心理健康教育在高校思想政治教育中的作用探析

董菲菲

摘 要 近年來，心理健康教育正不斷地融入到高校的思想政治教育當中去，兩者之間既有密切的聯系，也有各自的差別，因此，我們必須要找到心理健康教育在我國高校的思想教政治教育工作中的準確定位，進而發揮出它最大的作用。從目前的具體情況上來看，心理健康教育對我國高校的政思想政治教育工作起到了非常大的促進作用，高校大學生可以在思想政治教育中不斷培養心理健康的方式并投入學習中，大學生的個性化心理對自我調節情緒心理有著非常重要的作用，它間接的幫助我國的高校思想政治教育工作更好的開展，最終讓我們的大學生實現個性化的發展和自身綜合素質的提高。

關鍵詞 心理健康教育 思想政治教育

中圖分類號：G416文獻標識碼：A

0引言

隨著我國不斷的推進社會主義和諧社會的建設，當前我國的社會競爭非常的激烈，市場對于人才的要求也在不斷的提高，對人才的綜合素質要求上升到加速期，因此，高校不僅僅只是培養大學生的個人能力，還需要關注他們的綜合素質，其中最主要的就是大學生的思想政治層面的教育。在這樣一個快速發展變化的時代，大學生所承受的社會心理壓力，以及他們所可能產生的心理問題相比于從前變得越來越沉重，現在的大學生的思想認識、心理承受能力都發生了巨大的變化。與此同時，為了能夠讓越來越多的大學生能夠更好的適應當前社會的變化發展，高校應該對現階段的思想政治教育進行改革，有針對性的對我們的大學生進行教育，從而在最大程度上實現心理健康教育與高校的政治思想教育的有機融合，而這也是目前高校的政治教育者所面臨的重大難題。

1當前我國大學思想政治教育出現的突出的問題

現階段我國高校大學生所處的社會、家庭、學校的環境都發生了翻天覆地的變化，這在很大程度上對他們的切身利益造成了一定的影響，使得他們在學習和生活上增加了非常多的困擾，從而對他們的身心健康產生了非常多的負面影響。因此，高校必須加快探索的步伐，盡快的找到對高校大學生思想政治教育改革的新途徑，進而完善高校大學生的思想政治教育機制，幫助他們健康順利的成長起來。

首先，當代大學生的思想教育所出現的問題在于我國大部分高校對大學生的思想教育只注重于對政治和思想道德方面的培養，而大大的忽略了學生個人的心理健康和個人的心理素質層面的教育，這是最主要的問題所在。其次，問題是在于目前我國高校的思想教育工作的隊伍中幾乎沒有專門的具備系統的心理學專業知識的人才，這主要的問題是由于早年間，大學并不重視教育工作者本身的心理學專業水平，并且大部分人都沒有接受過專業系統的心理學知識的學習，因此，他們本身也就不具備對學生心理問題的疏導技能，從而就不能做到更加深入的分析大學生的心理問題和他們所面對的問題，自然也就無法帶給學生好的解決方案。最后，現階段我國高校的思想政治教育形式較為單一，主要的方式就是通過課堂學習、黨課、團課對學生進行思想素質的培養。課堂上的學習大部分都是老師強行加于學生的，學生處于被動地位，很多學生并不能夠接受，相反很多人還會產生抵觸心理，這就讓思想政治教育課程變成一種形式化的過程，并不能引起大多數人的重視，這樣根本就達不到課程原本的教學目的。此外雖然黨、團課的學習已經是具有一定的政治性的學習了，也許在某種程度上可以吸引一部分大學生的興趣，但是，這相比于學生所面對的社會來說缺乏實踐性，因此，這樣的課程很多時候都只是浮于表面工作，并沒有太大的實際效果。

