新課改下實施小學德育教育工作的思考

葛約苗

摘 要：新課改教學下，德育教育工作逐漸成為教學工作者的工作重點，重視學生良好道德品質的形成，逐漸成為教育行業范圍內的研究重點。結合實際教育教學現狀可知，在傳統教育活動開展的過程中，學生的成績基本上是教學工作者工作內容的全部，新課改的出現在很大程度上改變了這一傳統局面。因此，在新課改教學形勢下，教學工作者應該如何轉變教學觀念，積極開展小學德育教育工作，令人深思。

關鍵詞：新課改;小學德育;必要性;策略

在新課程改革的教學背景下，對學生進行德育教學成為當前學校教學的重要內容。對于教師而言，增強學生的德育教學工作為教師的工作帶來的更大的挑戰和壓力，需要不斷加強自身的職業技能和專業素養，為學生提供更好的教學;對于學生而言，加強小學生的德育教育，有利于提高學生的綜合素質，加強學生的品德教育。

一、新課改下實施小學德育教育工作的必要性

（一）順應時代發展的必然性結果

查閱有關文獻資料可知，從古至今，教育工作在我國社會發展的整個過程中都占據極其重要的現實性地位，與此同時，教育工作的開展模式、發展速度等并非一成不變，而是跟隨時代發展趨勢不斷做出相應調整，以便更好地強化教育工作的現實效用。

在我國社會經濟水平不斷發展的情況下，為滿足日益增長的復合型人才素養要求，培養綜合素養水平較高的復合型人才逐漸成為我國教育事業教學任務的重要組成。基于我國現代社會這一發展現狀，道德品質作為復合型人才綜合素養的重要組成，重視德育教育工作的開展實施逐漸成為一種必然。小學階段是學生人生成長發展的初始階段，小學生可塑性強，教學引導能夠發揮的價值效用也更加明顯，因此，實施小學德育教育工作，對我國教育事業的進步及發展有著極其重要的意義。

（二）有助于小學教育教學活動整體水平的提升

有人說“做人比做事更重要”。現代社會經濟高速發展，在我國硬件教育條件不斷提升及我國互聯網技術應用范圍不斷擴大的情況下，國內掌握工作知識技能的人員數目日益增多，但為了我國人才市場的長遠化發展，重視人才道德品質的培養更具現實意義。

小學教育教學活動開展實施的整個過程中，德育教育逐漸成為階段教學任務的重要組成，結合實際教育現狀可知，小學德育活動的開展不僅能夠起到較好的德育教學引導效用，幫助學生養成良好的道德品質，為我國輸送道德品質水平較高的人員，而且還能在很大程度上帶動小學階段其他學科教育活動水平的提升。在良好的德育教育引導下，學生逐漸養成了明辨是非、獨立自主等良好的思維習慣和行為習慣。這一現狀下，學生能夠以更為積極主動的態度參與到教學活動中，使學科教學活動開展效率隨之提升。

二、新課改下有效開展小學德育教育工作的策略

（一）生活化小學德育教育工作的開展實施

新課改教育教學情形下，為積極有效地開展相應的小學德育教育工作，教學工作者應基于提升德育教育引導價值效用角度，積極開展相應的生活化小學德育教育工作，幫助小學生養成良好的道德品質。

新課改教學下，素質教育理念深入人心，為彰顯學生在課堂教學過程中的主體地位，教學工作者應從學生的角度出發，在滿足小學生切實需求的情況下開展相應的德育教育工作。在小學德育教育工作開展的過程中，一方面教師要結合生活化案例進行德育教育知識內容的講解，這能夠在很大程度上改變傳統說教方式的單調性，滿足學生學習的趣味性要求;另一方面，教師基于師生平等的角度，逐漸成為學生生活上的朋友、學習上的良師，在幫助學生解決生活疑難問題的同時，引導學生形成良好的道德思維。

（二）現代信息技術在小學德育教育工作中的切實應用

實際教育教學情形下，為做好小學德育教育工作，教學工作者應不斷豐富小學德育教育教學方式，強化小學德育教育活動的趣味性，以便更為高效地開展德育教育工作，幫助學生形成正確良好的思想品質。這一情形下，教學工作者應積極利用現代信息技術開展相應的德育教育工作，在實際教育教學過程中切實應用現代信息技術，有助于豐富德育教育內容，增添教育活動趣味性，而且還能在一定程度上降低德育內容學習難度。例如，德育教學開展過程中，教師可借助多媒體教學設備播放小學生扶老奶奶過馬路的圖片，通過生動形象的畫面，引導學生意識到助人為樂的重要性，從而較為科學高效地完成小學德育教育工作。

三、結語

通過本文的論述分析可知，新課改教育教學背景下，為促進小學教育教學事業的進步及發展，一方面，教學工作者應充分意識到小學德育教育工作的重要性及現實價值;另一方面，教師應不斷學習優秀先進的德育教育教學方式，提高德育教育工作的效率和質量。

參考文獻：

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