高職高考語文復習滲透社會主義核心價值觀教育的實踐研究

李江

摘 要 中職職業(yè)技術(shù)學校的學生，可以通過高職高考的方式進入到到大專甚至本科院校進行學習，逐漸提升自身技能。多數(shù)學生文化基礎(chǔ)比較薄弱，因此在進行高職高考語文復習時，教師應注重方式方法的運用，促進學生正確思想理念的形成。教師應注重在高考語文復習時注意滲透社會主義核心價值觀，培育學生踐行社會主義核心價值觀，使其在復習知識的同時提升個人素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 社會主義核心價值觀 高職高考 語文復習

中圖分類號：G711文獻標識碼：A

在升學渠道拓寬背景下，社會對于高級人才的需求逐漸增多，中職學校的學生能運用高職高考的形式進入到大專甚至本科院校進行學習。語文作為中等職業(yè)技術(shù)學校學生升學的一門重要學科，對學生整體成績有重要影響，同時關(guān)系著學生社會主義核心價值觀的培育。因此在高職高考語文復習中，教師應注重對社會主義核心價值觀的滲透，使語文德育工作在實施時獲得明顯效果。

1社會主義核心價值觀在高職高考語文復習中滲透的重要意義

1.1有利于學生良好品格的形成

人無精神不立，國無精神不強，黨無精神不興。黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央高瞻遠矚，不斷推進社會主義核心價值體系建設(shè)，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，強有力地構(gòu)筑起中國精神、中國價值、中國力量，為中國特色社會主義事業(yè)提供了源源不絕的精神動力和道德滋養(yǎng)。

因此，在新時代形勢下，教師在進行語文教學中需緊跟時代腳步，將社會主義核心價值觀融入到教學中，力促學生良好品格的形成。學生良好思想素質(zhì)的形成對國家建設(shè)與社會發(fā)展會產(chǎn)生直接影響。高職高考階段是培育學生社會主義核心價值觀的關(guān)鍵時期。在此過程中，學生社會主義核心價值觀并未完全熟記并踐行，在語文復習中將社會主義核心價值觀為學生滲透，要正確引導培育，能促其逐漸形成良好品格，進而在傳承價值觀的同時獲得更全面的發(fā)展。

1.2有利于學科建設(shè)的推進

高職高考語文復習中社會主義核心價值觀的滲透，能夠促進教育改革的有效進行，育人教育模式在實施時獲得更明顯效果。就語文學科本質(zhì)來講，兼具人文性和工具性，人文性能夠?qū)⑸鐣庾R和語文學科之間的契合性充分體現(xiàn)出來。就社會主義核心價值觀來講，適當在語文教學體系中的融入，能夠?qū)崿F(xiàn)對學生的愛國教育、誠信教育，促進人文關(guān)懷的強化，也能使語文德育教學獲得更明顯效果。

2高職高考語文復習滲透社會主義核心價值觀教育的實踐研究

2.1在閱讀復習中滲透社會主義核心價值觀

學生在獲取知識時，接近百分之八十都是以閱讀的形式獲取，閱讀在學生進行語文學習時發(fā)揮著十分重要的作用。因此在教學中，教師可以在閱讀中對學生進行社會主義核心價值觀的滲透。這種方式的運用，能夠使學生對社會主義核心價值觀有清晰、明確的認識，并且在閱讀中逐漸陶冶情操、提升感悟、增強情感。在進行閱讀復時，教師需讓學生對遇到的文章進行細致分析，使學生在分析中了解文章描述的認識和思想，促進學生社會主義核心價值觀的形成，并且實現(xiàn)閱讀能力的提升。

2.2在語文寫作復習滲透社會主義核心價值觀

語言是人們在進行日常溝通時的重要方式，在寫作中，學生能夠?qū)⒆陨硐敕ê陀^點充分表達出來，強化對事物的認識與理解。在高職高考語文復習中，寫作是表達學生內(nèi)心情感的主要方式與途徑。通過寫作學生能更好認識世界和了解世界，深化自身情感體現(xiàn)，深入思考人生，進而強化自身認知能力。因此在語文復習中，教師可以將社會主義核心價值觀融入到寫作教學中。這種方式的運用，不僅能夠使學生在情感方面得到強化，也能使其思想道德得到較好培養(yǎng)，進而更好實現(xiàn)復習目標。學生在寫作時，寫作內(nèi)容往往是來自于生活，學生只有在具備豐富生活閱歷基礎(chǔ)上，才能將自身情感更好表達出來。因此在教學中，教師除了講授語文知識以外，也需重視學生生活的充實，促進其生活經(jīng)驗的增強，進而為今后寫作積累比較豐富的素材。同時運用這種生活化的寫作教學方式，也能使社會主義核心價值觀以一種比較自然的狀態(tài)在學生當中滲透。如在講授語言表達與應用當中的應用文時，需體現(xiàn)出應用文的實用性、真實性、針對性、時效性，教師可以將十九大精神作為切入點，讓學生以十九大中的具體內(nèi)容為依據(jù)進行寫作。通過這種方式的運用，能夠使學生對十九大的內(nèi)容有更深入的認識與了解，也能使社會主義核心價值觀潛移默化中在學生當中滲透，高職高考語文寫作復習獲得更好效果。

2.3在課堂教學中滲透社會主義核心價值觀

高職高考語文復習中，為了使社會主義核心價值觀滲透獲得更好效果，教師可以將社會主義核心價值觀貫穿在整個語文課堂中，將培養(yǎng)學生人文精神、道德精神、愛國主義精神作為主要目標，進而實現(xiàn)發(fā)展人與培育人，并且優(yōu)化學生在復習時的整效果。社會主義核心價值觀的滲透，能夠?qū)⒌掠逃⒅怯逃行ЫY(jié)合在一起，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件，滿足教育改革需求，實現(xiàn)對人才的有效培養(yǎng)。在實際教學中，為了使整個教學過程更加生動、形象，教師可以運用創(chuàng)設(shè)情境的方式，為學生呈現(xiàn)具體案例，讓學生在案例中產(chǎn)生更真切的體會，形成感同身受的思想情感，進而使語文教學內(nèi)容發(fā)揮感染學生、熏陶學生的作用，社會主義核心價值觀在課堂中充分凸顯自身價值。

3結(jié)束語

總之，高職高考語文復習中，對學生進行社會主義核心價值觀滲透時，需和學生實際情況結(jié)合在一起，注重教學目標的明確性，促進學生學習心態(tài)的優(yōu)化，提升整個復習過程的針對性。同時在滲透時，需選擇合適教學內(nèi)容，運用多種方式增強學生在學習中的主動性、積極性，提升學生語文學習水平，進而為學生高職高考成功打下良好基礎(chǔ)，并且使學生在教師影響下形成正確思想認識和價值理念，身體力行踐行社會主義核心價值觀。

參考文獻

[1] 賴現(xiàn)英.目標教學法在高職高考復習中的運用[J].發(fā)現(xiàn)，2018（05）：49.

[2] 梁星華.淺談高職高考語文科復習策略[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016（36）：89.

[3] 傅子鋒.高職語文基礎(chǔ)知識考試復習策略點滴[J].語文學刊，2016（02）：145-146.