淺析初中地理學習中學生地圖解讀能力的培養

曹瑞雪

摘 要：初中階段是學生學習地理相關基礎知識的重要階段，在這一時期學生必須要掌握地圖相關知識，鍛煉自己的地圖解讀能力，提高自己的地理學習能力。地圖解讀能力不僅是學生學習地理知識必備的基礎技能，也是學生在社會中生存的基礎能力之一。因此本文針對初中地理的知識特點論述了如何在教學過程中培養學生的地圖解讀能力。

關鍵詞：初中地理;地圖解讀;基礎知識;地圖類型;地圖解讀訓練

在初中地理學習中，地圖閱讀和解析是學生必須具備的基礎知識能力素養。具備優秀的地圖解讀能力能夠讓學生面對復雜地理分布知識時快速掌握知識要點，提高學習效率和地理學習能力，有助于學生培養地理綜合素養。因此本文結合課堂教學實踐闡述了如何在教學過程中培養學生的地圖解讀能力。

一、重視地圖基礎知識，掌握地圖解讀方法

學生在學習閱讀和理解地圖之前，首先要理解地圖的繪制原理和要素。在七年級上冊地理的開端就有關于地圖知識的簡單介紹，可見地圖學習是地理學習的基礎。首先地圖是地形的縮放，比例尺和方向能夠確定地圖的最終形狀。然后地圖是用于傳達地理知識的圖像，圖例能夠表現地圖所表現的知識主題。因此教師要重視對地圖三個要素的講解，讓學生掌握地圖閱讀的基礎知識。有了基礎知識的支撐之后學生才能在地圖解讀過程中正確分析地圖所呈現的走勢和分布趨勢。

例如，在《我們怎樣學習地理》一節的學習中，教師可以為學生講解地圖的基礎知識要點。首先教師可以讓學生準備一張省級地圖，讓學生對照課本知識在地圖上找到方向、比例、圖例等要素，并讓學生了解比例尺的計算方法以及常見的圖例。然后教師可以讓學生總結地圖上能夠展現什么信息，使用什么形式進行展現的。通過總結相關知識，學生能夠對地圖的功能有初步認知。在《世界的地形》一節的學習中，教師可以讓學生進一步學習地圖基礎知識，掌握等高線的理解和解讀方法。

二、熟悉常用地圖類型，了解不同主題地圖的特點

在地理學習過程中學生會接觸到各種類型的地圖，每種地圖所表現的地理知識主題都有所不同。例如常見的綜合性地圖通常記錄一個地區的區域劃分、道路、建筑、地形、邊界線等知識，上面每種類型的建筑都有獨特的標識。在地理學習中還會遇到專門記錄地形地勢的地圖，它采用等高線和顏色標記了區域地形的走勢和特點。學生要牢記這些地圖的特點，才能在學習過程中快速掌握知識要點，提高自己的地圖閱讀理解能力。

例如，在《世界的人口》一節的學習中，課本上有世界人口分布地圖，上面用不同的顏色代表了不同地域人口的密度，白色代表無人居住的地區，紅色代表人口密度大于100人/平方千米的地區。學生可以聯系實際生活中對人口密度的了解認識該地圖的特點：紅色區域大多集中在我國中部和東部，亞洲其他發展中國家、歐美的部分地區等;人口不密集的地區大多在高緯度地區，地勢較高地區和非洲等炎熱缺水、沙漠較多的地區。通過記憶地圖的特點學生能在之后遇見人口分布相關主題的地圖時快速解讀地圖知識，提高學習效率。

三、增強地圖解讀練習，提高學生地圖解析能力

學習能力的提升離不開練習實踐。地圖相關知識比較復雜，且涉及與其他地理知識的融合，因此學生在地圖解讀中常常出現混淆和錯誤，導致地圖解讀過程耗時長且容易出錯。只有通過大量的地圖解讀練習才能糾正學生的學習誤區，讓學生學會使用地圖知識輔助進行其他地理知識的學習。因此教師要在課堂教學和課后練習中為學生準備足夠的地圖解讀鍛煉機會，讓學生在練習過程中提高地圖解析的能力。

例如，在《天氣與氣候》一節的學習中，教師可以選取當地所在省份今日的天氣預報地圖，讓學生在了解常用天氣表示符號后進行天氣解讀，并進行天氣播報練習。在《氣溫和降水》一節的學習中，教師可以讓學生根據以前所學知識的地圖知識解讀課本中所給出世界氣溫分布地圖和降水量分布地圖。然后教師可以選擇本省一季度各城市的降水量報表數據，讓學生根據數據在地圖上進行降水量分布地圖繪制練習。在練習的過程中學生不僅能夠了解天氣的相關知識，還能練習地圖繪制能力，提升自己的地圖解析能力。

縱覽初中地理課本，學生能夠發現課本上許多地理知識都能不同類型的地圖表現出來，可見地圖解讀能力對于初中地理學習而言十分重要。教師在日常教學當中，應該有意識地訓練學生的地圖識別和理解能力，幫助學生提高地理綜合素質，掌握地理高效學習的方法，讓學生在地理學習中能夠更加輕松。除了本文中所提及的方法，教師還可以加入衛星地圖、三維立體地圖、全景地圖等先進的地圖知識，讓學生對地理地圖知識有更深的理解，幫助學生養成識圖、解圖的習慣和正確方式。

參考文獻：

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