的。我們對學生的教育應該是緊跟時代潮流的，商務英語專業更是要將教學重點和市場趨勢相結合。因為只有這樣，我們才能培養出國家、社會需要的發展型人才。

參考文獻

[1] 姚劍鵬. “內容為依托”視域下商務英語專業“E+跨境電商”教學改革[J]. 教育評論，2019（7）.

[2] 焦燕. "互聯網+"視域下的商務英語專業教學改革研究[J]. 黑龍江科學（3）：24-25.

[3] 崔丹. 內容依托式教學法在高職商務英語專業復合型人才培養中的應用——以商務禮儀內容為例[J]. 山東英才學院學報，2018（3）：66-70.

[4] 張靖，張鐵軍. “互聯網+”視域下的商務英語專業教學改革研究[J]. 中國校外教育，597（15）：96+103.