淺談高中地理教學中學生地圖技能的培養分析

李玉梅

摘要：基于對高中地理教學中學生地圖技能培養的研究，首先，闡述高中地理教學中學生地圖技能培養具有提升教學效果、降低學習難度的重要作用。然后，分析高中地理教學中學生地圖技能培養，存在學生興趣不足、分析能力有待提升等問題。最后，為在高中地理教學當中，培養學生的地圖技能，給出激發學生學習興趣、提高學生的分析能力等有效措施。

關鍵詞：高中地理;教學;學生;地圖技能

高中地理是高中教學當中的重點科目，通過高中地理的學習，可以促使學生對我國的地理情況有大致掌握與了解，不斷提高學生的知識層面。在如今的高中地理教學當中，需要老師肩負起自身的責任，不斷培養學生的地圖技能。學生通過地圖技能的掌握，地理知識的學習將會更加輕松，可以說地圖技能是學生學好地理的前提保障。如今在高中地理教學當中，怎樣培養學生的地圖技能，是老師面臨的一個重要問題。所以，本文將針對高中地理教學中學生地圖技能的培養等內容進行相應闡述。

一、高中地理教學中學生地圖技能培養的重要作用

1.提升教學效果

高中地理涉及許多知識，并且許多知識都與地圖有關，所以，只有具備較強的地圖技能，才能更加牢固掌握地理知識。在高中地理教學當中，通過對學生地圖技能的培養，可以在很大程度上提升教學效果^[1]。在高中地理教學當中，通過地圖的應用，可以讓學生對許多知識內容能夠有更加直觀且形象的了解，這樣學生能夠理解更多的地理知識，增強學生對地理學習的興趣。這樣不需要老師的督促，學生就可以積極主動參與到學習當中，不斷提升老師的教學效果。

2.降低學習難度

在高中地理教學當中，通過對學生地圖技能的培養，不僅可以提升教學效果，而且可以降低學習難度。上文已經說到，在高中地理教學當中，許多知識內容與地圖有關。只有掌握較強的地圖技能，才能加深對知識點的印象。有許多高中地理知識，通過地圖的輔助，可以逐漸將問題的難度降低，這樣學生學習更加方便，達到良好學習效果，促使學生能在未來生活當中將所學的知識內容應用在實際生活當中。

二、高中地理教學中學生地圖技能培養現狀

1.學生興趣不足

從目前高中地理教學中不難看出，許多學生對地圖技能的學習不感興趣。許多學生認為學習地圖技能對自身的學習沒有太大作用，針對地理知識的學習只需要死記硬背即可^[2]。種種原因的產生，都是由于學生對地圖技能的學習不感興趣，從而對學生地理知識的學習以及地理能力的提升造成影響。

2.分析能力有待提升

在高中地理教學中，學生分析能力是導致地圖技能無法提升的一個重要原因。由于學生分析能力的缺乏，導致學生認為學習地圖技能較難，學生產生畏懼之心。因為地圖技能需要學生具備較強的分析能力，針對地圖當中的內容進行分析。由于學生無法分析地圖當中的知識內容，致使學生的地圖技能無法提升。

三、高中地理教學中學生地圖技能培養有效措施

1.激發學生學習興趣

老師在高中地理教學培養學生地圖技能當中，發揮著不可替代的作用。因此，老師需要肩負起自身的責任，保證教學內容的開放性，通過該種方式激發學生對地理學習的興趣，促使學生可以主動進行地圖技能的學習。傳統單一向的教學模式，不僅無法培養學生的地圖技能，而且在很大程度上會對學生的更好學習產生影響。因此，老師需要對傳統教學模式進行創新與完善。積極與學生之間進行交流與溝通，將教材中的教學內容能夠與學生的實際生活相結合，這樣不僅可以實現教學內容的開放性，而且可以在很大程度上激發學生的學習熱情，幫助學生理解更多知識內容。只有不斷激發學生對地理學習的興趣，才能為學生地圖技能的培養提供保障。

2.提高學生的分析能力

在培養學生的地圖技能時，需要老師不斷提高學生分析問題的能力，只有這樣學生才能對地圖有真正的認識與了解，從而促使學生能夠具備較強的地圖技能。在培養學生的分析能力時，可以從以下幾點展開：第一，老師需要加強對學生的引導，引導學生能夠掌握地圖當中的主要構成要素，這樣學生才能對其中的信息內容進行讀取。在此之前，需要學生對地圖當中的標注、圖例等能夠有基本的認識與掌握，這樣才能為學生在地圖當中讀取到關鍵信息提供保障。比如，在學習等高線圖相關知識內容時，學生需要對等高線圖當中的信息進行分析。在等高線圖當中，顏色的變化以及分布是對某個區域地形特點與地貌類型的反應，同時可以在地圖當中明確地區的地形分布情況^[3]。為更好地地圖當中的信息進行理解，需要老師學生觀察地圖中的標注以及比例尺等。第二，幫助學生掌握更多地理名詞，地理名詞是學生地圖技能提升的前提保障。因此，在地理名詞的教學過程中，老師更需要著重講述，保證每一位學生都能對地理名詞有充分的理解與掌握。因為在地理技能的培養過程中，涉及許多地理名詞，學生只有熟練掌握各個地理名詞，才能在地圖的分析當中更加準確。比如，針對容易混淆的氣旋與反氣旋、內河流與外河流等，都是需要學生明確掌握的內容。這樣學生在分析地圖過程中，可以將自身所學的地理名詞知識等充分利用。學生分析問題的能力得到提升，可以在很大程度上激發學生對地理學習的熱情，促使學生可以掌握更加完善的地圖技能。

結語

綜上所述，高中地理是學生學習的重點科目，為提升教學效率與教學質量，使得學生學習地理知識更加方便、簡單。需要老師在日常的教學過程中，不斷培養學生的地圖技能。因為在高中地理學習當中，許多知識內容涉及地圖，只有應用地圖才能將困難的問題簡單化。因基于此，老師需要讓學生意識到地圖技能對自身學習的重要作用，然后采取有效措施，激發學生對地理學習的興趣與熱情，通過該種方式為學生地圖技能的培養提供保障。學生通過掌握更多的地圖技能，可以在很大程度上幫助學生學習更多地理知識內容，提高學生學習能力與綜合素養。

參考文獻

[1]陳文.“圖”有萬千心有千“壑”——論新課標下高中地理教學中對學生讀圖能力的培養探究[J].課程教育研究，2018（16）：157-158.

[2]雷軍生.高中地理教學中有關地圖教學的問題及對策[J].課程教育研究，2018（09）：81.

[3]楊愛明.如何在高中地理教學中提高學生的識圖能力[J].西部素質教育，2017，3（14）：229.