對急性胰腺炎護理干預實施個體化健康教育的臨床價值進行分析

趙超杰

【摘?要】目的：探索個體化健康教育對急性胰腺炎患者的的臨床價值。方法：共抽取30例急性胰腺炎患者做為研究對象，患者于2015年1月-2018年12月入我院接受救治，將其隨機分兩組，各15例，對照組為常規護理，觀察組為個體化健康教育護理干預，對比不同護理對患者的影響。結果：觀察組患者的疾病知識點掌握評分更高，差異顯著（P<0.05）。結論：個體化健康教育護理干預對急性胰腺炎患者的積極影響較大，提升患者對于疾病的認知程度，重視高危因素的預防。

【關鍵詞】急性胰腺炎;個體化健康教育;臨床價值

【中圖分類號】R473.36???【文獻標識碼】A????【文章編號】1672-3783（2020）10-0206-01

急性胰腺炎是臨床常見的疾病，發病在胰腺組織，屬于急性炎癥的一種，導致疾病出現的原因較多，胰腺分泌酶在胰腺組織中被激活，此外不良的生活習慣等都會導致疾病的出現[1]。在出現疾病之后，要及時進行治療，及時控制病情的變化趨勢。在治療的過程中，要做好個體化健康教育，提升患者和家屬對于疾病的認知程度，提升治療的效果。本次試驗深入研究個體化健康教育護理干預對急性胰腺炎患者的影響，報道為：

1 資料與方法

1.1資料

選擇本院在2015年1月-2018年12月診治的30例急性胰腺炎患者做為對象，隨機分兩組，各15例。資料：觀察組：男女比為9：6，最大年齡76歲，最小24歲，平均年齡（43.5±3.8）歲;對照組：男女比為8：7，最大年齡75歲，最小26歲，平均年齡（43.4±3.9）歲，患者性別、年齡等資料無較大差異（P>0.05），有可比性。

納入標準：（1）醫學診斷患者為急性胰腺炎。（2）所有家屬均了解本研究，并自愿簽署知情同意書。排除標準：（1）無溝通能力。（2）合并其它臟器方面疾病。（3）患者資料缺失。

1.2方法

對照組為常規護理：對患者及時進行檢查，掌握患者的相關信息，根據患者的實際情況，做好治療方面的準備工作;口頭宣教相關的事項等內容。

觀察組給予個體化健康教育護理干預：（1）對患者的信息進行全方位掌握，包括家庭背景、性格等，制定出合理完善的健康宣教計劃。在住院期間，要多與患者、家屬交流，分析患者的內心想法和個人需求，對護理方案進行完善。（2）飲食教育。根據患者的身體狀況以及個人偏好等因素制定出完善的飲食方案，尤其是年紀較大患者，要注意患者的忌口等，避免飲食對患者產生負面影響。對患者講解飲食與疾病之間的關系，提高患者對于飲食的重視程度。急性期要禁食，腸外營養支持為主，病情恢復之后，根據患者的身體狀況，給予流質飲食，逐漸向普通飲食過度。（3）心理教育。對患者的心理狀態進行綜合分析，在言語交流中，掌握患者心理的變化情況，分析患者在治療中，存在的問題，幫助患者解決。在心理教育過程中，要講述治愈患者的相關情況，提升治療自信心。（4）健康教育指導。在護理中，要一對一進行健康指導，在宣教中，要注意患者的的理解能力等，降低患者的理解難度，根據患者的不同情況，進行知識點宣教，提升患者對保健知識的掌握程度。在宣教中，要將患者拉進到微信群聊中，每天要發放疾病方面的相關知識點，并帶領患者和家屬學習。在學習的過程中，主動幫助患者解決問題，

1.3觀察指標

在護理過程中，參照本院制定的知識評分表對患者和家屬進行問答計分，分數越高，說明患者的知識掌握程度越高[2]。項目為：急性胰腺炎高危因素、飲食事項、急救知識、遵醫行為等。

1.4 統計學分析

用SPSS20.0軟件對數據分析，（）表示計量資料（t檢測），，P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

觀察組患者的急性胰腺炎高危因素、飲食事項、急救知識、遵醫行為評分高于對照組，數據比較，差異顯著（P<0.05），見表1。

3 討論

急性胰腺炎屬于臨床常見疾病，致死率約為10%左右，屬于比較嚴重的急性病癥，而且病情發展較快，并發癥出現的可能性較高，在患上疾病之后，患者容易出現腹膜炎癥、呼吸衰竭等疾病[3]，嚴重時，會導致患者呼吸衰竭等，危急到患者的生命安全。在出現疾病之后，要及時進行治療，控制病情的變化趨勢，更好地保護患者的生命安全。在治療的過程中，要做好健康宣教等方面工作。

個體化健康教育護理干預注重對患者進行健康宣教，提升患者的自我保護意識，主動給患者提供護理服務，從患者的角度出發，根據患者的相關情況，制定出更加合理的護理方案。健康教育所包含的內容較多，包括飲食、高危因素等等，在開展教育的過程中，能提升患者對于疾病的認識程度，了解到飲食上的注意事項等，患者也能遵守醫護人員的相關規定，做好并發癥的預防等，降低不良因素對患者的影響。在宣教的過程中，注重微信等媒介的使用，更方便宣教工作的進行，患者和家屬也能學習到更多疾病方面的知識點，降低理解上的難度，在出現疑問時，能直接詢問，并得到回答，提升患者的學習積極性，增強健康方面的意識。

本次試驗研究結果表明，觀察組疾病知識掌握評分較對照組高，數據差異顯著（P<0.05）。可見，急性胰腺炎患者要做好個體化健康教育護理干預工作，提升患者和家屬對于疾病的認知，降低疾病的負面影響。該模式相對于傳統宣教來說，更注重從患者的角度出發，根據患者的情況，幫助患者解決問題。

參考文獻

[1] 張紅改. 持續血液凈化配合護理干預治療重癥急性胰腺炎的效果研究[J]. 實用臨床醫藥雜志， 2018， v.22（14）：36-38.

[2] 王鳳， 楊紅生. 個體化健康教育在急性胰腺炎護理中的臨床應用效果研究[J]. 現代消化及介入診療， 2018， 23（1）： 100-102.

[3] 朱珠， 張娜， 王靜雯. 復發性急性胰腺炎的相關影響因素及其護理干預對策[J]. 醫學臨床研究， 2018， 35（10）：2076-2078.