淺析光電信息科學與工程發展前景

伍儀堅

摘要：光電子產業發展迅速，作為二十一世紀最具潛力的新興產業之一。在多個領域都得到廣泛運用，涉及經濟、軍事、科技、社會發展等多方面，光電信息科學與工程能在滿足生產需求的基礎上節約更多的人力資源和企業成本投入，其相關的技術創新和應用對各個領域都有深遠影響，使涉及領域的生產交通得到充分發揮。本文通過針對我國的光電信息科學與工程的現時狀況的分析，對它的發展前景以及規劃進行闡述，以期達到光電信息科學與工程產業的良性發展。

關鍵詞：光電信息科學與工程;發展;前景;規劃

一、我國光電信息科學與工程發展現狀分析

我國的光電信息科學與工程技術雖然在穩步向前發展，但是與國際水平相較還存在一定的差距，發展也較為緩慢，技術應用方面也有所欠缺，這種現象的發生，有著多方面的原因，而阻礙光電信息科學與工程發展的因素主要有以下幾點：

（1）技術人員的局限性。雖然在我國技術人員的數量很多，可是大多存在局限性，能夠或者是想細致鉆研并帶來創新的人才非常稀缺，導致了專業型的人才嚴重缺少，即使現有的技術人員，也存在知識面不廣，專業基礎薄弱的問題，無法與時俱進，固有思想和國際先進思想差距較大， 造成了光電信息科學與工程發展緩慢。

（2）科研資金投入不大。科研人員無法專心持續的進行學術研究的另一個方面，光電信息科學與工程的成果并不很明顯，但是卻需要大量的投入，國家對于光電信息科學與工程研發投入資金有限，甚至是長期的忽視，讓光電信息科學與工程的發展異常緩慢。

二、光電信息科學與工程的發展前景

光電信息技術的發展，更加大的對專業人才的需求，也同時對人才的專業知識掌握提出了更高的要求。光電信息技術具有頻寬更寬、信息容量更大、響應速度更快、信息效率的分辨率更高的優點，使其在光電信息產業擴大了在市場上的份額，推動著現代信息技術產業的發展。

1、擁有優秀的技術人才

要想光電信息工程發展的好，其中重要的一個環節就是大力引用優秀人才并對人才進行培養，在光電信息研發及開展過程中，都需要人才的參與，電子信息是一個技術性質的工程、是走在技術前列的大工程，必須是走在技術尖端的人才才能勝任這一工作。所以，發展光電信息工程就必須要選對人才，建立起人才培養機制，讓人才成為推動該領域發展的重要動力。而人才的培養則需要從學校做起，校內應提高教學質量，開展光電信息技術培養課程，提高學生們在電子信息方面的了解。企業也應該長期堅持對人才的培養，不斷提升人力資源管理的能力，最好將每位人才的才能都激發出來，使效用得到最大化。隨著國家對光電領域重視，在人才方面的培養力度也越來越大，所以在不久的將來，中國光電領域的優秀人才會越來越多。

2、光電信息科學與工程擁有良好的市場環境

擁有良好的市場環境對于光電信息的發展是至關重要的，在市場的環境中少不了政府的干預，所以市場環境和政策環境的好壞直接影響了光電信息的發展。在政策環境方面，政府應該出臺相關法律法規，用法律法規來規范企業在市場中的行為，為其樹立標桿，做到個人信息被保護，專利被保護，并加強對數據托管方面的規范管理。在市場環境中，企業應該努力創新，開發屬于自己的專利技術，不要一味的依賴于國外的技術，做到創新型和自主化共同發展，爭取擁有自己的核心技術。在許多的發達國家，與光電技術有關聯的企業已經越來越多，這是在政府與市場共同作用下獲得的成果，已經成為國家經濟來源的很大一部分。

3、創新性光電信息工程發展迅速

創新是一個事物永垂不朽的源泉，光電信息的發展不僅要依靠人才培養，市場環境，足夠的資金，創新也是必不可少的。光電信息技術不能一直依賴于國外，總要有屬于自己的東西、建立自己的標志，所以在研發過程中，一定要注意加大創新力度，企業可以適當提供獎勵，激發出人才的創新能力，為其創新提供動力，從而提高企業在光電信息技術研發上的地位。我國現在已經是能夠依靠自己創新技術的國家，我相信未來在光電領域的創新會更加高效。

三、對我國光電信息科學與工程的人才培養設計與規劃

1、優化課程結構，構建適應行業發展的課程體系

在產教融合視域下，課程體系的優化應根據產業人才培養需求而非教師能力設置，確立夯實基礎、構建模塊化的理論教學課程體系，能力培養導向構建“課程群”，形成人才培養的多層次、立體化課程體系。光電信息科學與工程是多門學科的交叉，涉及的知識面廣、知識點多，因此課堂教學內容應該精心組織，各知識點之間的關系要理清楚，要形成一個相對完整的知識體系。在各個理論知識點的講解上，要注重介紹它在整個檢測系統中所起的作用，與其他知識點之間的區別和聯系。例如在講解各類光電檢測器件時，應先介紹其作用，再講解各類光電檢測器件的原理、結構、特性及其應用，并與其他檢測器件進行對比，最后講解它們的輸入電路。在有限的學時內完成教學任務，應對教材內容進行合理的取舍和偏重，保留教材中經典內容，刪除與其他課程重復內容，并突出重點內容。例如光電檢測系統是該課程的重點，各類光電檢測器件的原理、結構、特性及應用，光電檢測電路的靜態和動態設計、噪聲與抑制、前置放大電路等，可以結合具體的案例詳細講述，但光纖傳感檢測以及光電信號的數據采集，由于已在其他相關課程中已經涉及，可以略講或者不講。

2、以人才需求為導向，準確改進教學方法目標

開展啟發式教學能夠激發學生的學習興趣，充分調動他們的主觀能動性。例如在講解授光電耦合器時，可以先提供一些光電耦合器用于智能汽車導航的具體案例，讓學生思考其工作原理，然后引導他們掌握相關的知識。為使學生了解光電檢測技術的最新研究進展，可結合本專業特點和學生的興趣，設置若干專題，讓學生利用課余時間進行調研和撰寫報告，并在課堂上展開討論。這種方法有利于提高學生表達能力，挖掘學生學習潛力。

結語：

在國際上，光電信息科學與工程已經成為相對成熟的領域，而我國相比之下還受到很多限制，沒有提起足夠的重視和思考，相關的技術和科研人員不能僅僅止步于學習和借鑒的層面，更應在國際水平的基礎上，對我國的光電信息科學與工程的相關技術進行更好的拓展。

參考文獻：

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