計算機機房實驗教學探討

楊 萍，程婷婷

(安徽機電職業技術學院 機械工程學院，安徽 蕪湖 241000 )

1 引言

在我國當前教育背景下，高職高專院校系教育體系中不可或缺的組成部分。而在高職院校的計算機房中的實訓課程也是實踐教學中必要的環節，因此，對于計算機房的建設、管理和使用等都是非常重要的。由于機房使用的軟件專業性比較強，故而對機房管理老師的職業水平要求也較高，既要懂得計算機日常運行的正常維護，又要懂得機房所使用的專業軟件的基本知識。所以，這里要考慮到管理的老師對于新鮮事物的接受能力和知識的儲備能力是否能達到教學軟件的更新換代的節奏，以及電子產品的高速升級之快。必須與時俱進，才能保證機房的系統、軟件等符合當前的教育教學要求。保證計算機房教學開出率。

安徽機電職業技術學院計算機機房從2004年開始建設實驗室，經過幾年的努力先后建成了：機械CAD/CAM實訓(一)、機械CAD/CAM實訓室(二)及數控仿真加工實驗室；目前已全部改建一新，計算機等設備超過10年期限的已全部申請換新機器了。由原來的老式純屏電腦(實達云志、清華同方)換新為液晶顯示器(惠普、宏基)，主機也都換新為時下最先進的配置，操作系統也升級到適合教學軟件安裝所要求的win7版本了。現在計算機實驗室可同時供3個教學班上機實驗，涵蓋全專業課程學習軟件，包括機械CAD/CAM高級應用、AUTO CAD、3Dmax、數控仿真加工等課程軟件。

2 實驗開出情況

計算機實驗所需設備很貴，學校資金有限，只有逐步增加實驗設備，學生實驗次數也是有限的，通常情況下，大一新生上機實驗時間較短，一般以理論為主，實驗為輔，大二學生專業課程增多，每門實驗課程由于機房數量有限，人員較多等原因，每周上機實驗最多為6節課，大三畢業生因為只有半學期的課程，所以上機實驗時間也是比較短的，學期前6周每周4節課的上機實訓。另外本系全部班級所開設的上機實驗課程設計均每班每周最少20節課，教學日程安排非常滿，實驗室利用率達到100%。

由于實訓室逐步地建設起來，實驗項目也隨之增多，給專業實習創造了較好的條件，學習內容也豐富很多，為今后組織好專業教學打下基礎。目前在實驗的開出方面尚待解決以下幾個問題。

(1)由于教學軟件眾多，計算機主板早年配置較低不能及時更新升級，導致一些應用軟件版本較低，無法與時俱進、升級最新版本。而學生一般都是安裝最新版本的教學軟件，跟機房軟件無法兼容正常打開，另外教材也是最新版本，所以對教學內容的安排有一定影響。

(2)機房是公共教學資源平臺，使用班級及人數眾多，使用過程中需要用到U盤，而計算機僅有內網局域網，沒有連接外網，殺毒軟件無法得到升級，導致機器中毒太深，經常有機器系統崩潰的問題出現，學生在做實驗的途中也會因為機器中毒導致應用軟件閃退、無響應等問題造成無法存檔實驗進度，雖然裝有系統還原卡，但還是無法根除學生帶來的各種系統病毒。

(3)由于機器有還原卡功能，實驗數據很難長時間保存，學生在實驗結束后必須把數據拷貝走，但在后期的保存中經常容易因U盤中毒丟失，導致下次上機實驗時需要再重新做一遍，浪費了很多時間，實驗效率大大降低，如果能解決此類問題，在教學質量和實驗效率上也會提升不少。

(4)由于計算機技術發展很快，學校設備更新周期為8～10年。教學實驗內容安排卻需要與時俱進，實驗內容很難固定，所開設的實驗和教學要求差距也較大，每屆的學生所學的內容也有所不同，這些問題都有待進一步探討和解決。

