疫情期間

李梅 鄭曉旭

摘 要：今年是不同尋常的一年，面對突如其來的疫情，改變了我們原來的正常生活與游戲。作為幼兒教師的我們，應如何有效陪伴本班有特殊需要的幼兒呢？游戲在疫情期間成為我們與孩子線上互動的橋梁。于小琪是我們班一個聰明伶俐的小姑娘，平時的她特別懂事有禮貌。在班級是老師的得力小助手，每次吃飯前她都主動幫助老師擦桌子，飯后還拿起了掃帚像模像樣的模仿大人掃地。一次，我好奇的問她別的小朋友都去飯后散步，你怎么總是喜歡留下？記得她笑瞇瞇的看著我們說：“我特別喜歡干活，喜歡幫助老師和小朋友。”

關鍵詞：疫情;期間;溝通;你我他

今年是不同尋常的一年，面對突如其來的疫情，改變了我們原來的正常生活與游戲。作為幼兒教師的我們，應如何有效陪伴本班有特殊需要的幼兒呢？游戲在疫情期間成為我們與孩子線上互動的橋梁。

于小琪是我們班一個聰明伶俐的小姑娘，平時的她特別懂事有禮貌。在班級是老師的得力小助手，每次吃飯前她都主動幫助老師擦桌子，飯后還拿起了掃帚像模像樣的模仿大人掃地。一次，我好奇的問她別的小朋友都去飯后散步，你怎么總是喜歡留下？記得她笑瞇瞇的看著我們說：“我特別喜歡干活，喜歡幫助老師和小朋友。”

小琪的媽媽是一名醫生，由于突如其來的疫情，小琪的媽媽從過年以來幾乎一天都沒有休息。每次回家前都要做幾次的消毒。在最近一次的線上排查中我們得知小琪的媽媽即將到單位的隔離區進行工作，在隔離區工作意味著媽媽同時要與家人進行隔離。由于孩子的爸爸也需要每天在外面工作，所以孩子即將送去奶奶家，由奶奶一人在家進行看管。得知此消息，我們提醒媽媽做好個人防護的同時，及時詢問媽媽有沒有什么困難需要我們老師給予解決的？媽媽說暫時沒有，謝謝老師的關心，她說她會努力加油的，疫情一定會被我們打敗。身為你們孩子的老師此時真為有你而光榮。

媽媽去了隔離區，我們兩位老師考慮到小琪家的特殊性，決定輪流對孩子進行線上游戲互動。減輕老人帶孩子的負擔，分散孩子想爸爸媽媽的注意力，同時開展有效的家庭心里疏導。

每次我們的視頻時間為10分鐘，由于我們是大班，小琪也是即將升入小學的孩子，所以針對大班幼兒的年齡特點，我們為孩子準備了適合孩子身心健康以及幼小銜接的游戲。例如：數字碰球，我做你猜、音樂跳繩、韻律手指操等等……

其實，孩子的奶奶也是一位運動達人，有時也會跟著孩子的韻律運動一起跳舞。在一次與孩子的聊天中得知最近的小琪遇到了點麻煩，以前在家或幼兒園，媽媽、老師總是支持孩子做力所能及的勞動，可是自從到了奶奶家，奶奶什么也不讓她干，總是怕這怕那。孩子告訴我說：“其實我什么都能干，在幼兒園在家不都是我來干的嗎！”我們及時的鼓勵了孩子，并告訴孩子，奶奶是擔心你受到傷害，在保證安全的前提下，其實孩子是可以幫助奶奶做些利索能級的家務

活的。沒關系，老師們有魔法棒能夠幫助你，相信我們會讓奶奶改變的。

事后，我們和奶奶進行了單線的聯系，我們老師分別單獨給小琪的奶奶打去電話，進行了及時的溝通，開始奶奶是不同意的，說孩子父母不在身邊，這個孩子是一點閃失也不能有，要不沒法和孩子的父母交代……

我們跟奶奶溝通，講了這個時期孩子的年齡特點，以及孩子幫助大人的成就感能夠給孩子帶來的好處。其實，家務勞動對孩子的好處很多：有利于培養孩子的獨立生活能力，一個人的家務勞動力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信，就能夠獨立的面對各種困難。在班級小朋們非常喜歡小琪，因為她經常幫助其他的有困難的小朋友解決生活中的問題。做必要的家務勞動，能夠讓孩子承擔在家庭的一份責任，有一種家庭責任感。同時也為孩子上小學打下基礎，從勞動中培養孩子的獨立生活能力。小琪今年九月份就要上小學了，到時候真的要孩子自己獨立的解決問題了，那時我們發現孩子還沒有準備好，一切還要大人來，就有點來不及了。奶奶慢慢發現我們說的也是有道理的，身體健康對孩子重要;心理健康對孩子也同樣重要，奶奶決定放手，在保證安全的前提下同意孩子參與到勞動中來。奶奶發現最近孩子自從參與家務勞動以后，快樂了許多，感謝老師這段時間來跟孩子連線，因為家里就奶奶和孩子，孩子原來一直由爸爸媽媽帶，起初奶奶擔心孩子會想爸爸媽媽們，但老師的介入給予的指導與幫助發現孩子沒有太大的心理負擔反而期待著與老師們的連線，作為奶奶發自真心的感謝老師……

說實話，我們只是做了老師應該做的本職工作，真的算不了什么，一線奮戰英的雄們，我們所有人應當向你們鞠躬致敬。一場疫情讓我們更加懂得健康對人類的重要，感受到了人與人之間的眾志成城齊心協力。