新媒體時代的高校思想政治教育新模式初探

劉麗芳

摘 要 高校學生普遍具有較高素質(zhì)，能夠很快吸收知識，擁有著先進的思想和活躍度。在新媒體時代下，高校學生每天都在接受著巨大的信息量，想要保持高校學生思想的先進性，高校教師就必須做好思想政治教育，幫助學生建立起正確的三觀。本文分析了新媒體給思想政治教育帶來的影響以及新媒體時代下高校思想政治教育的新模式初探。

關(guān)鍵詞 新媒體時代 高校 思想政治教育

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，人們獲取到的知識越來越多，獲取信息的渠道不斷拓寬，這給高校學生帶來了一定的便利，但是一旦受到不良信息的誤導也會產(chǎn)生不良影響。新媒體是一把雙刃劍，在給高校思想政治教育帶來機遇的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。因此，高校必須在新媒體時代背景下做好思想政治教育，幫助學生建立起積極向上的心里，樹立起正確的價值觀念。

1新媒體時代給思想政治教育帶來的影響

1.1積極影響

首先，新媒體與傳統(tǒng)媒體相比，突破了時間和空間的限制，人和人之間可以更加方便的進行溝通，拓寬了獲取信息的渠道。對于高校教師而言，新媒體使得教學方式更加多樣，有利于更好地獲取到教學資源，這是傳統(tǒng)媒體所不能達到的。學生可以更好地獲得學習資源，方便進行預習與復習。其次，新媒體可以開啟高校思想政治教育的新模式。借助新媒體技術(shù)，教師和學生可以更加清晰地進行信息搜索與分類，教學資源不僅掌握在教師手中，也掌握在學生手中，學生逐漸成為課堂的主體，可以與老師進行溝通與互動。這樣可以在課堂上充分調(diào)動起學生的學習興趣，提高課堂效果，讓學生更加清楚地掌握知識。最后，新媒體可以豐富學生的學習生活，微博、微信公眾號等平臺讓學生的學習生活更加豐富，在這些平臺上可以很好的學習知識，了解時事熱點。

1.2消極影響

新媒體給思想政治教育帶來的除了積極影響外，還存在著一些消極影響。首先，新媒體時代的到來意味著教育環(huán)境的復雜化與多變化。雖然新媒體的出現(xiàn)提高了人們獲取信息的便捷程度。但是高校學生思想上不成熟，很容易受到不良網(wǎng)站的誤導，難以正確辨別信息的真?zhèn)?，一旦被錯誤信息誤導，就很可能影響他們價值觀念的塑造。其次，思想政治工作者在新媒體時代下面臨著更大挑戰(zhàn)。在新媒體時代下，學生可以自由地獲取知識，產(chǎn)生疑問時在網(wǎng)上可以搜集到各類的答案，這在一定程度上不利于老師權(quán)威性的建立。另外，學生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上非常方便的獲取資源，甚至有的知識是老師所不知道的，從網(wǎng)上獲取資源與課堂的枯燥無味相比更加有趣，因此很多學生沉迷于網(wǎng)上學習。但是網(wǎng)上的知識不一定都是正確的，學生很容易將網(wǎng)上錯誤的答案當成正確答案，這不利于知識的學習與吸收。最后，新媒體也會對大學生的學習生活帶來一定的不利影響。在新媒體背景下學生每天都獲取到大量的信息，接觸到不同人的不同觀點，這都影響著大學生價值觀念的塑造，這種混雜的觀念會干擾正確價值觀念的形成。

2新媒體時代下高校思想政治教育新模式初探

2.1對新媒體建立起正確認識，同時正確使用

高校學生是高素質(zhì)人才，有利于推動我國社會進步，加快現(xiàn)代化建設(shè)，因此對高校學生的思想政治教育是必不可少的。教師應該建立起正確認識，認識到學生在高校時期極容易受到不良信息的誘導，一定要在這個年齡階段加強對其思想政治教育的重視，時刻關(guān)心學生的心理健康，一旦發(fā)生問題及時進行疏導，定期與學生交流與溝通，幫助學生建立起一個積極向上的學習生活環(huán)境，讓學生時刻保持良好的心理狀態(tài)。

2.2建立起促進新媒體發(fā)展的組織機制

高校教師作為思想政治教育者，應該不斷加強自我學習，提升自我素質(zhì)，在新媒體時代信息良莠不齊的情況下，擁有明辨是非的能力，幫助學生判斷信息的好壞，制定出正確的發(fā)展方案。在評價學生時采用全面的標準，不應該僅僅以成績論英雄，教導學生如何明辨是非，建立起正確的價值觀念。

2.3運用新媒體技術(shù)創(chuàng)新教學方法

想要更好地突顯新媒體技術(shù)在思想政治教育中的作用，就要避免新媒體技術(shù)的消極影響，積極發(fā)揮新媒體技術(shù)的積極影響，將其便利性充分運用起來，積極創(chuàng)新教學方法。比如教師可以建立起網(wǎng)絡(luò)平臺，這樣可以使得教學突破了時間和空間上的限制，在網(wǎng)絡(luò)平臺上與學生進行溝通與互動。教師在網(wǎng)絡(luò)平臺上可以更加便利地分享學習資源，幫助學生拓寬知識面。除此之外，傳統(tǒng)的課堂教育模式中老師難以平等地顧及到每一名學生，但是在網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師看到的每一名同學都是一樣的，可以有效提高教育的公平性。

3結(jié)語

目前的高校學生都身處于在新媒體環(huán)境下，新媒體對他們的日常學習與生活都帶來了影響。在這種背景下，高校教師應該正確分析新媒體給思想政治教育帶來的積極影響與消極影響，有效規(guī)避消極影響，發(fā)揮積極影響，把新媒體技術(shù)的優(yōu)越性最大程度的發(fā)揮出來，幫助學生建立起積極向上的價值觀念。

參考文獻

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[2] 李明倩，殷利紅.新媒體時代高校思想政治教育模式的創(chuàng)新研究[J].教育觀察（上半月），2017，6（05）：10-11.