高職“護理學基礎”課程思政教改方法探析

姚娜

摘 要 隨著社會水平的提高，人們開始逐漸重視物質生活之外的精神體驗，其中醫療作為與日常生活密切相關的社會行業，醫療工作者的文化素養以及精神內涵等方面受到相關領域的廣泛關注。“護理學基礎”是醫療工作者的基礎學習科目，對其今后的行業發展能夠產生重要的影響，因此高職院校在進行“護理學基礎”的教學時，不僅要對學生進行專業知識的教學，更要加強對醫療職業素養以及政治水平的培養，從而培養出具有高素質的醫療專業人才。

關鍵詞 護理學基礎 思政教改 高職教學

中圖分類號：G421文獻標識碼：A

0前言

在社會進步的大環境下，黨及國家對人才的綜合素養提出了更高的要求，黨的十七大明確指出要加強對思想政治教育工作的投入，做到對學生進行人文關懷與心理教育，從而不斷提高學生的思想政治水平。高職作為醫療人員培育的主要院校，要想培養出符合當今社會需要的新型人才，必須轉變教學觀念，在對學生進行專業知識教育的基礎上加強對思想政治水平的教學，從而提高學生的綜合素養，不斷推進學生的全面發展。

1高職“護理學基礎”課程中進行思政教改的現實意義

隨著社會醫療行業的發展，當今的醫療護理模式發生了較大的轉變，開始逐漸轉向“生物-心理-社會”的新模式，這種模式不僅對醫療工作者的專業掌握程度有較高的要求，同時也要求要具有高度的責任感、正確的價值觀以及對病患的同理心等綜合素質。“護理學基礎”是醫療工作者進行醫療專業學習的基礎，其主要對人群心理、生理及社會需要進行研究，從而的出保持社會穩定平衡的一種方式，通過醫療的途徑進行人力健康的護理以及心理健康的維護，對醫工作者能力以及綜合素質的提升具有重要作用。在“護理學”基礎中進行思政教改是符合當今社會精神發展方向要求的教學改革，目前部分高職院校已經開始整合校內的相關資源，并通過制定恰當的醫療教學制度以保證學生的醫療學習水平，不斷加大對思政教改工作的重視程度，從而推進高職院校醫療專業的發展，培養具有專業素養的醫療人員。

2高職“護理學基礎”課程思政教改工作的執行措施

根據教育改革的最新要求，在高職院校中進行醫療專業的思政教改已經是必然的趨勢，但是由于思政教改工作的實行時間較短，在具體操作上沒有以前的經驗可以借鑒，導致在目前的大部分高職院校的工作過程中存在較多的問題，從而影響了“護理學基礎”課程思政教改工作的進行。因此各大高職院校必須對當前存在的問題做出深入的研究與探討，從而得出最恰當的思政教改工作方案，發揮思政教育對醫療專業學生的積極作用，實現學生能力的提升。

2.1 將思政教育與專業教學相結合

在進行“護理學基礎”的教學中，教師不能只注重提高學生的基礎專業知識，更要將思政教育與專業教學相結合，做到兩者相輔相成，從學生專業知識與思想水平兩方面入手，實現學生的綜合發展。在將思政教育與專業教學相結合的過程中，高職院校要在“護理學基礎”課程的教學中加強對醫德醫風的灌輸，使學生在日常學習中受到優秀醫療思想的熏陶，從而逐漸提高學生的職業道德。同時教師要設置醫療基礎實習課，帶領學生進行醫療專業的實際操作，使學生能夠通過實習加深對專業知識的理解，提高學生的基礎素養，同時在學生的實際護理過程中提高學生的職業道德，明確自身擔負的救治責任，從而提高自身的價值觀，從主觀上將自己培養為一名合格的醫療工作者。

2.2 加強師資力量建設

由于高職院校學生的自我管控能力以及知識自我學習能力較差，所以教師的合理引導在進行“護理學基礎”課程的教學中起著重要的作用，此高職院校必須對教師進行重點培訓，加強師資力量建設。高職院校要定期舉辦教師交流會，使教師在互相交流學習中發現自身存在的知識漏洞與思想誤區，自身進行及時的改正，保證對學生傳授知識的準確性。教師要明確自身擔負的育人職責，把立德樹人作為自己教學的首要任務，在教學過程中構建出包含思政思想的宏觀格局，將道德教育始終貫徹集教學過程，實現全方位的思政教學。

2.3 完善教學內容與教學方法

在進行“護理學基礎”課程的思政教改的過程中，教師要轉變傳統的教學方式，把素質教育放在重點地位。教師可以加強對學生的情感方面的教學，提高學生對醫療過程中的感知力，提高學生的情感建設。同時高職院校要進行教材的補充，除了傳統的教材外要引進包含先進醫療內容的新教材，以實際臨床案例加深學生對醫療行業的理解，通過正、反兩種醫療案例提前對學生進行醫療專業素質的教育，使學生明白正確醫療思想建設的重要性，引導學生進行自我道德思想完善，促進學生在理論知識和思想政治兩方面的發展。

3結語

醫療行業的改革與完善已經成為當今社會的必然趨勢，其中高職院校作為醫療專業人才的主要培養院校，必須要對醫療專業的教學進行完善，從而培養出符合社會要求的新型人才。學校在進行“護理學基礎”教學過程中要做到思政教育與專業知識教學的結合，在教學全程中貫徹進思想教育，并加強師資力量建設，保證對學生的教學效率，此外高職院校要完善教學方式，不斷拓寬學生在醫療專業上的知識眼界，使學生提前明確擔任的醫療行業的責任，從而自發性的促使自己進行全方面的發展。

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