


因?qū)逃聵I(yè)的熱愛,時金秀老師已在三尺講臺前勤勉耕耘了16年。16年的教學(xué)生涯,讓她明白為人師者,既要具備傳道授業(yè)之能,更要承擔(dān)樹塑品格之責(zé)。今天就讓我們一起來認識一下時金秀老師吧。
如果說學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的“主陣地”,那輔導(dǎo)員則是學(xué)校德育工作的“主力軍”。在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員老師的工作中,我堅持教書育人兩手抓,探索出了一套輔導(dǎo)員工作的特色方式。
心靈溝通得信任
我注重以真情換真心,將學(xué)生視如己出,用真情開啟他們的心靈之門,和他們建立起良好的溝通渠道。堅持激勵式教育,不斷用表揚和夸獎幫助學(xué)生樹立自信,激勵他們的進取心。堅持公平式教育,無論學(xué)習(xí)成績高低、家庭貧富、能力優(yōu)劣,我都始終平等對待每一位學(xué)生,關(guān)愛如一。學(xué)生之間發(fā)生摩擦,學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題,他們總是第一個找我尋求幫助,我認真傾聽,提出建議,幫助他們解決問題。堅持體諒式教育,在孩子犯錯誤時,我及時給予幫助和指導(dǎo),使他們在錯誤中汲取教訓(xùn)、積累經(jīng)驗。孩子在不斷進步,我也得到了孩子的信任和家長的好評。
活動培養(yǎng)意志力
我以傳統(tǒng)節(jié)日為契機,開展形式多樣的主題教育活動,如師恩難忘、中秋共團圓、愛我中華喜迎國慶等主題活動。這些活動,既培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神,也使他們的意志品質(zhì)得到了鍛煉,他們變得更自信,更樂觀。
培養(yǎng)中隊小主人
在少先隊工作中,小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。因此,我特別注重培養(yǎng)中隊干部的自主能力,充分發(fā)揮他們的模范作用。每次開展中隊活動時,主題的確定、方案的制定與實施、攝影及后期制作與宣傳等工作我都放手讓中隊干部帶領(lǐng)全中隊同學(xué)去做。這樣不但提高了中隊干部的工作能力,提高了全中隊隊員的自我管理能力,而且增強了中隊成員的集體榮譽感和凝聚力,讓少先隊員們真正成為中隊的小主人。
一分耕耘,一分收獲,我在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間所在的中隊被評為縣級優(yōu)秀中隊、校級優(yōu)秀中隊,我也獲得市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員、校優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。我編排的舞臺劇《趙一曼》代表學(xué)校參加縣紅色經(jīng)典劇目大賽榮獲三等獎,獲得一致好評。
我深深地?zé)釔壑逃聵I(yè),熱愛少先隊輔導(dǎo)員這一職業(yè),我會爭當(dāng)一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人,讓星星火炬有更加燦爛的火焰。