2心理健康教育與思想政治教育的關系

2.1兩者之間的區別

從心理健康教育和思想政治教育的具體涵義中可以看出，心理健康教育和思想政治教育其實是有著本質上的區別。首先，思想政治教育工作主要是主導社會的意識形態和現階段社會的主流價值觀，其在思想風標上是一個正面的特征，而這也是一種積極的教育形式，它往往是一種集體性的教育形式，并且強調個人必須遵守集體，以集體利益為主。而心理健康教育工作往往只是依據大學生的個人心理健康教育，并且對大學生心理健康給予特別的關注度，從而促進他們個人的身心健康個性化的發展。另外，在大學的心理健康教育當中，它注重的是對大學生個體進行心理的咨詢，有時候難免會觸及學生的個人隱私工作，此外為了能夠更好的對學生的隱私進行保密，這就需要我們高校的心理健康教育工作者能夠有更好的職業道德素養。而大學里的思想政治教育工作則會對大學生的具體情況進行合適選擇，將保密信息和公開信息有機的結合。思想政治教育不僅僅只是一種教育工作，更是一種服務工作，另外也是一種強制性的工作。在學校的具體工作中，如果遇到學生出現不符合社會道德規范的行為方式時，學校將會對該學生進行一定的批評和處分，這只是教育的一種手段而已，而心理健康教育有自己獨有的教育方式，它是通過積極引導的方式幫助學生走出難題，并從問題的根本原因出發，幫助我們的學生更好的認識自我并且最終完善個人的綜合素養。思想政治教育是要讓大學生對國家政治道路堅信不疑，促使大學生向著對國家社會發展更有益的方向發展，主要是從國家和社會的集體利益著想。但是心理健康教育主要是為了讓大學生能夠心理健康地成長，受益的直接對象是大學生自身。

2.2兩者之間的聯系

心理健康教育和思想政治教育工作，雖然有非常大的區別，但二者之間也是有著密不可分的關系。每個人的心理發展方向會在很大程度上受到主體思想的支配，另外，每個人的思想會影響到自身的心理變化并使其受到約束。所以，心理健康教育應當是思想政治教育的基礎，因為心理健康教育能夠更好的保障思想政治教育的發展，進而培養大學生良好的道德品質，并且加強心理健康教育可以幫助學生更好的認識自我，擁有良好的情緒控制能力。此外，在大學生的日常生活中遇到問題時，很多情況下思想政治教育工作并不能很好的幫助解決問題，而利用心理健康教育的方法往往可以達到很好的效果。兩種教育方式都是為了能夠更好的積極引導學生的自我教育，若兩種教育方式能夠更好的有機結合，將對學生的心理、生理以及生活等各個方面都有積極的促進作用，從而取得更好的教育效果。

3心理健康教育在目前我國高校思想政治教育中的重要作用

3.1學習心理教育在高校的思想政治教育中的重要作用

高校思想政治教育工作一般都是以學生學習唯物辯證法、思想價值觀念和道德規范、社會主義政治信念，并將這些思想納入到自身的思想觀念當中去。因此，心理健康教育中的學習心理在這個學習的過程中可以起到積極的促進作用，從而幫助高校更好的開展思想政治教育工作。

3.2個性心理教育在高校思想政治教育中的重要作用

個性化心理教育可以幫助個體構成一個人的思想、情感以及行為的獨特模式，這種獨特的模式不僅是一種有別于其他人的主要特征之一的心理品質，還是每個人自身個性化的特征。另外，不同的心理學門派對這種個性化的分析有不同的看法，但從總體上來看主要就是每個人的行為方式和認知風格的差異，這種心理教育的模式可以幫助我們的思想政治教育的工作者更好的幫助學生朝著更好的個性化方向發展，這對于大學生的成長有非常重要的意義。

4結語

綜上所述，在當代我國的高校教育中，思想政治教育和心理健康教育既有相互的聯系，也存在著各自的差別。心理健康教育可以間接的幫助我國高校的思想政治教育工作者更好的開展思想政治教育工作，對大學生健康成長起到一定的促進作用，通過心理健康教育大學生學會更好的穩定自己的心理和情緒，增強社會適應性。總而言之，當代我國高校的思想政治教育工作中應更好的利用心理健康教育幫助高校大學生提高綜合素養和實現個性化的自我。

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