提高高校跆拳道教學質量的策略研究

徐祥瑋

摘要：本文介紹了文獻和數據方法等研究方法，并指出了實際情況。目前，中國高校跆拳道教育的教學理念，教學方法，師資和體育館存在不少問題。但是，我們可見的是日益嚴格的跆拳道教育體系為促進高校體育教育的創新與發展做出了貢獻。

關鍵詞：高校;跆拳道;教育成效

國內高校對跆拳道教育的研究很早就開始了，但是，學校開設跆拳道課程的時間卻很短，也沒有經驗。現在學生的年齡和個性發生了很大的變化。面對大學生各種各樣的需求，怎么找到特色和有效的跆拳道教學方法，關系到跆拳道的教育和大學體育的效果。在實際教學中，現有的一些問題必須重視起來，只有找準問題的根本所在，才能有效增加大學跆拳道教育的水平，才能達到最終的教學目標。

一、高校跆拳道教育問題多樣

1.教育意識沒有與時俱進

跆拳道很長時間以來，一直沒有成為大學體育教育課程，很多大學生沒有對跆拳道形成系統正確的了解，高校本身也缺乏先進的教育理念。（1）大學和學生沒有完全了解跆拳道的本質和重要性。高校在教育方面的精力和資金投入有限，沒有激發學生對跆拳道運動的喜愛。（2）很多大學設立了跆拳道教育項目，在實際中卻沒有結合跆拳道的特點教學，教育概念遠遠落后于學生的多樣化需求。并且，跆拳道運動背后的文化價值也使得跆拳道教育的文化觀念不足。在某種程度上來說，高校教育偏離了跆拳道發展的目標，使跆拳道教育功能基礎薄弱。

2.體育場館數量不足

現在高校普遍存在的一個問題就是，資金有限，大學體育場建設不足。跆拳道運動引入后，原本的體育場達不到跆拳道教課的要求。跆拳道訓練場館建設不達標，在很大程度上影響了跆拳道課程和教育計劃。

3.專業師資匱乏

高校跆拳道教育中最突顯問題之一是沒有專業的教師隊伍，這嚴重降低了跆拳道教學的質量。現在的大學雖然看重各種體育教師的引進和培訓，但是，教師培訓仍以傳統體育課程為主。跆拳道這些新開發的選修課在教資隊伍方面存在被忽視的問題。這不僅影響著跆拳道大學課程體系的建設，而且影響著跆拳道教育質量和體育教育體系的長期發展。

4.教學方法有待提高

大學跆拳道教師大多沒有教授跆拳道的經驗，在日常的教學過程中，往往影響了學生的學習能力，導致學習學習興趣不高。目前，大學教師主要展示跆拳道動作，并向學生介紹要領，讓學生多次練習。沒有科學的挖掘講授其隱藏的文化價值，更沒有充分地使用網絡多媒體，所以很難激發學生的學習熱情，學生面臨的只是一個枯燥的任務式的學習。學校與社會上的跆拳道相關組織間的聯系也不夠，不能滿足學生的多樣化需求。

二、提升高校跆拳道教學質量的思考

1.轉變教育理念 注重結合實際

隨著跆拳道課程的引入，大學應該加強體育定位，掌握了大學生對體育學習的需求。對跆拳道的性質和特點進行了詳細的研究和分析，以此為基礎建立跆拳道先進教育理念。（1）確立大學跆拳道教育的地位，讓學生理解跆拳道的內容和重要性。鼓勵學生積極性，以便學生認識到跆拳道的益處，主動學習跆拳道。（2）應根據新形勢下學生的多樣化需求，結合跆拳道自身優勢，明確高等教育的指導方針，使跆拳道運動背后的價值觀應得到充分利用。（3）加強跆拳道教育課程的作用，從運動心理健康教育和社會適應訓練開始，優化跆拳道教育模式并將其與大學生的生理，心理和自我發展需求相結合。

2.加大資金投入 增加體育場館基礎設施建

高校要積極調動和發揮社會各界力量，鼓勵他們參加母校基礎設施建設活動。從財務角度來看，應該嘗試解決設施和體育場館的問題。現在一些已經開設跆拳道課程的大學中，他們基本上都十分看重跆拳道教學，同時，增加體育場建設資金投入，為學生提供完善的基礎設施。大學的管理者要從傳統的教育思想中脫離，不能只考慮提供簡單的教育設施，還要集中力量，組織了一些活動，呼吁畢業生進行投資，并呼吁學校周圍的其他公司也加入到這項活動中來，為擴大跆拳道投資渠道打下基礎。

3.發展專業教育隊伍 堅持創新教學方法

大學教授跆拳道的目的是加強大學體育教學建設，高校與專業跆拳道俱樂部之間的協作，可以實現多方合作，便于找尋專業老師。從根本上解決跆拳道師資力量薄弱的問題，高校從專業俱樂部聘請了高素質的兼職教師，可以為大學建立跆拳道課程體系提供建議，加強對跆拳道人才的培訓和訓練，并為學習和發展跆拳道專業教師的建設提供基礎保障。

在展示跆拳道運動的同時，高校有必要掌握學生的人格特質和學習興趣，創新教學方法，利用跆拳道運動背后的隱性文化價值，并利用網絡多媒體進行教育。這樣可以滿足學生多樣化需求的方法。

三、結論

目前，一些大學已經將跆拳道作為一門課程教授多年，但是，現在還有很多路要走。盡管當前跆拳道教育理念，教學方法，基礎設施上存在一些問題，但只要我們堅持以人為本的創新教育理念，積極籌措資金，加強運動場館搶救無效基礎設施建設，加強多方合作，高校跆拳道教育在未來一定有一個質的發展。

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