高職學院新型冠狀病毒疫情防控策略探究

李靜

摘要：面對當前新型冠狀病毒疫情防控的嚴峻形勢，雖有“停課不停學”等居家學習方式，但隨著時間的延續，真正的開學之日逐漸逼近，高職院校應當建立有針對性的新型冠狀病毒疫情防控工作預案，建立疫情防治工作長效機制，加強輿情管控，做好新冠肺炎疫情防控知識的普及和宣傳，學生寒假返校后實行封閉管理，保證學生身心健康的度過防疫期，確保新冠肺炎不在校園蔓延。

關鍵詞：高職學院;疫情防控;策略;工作預案

為切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，保障疫情期間學生的身體健康和高職學院的安全穩定，根據《教育部關于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》（教電（ 2020） 29號）的疫情防控工作要求，按照教育廳和各級教育主管部門的文件精神，各高職院校應結合自身的實際情況，認真做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，切實保障疫情期間學生身體健康和學院總體穩定。疫情當前，各高職學院均制定了《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作方案》、 《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期學生管理工作應急方案》等有關文件，本文旨在如何更好地排除隱患，采取有效手段多措并舉地開展好防控工作。

一、通過強化分級管理建立安全響應機制

當前，各高職學院要強化組織領導、層層壓實責任，學院防控領導小組要在疫情防控期間每日要對各學生管理各部門進行監督檢查;成立分院督查小組，對輔導員、班主任、學生會干部工作落實情況進行監督檢查;輔導員、班主任要對班級干部工作情況進行監督檢查。各督查小組要深入學院重點部門、崗位及樓宇，實地督導了檢查疫情防控工作。防控領導小組將通過電話、網絡等渠道，不定期抽查各二級學院履職履責情況，及時發現處置存在問題。進一步嚴防嚴控，切實加強應急應對。要認真摸排疫情情況，強化信息聯絡，完善防范措施，加大聯防力度，嚴密信息報送，細化工作流程，規范防控操作，科學、快速、高效應急處置。

二、通過抓好時間結點穩妥推進安全防范和逐級排查

1.開學前防范排查

按照省教育廳通知要求確定開學具體時間后，班主任立即通知學生確切返校日期;在未確定具體返校日期前，學生不得提前返校。具體開學時間視疫情防控情況將按照省教育廳要求另行通知。取消社會實踐、家訪等假期活動。

（1）繼續實行日報制度。每日統計學生出行情況和健康狀況，建立臺賬，記錄學生寒假期間的出行狀況、家庭人員狀況、身體狀況、是否出入武漢及周邊、是否有發熱咳嗽等，對接觸過疫區返回人員的人群密切關注，做好每名學生的的各項數據統計工作[1]。

（2）繼續加強安全教育。根據新冠肺炎疫情發展趨勢，充分利用校園網、微信公眾號等途徑積極開展防疫知識教育，做好疫情相關的報道。加強學生對疫情的了解和預防，減少出行、不參加聚會，做好個人防護，了解掌握每一名學生思想動態和身體狀況，幫助學生科學認識疫情[2]。

（3）切實做好學生缺勤病因追查與登記，返校前有過疫情高發區居住或旅行史的學生建議居家觀察14天期滿再返校。

2.返校當天嚴格防控

（1）乘坐公共交通工具時，學生全程佩戴口罩。隨時保持手衛生，減少接觸交通工具的公共物品。

（2）返校途中應留意周圍旅客健康狀況，避免與可疑癥狀人員近距離接觸，若返校途中出現可疑癥狀，盡量避免接觸其他人，并視病情及時就醫。

（3）詳細統計學生返程方式，在開學的14天內，封閉管理，對患病的學生，病情康復后，持有醫院開具的康復證明后方可返校。返校學生要妥善保存返校票據信息，以配合可能的相關密切接觸者調查，做好跟蹤記錄。

3.返校后管控引導

（1）根據新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發展情況，密切關注返程學生身體健康狀況，在疫情沒有得到有效控制前，學院實行封閉管理，返校后嚴禁學生外出，嚴控外來人員入校，嚴禁外賣入校。

（2）各班實行“一日一報…‘一日兩測”制度。堅持晨檢、晚檢制度，學生以寢室為單位，由寢室長負責所在寢室同學的體溫測量工作，每天兩次，并將測量結果報給班主任，測量時要戴口罩，測量結束時要洗手消毒。寢室體溫測量表現納入考核范疇。

三、通過開展有效措施抓好日常防控管理

首先，輔導員、班主任要在日常過程中對學生察言觀色、重點詢問，及時排查異常狀況，建立學生健康狀況檢查臺賬，做好學生缺勤病因追查與登記，如發現學生中出現了可疑癥狀應立刻向學生工作疫情小組報告，配合衛生院，做好密切接觸者管理和消毒工作。

其次，做好學生公寓區域的管理工作。對公共場所進行消毒。檢查學生的預防情況，督促學生鍛煉、洗手、飲水健康等工作;要加強對外來人員的排查，校外人員杜絕入內，禁止小商小販和外賣人員在宿舍進行售賣活動;班主任要組織學生對其所在轄區教室、宿舍、洗手間的活動區域定期徹底進行清掃，定期將教室、寢室窗戶打開通風，每天通風2 3次，每次通風至少30分鐘。要求學生應做到不串寢，不接觸非本宿舍人員。

最后，積極開展學生心理疏導，發揮家校協同育人渠道。各班級要配合學生處心理健康活動中心針對不同人群實施分類干預，為受影響的學生提供心理健康服務，與家長一起做好學生的防疫安全教育工作。組織學生開展以“感恩父母，呵護健康”為主題的相關網絡活動，在疫情面體現最美親情，使學生與父母主動溝通，經常溝通，感恩父母，發揮家校合作育人合力。

參考文獻：

[1]楊開宇，探討高職院校突發公共衛生事件防控與措施（J）.四川職業技術學院學報.2016 （4）：155-156.

[2]陳聽.新媒體背景下衛生類高職院校思政教育的策略探析（J）.智庫時代.2019 （7）：69-71.