3 實驗室總體架構及安排

現有3個機房，實驗員2人。分配情況見表1。

表1 實驗室人員分配情況

從創辦實驗室以來，就一直在調研和探討如何更好地設置組織機構，適應當代的信息化教學。因為實驗教學是整個教學工作中的重中之重，這部分教學設計安排好，才能培養出理實一體化的動手型人才。為了加速實驗室的建設，使之能夠與時俱進，以適應教學工作的需要和要求，在教研室負責人的統籌安排和統一調動下，成立實驗室管理組。這樣本教研室內的所有實驗室設備實行統一管理。主要負責計算機等儀器設備的維護及檢修并確保保障實驗教學環節能夠正常運行。各項實驗準備和收尾工作都等制定相關管理制度,由教研室負責人統一制定實驗教學計劃。

實驗管理員每學期初根據本學期的教學任務進程表制定好學期計劃。每項工作落實到人。有問題及時協調,同教研室領導商量解決。每個實驗員基本上固定在一個實驗室，但根據情況可以臨時調動。

實驗人員業務水平的高低直接影響到實驗的質量，這幾年來系部及教研室領導都很重視這個問題。目前，筆者已經攻讀完工學碩士學位，在計算機專業領域里也不斷學習新知識，熟練操作技能，總結經驗，能排除常見的機器故障，保證實驗教學的正常運行。每個實驗員都深深體會到推動計算機實驗學習的重要性。雖然另一位實驗員年級較大，但仍在努力學習專業知識，操練動手能力。

目前實驗室僅有2名實驗員，但在同教研室的幫助協調下，實驗教學環節還是在有序進行，理論與實踐結合，教學質量顯著提高，學生動手能力得到提升，能更好掌握所學知識，學以致用。為了能更好利用實驗室的設備儀器，方便管理與日常維護，還是希望能再多添增些實驗管理人員。今后仍需要多向兄弟院系學習取經，為培養人才，為四化建設多做些工作。

4 計算機房管理

4.1 計算機安全防護措施

由于機房未連外網，也未安裝正版殺毒軟件，所以為防止學生上機時使用U盤從而導致計算機中毒、系統癱瘓等情況出現，采購了正版的系統還原軟件并進行了安裝。由于，學生上課期間的不可控性較大，學生本身也有一定的好奇心理和喜歡拓展操作課程之外的行為。所以，要對所安裝的還原軟件進行加密設置，并且密碼不能過于簡單，以防密碼被破解，并對計算機誤操作，格式化等造成計算機數據丟失和系統崩壞等問題。另外，在軟件設置上，對系統盤C盤進行每次啟動還原，D盤設置為隨啟動盤保護。E、F盤為學生實訓操作提交作業的盤符，不能進行每次還原，為了便于學生整周實訓的連貫性，設置為每周還原，即每周最后一天全盤符還原。這樣既保證了計算機使用的安全，也保證了學生上機實訓時有效保存本周的實訓內容，又減輕了管理老師的日常維護的工作量。

4.2 機房日常管理

該校院系三間專業機房實驗開出率到達100%，使用頻率非常高，幾乎是每學期20周，每周5d，每天至少6節課都在使用機房，相當于多媒體教室，理實一體教室了。因此，每天都要對計算機進行維護，通過老師及學生上課時所反饋的計算運行情況進行登記，初步排查故障，保證計算機的正常運行。其次，對計算機軟件運行維護，也是通過老師及學生上課時的反饋情況，針對性排查專業軟件所出現的故障，并進行重新安裝等方法解決。最后，還要對計算機房的用電情況進行排查，檢查插座等電器設備是否有破損以及實驗課程結束后總電源是否正常開關等。

5 結語

高職院校的專業計算機機房在管理和使用方面存在的問題涉及因素之多，范圍之廣是我們無法控制的，不論是環境還是人為又或是設備自身等問題，對我們實驗機房的管理老師來說都是一個挑戰性難題，需要我們與時俱進，不斷學習，不斷總結經驗，努力保證所管轄的實驗機房完成學院分配的實訓教學任務，結合計算機技術，有效管理，高效使用，為高職院?！袄韺嵰惑w化”教學目標打下扎實基礎。