科學開發高中學校校本課程的途徑

鄧婉霞

【摘 要】隨著我國課程改革的進一步推進，國家越來越注重學生的個性發展，社會對于優質人才的需求越來越多。受課程改革的影響，越來越多的學校開始重視校本課程。社會各界關于校本課程開發、校本課程管理的硏究也越來越受到重視。研究校本課程管理理論，不僅可以進一步豐富和拓展校本課程管理的理論體系，也能使實踐與理論相結合，本文為現階段我國中學校本課程管理呈現出的一系列問題尋求應對方法和解決策略。

【關鍵詞】高中課程;校本研究;科學開發

研究校本課程是為了更好地改善學校的教學水平，提高學校的教學質量，根據學校的實際情況，對學校的資源進行合理分配，最大限度地利用起來。校本研究以學校為基礎，將課程教學過程中遇到的問題進行深入研究，以促進教師和學生的共同進步。

一、了解師生需求，制定合理的校本課程規劃

教師是高中學校校本課程研究的主體，需要從教師的需求著手開發校本課程，教師的需求決定了校本課程的研究方向。因此，學校在進行校本課程的開發時，需要先分析教師教學需求，通過問卷調查、教師自我分析以及座談會了解教師的需求和想法，掌握教師對于教學目標、教學任務以及校本開發的意見，分析教師實際的教學水平，以分辨出哪些教師適合參與校本課程研究的工作。通過上述對于教師的分析，可以組織教師進行更有深度的學習，讓教師掌握更多新課程改革的相關理論知識，更有針對性地進行學校校本課程的開發，從而開發出更適合本校學生學習的課程，以提高學校教學質量。

除了了解教師的相關需求以外，對于學生的了解和分析也是不可缺少的一環。教師進行課程的研究與開發工作，而學生是工作成果的接受者。課程開發的最終目的是提高學生學習能力，提高課堂教學效率，培養出優秀的人才，研究的成果最終會落到學生身上，所以開發研究需要立足于對學生的分析。同樣的，對學生進行問卷調查，調查問卷的內容需要更加全面，才能更清楚的了解學生的需求，例如“你更傾向于哪種教學方式？”“你想提高自己哪方面能力？”“課后你更希望獲得哪方面的練習作業？”等，通過這些問題，可以有效地了解到學生的學習需求。

二、進行細節分析，建立科學的課程管理制度

高中課程對學生的未來發展有著重要的作用，因此高中校本課程的研究需要更加細致，將高中校本課程進行分類，針對不同類型的課程有方向、有目的地進行研究，提高效率。校本課程有以下兩種：一是補充型的校本課程，使國家課程和地方課程校本化，即學校和教師通過選擇、改編、整合、補充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進行再加工、再創造，使之更符合學生、學校的特點和需要。根據這類型的校本課程，學校可以通過利用多媒體設備為學生拓展知識，例如高中英語課程，可以通過訂英文報刊雜志等為學生拓寬知識面，還可以舉行朗誦會、唱歌等為學生創造英語環境，以激發學生學習英語的興趣。二是實踐型的校本課程，由學校設計開發新的課程，即學校對該校學生的需求進行科學評估，并在充分考慮當地社區和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。這種類型的校本課程，教師在課后可以成立英語角，通過英語寫作比賽、英文演講等方式，增加學生課余活動鍛煉學生的口語能力，從而提高學生的自身能力。

三、從學生出發，建立全面的師生評價體系

目前由于國家正在深入課程改革，許多學校都開始了校本課程的研究，但大多學校只是順應國家號召不得不進行校本研究，并沒有建立起全面的、完善的校本課程研究制度，也缺少相應的評價體系。不同于傳統課程以期末考試成績作為學生本學期學習的成果，校本課程需要建立更加適應這個體系的評價系統。校本課程并不單單只包含了理論課程的學習，還包括一些實踐課程，傳統的期末考試評價體系并不適用于校本課程。在高中階段，學生的個性正處在趨于成熟的階段，每個學生都有自己獨特的內心世界和內在感受，有著不同于他人的觀察思考和解決問題的方式方法。有效的學習方式是個性化的，每個學生的思考方式、學習需要、智力優勢、認知水平各不相同。課程改革要求尊重學生的差異，并把它視為一種亟待開發利用的教育教學資源，努力實現學生學習的個性化和教師指導的針對性。比如，采用個人的評定方式，將實踐和考試成績進行結合打分，肯定學生在學習中的任何進步，幫助他們逐步掌握學習方法。這樣評價結果處理的多元化，是對不同層次水平的學生都作相對層次的適度要求，并以此為據對學生進行公正、合理的評價。同時也需要注意評價、指導的結合，教師在評價過程中適時對學生進行耐心指導和點撥，不但可以幫助學生克服學習中的一些困難，還培養了學生的自信和自尊，發展了學生的自主學習能力。

高中校本課程的研究與開發對學生、對教師、對學校都意義重大，可以有效改善課堂學習氛圍，提高學校教學水平，激發學生學習的熱情。但同時，校本課程的研究和開發也是一個挑戰，如何進行這些課程，需要學生以及教師的積極配合，切實努力，從實際出發。

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（廣西玉林市博白縣中學）